如何为小孩选择漫画基础教程书？少年维特之烦恼哪个译本更好？

导读：本文介绍了如何为小孩选漫画基础教程书，以及推荐了几本好的儿童杂志。同时也提到了关于漫画基础知识的学习和创作的重要性。文章还提供了一些关于心理学和儿童教育书籍的推荐。如下为有关如何为小孩选择漫画基础教程书？少年维特之烦恼哪个译本更好？的文章内容，供大家参考。

1、请问如何为小孩选漫画基础教程书？

还是不要买市场上那些所谓的漫画教程的好,因为这些教程内容基本一样(完全没有新异),还是买美术的教参的好(能很好的提高画技,基础才是最重要的,不要像我一样,现在后悔已经来不及了),再加上对漫画的临摹,加强对人物的把握就行了,教材没什么用的,主要是自己肯画就行了,学习教材反而会落入死套(艺术要的是创造啊),自己摸索所得的才有个人风格啊~~~ 鸟山明的有趣,搞笑.又能学到很多漫画基础知识绝对是你的不二选择!!顺便说一下本人就是鸟人明的精神门徒. 再看看别人怎么说的。 还是要找老师先进行绘画的基本辅导比如说素描等等，然后再找一些画风很好的作品进行临摹，熟能生巧，如果对漫画感兴趣就应该再培养漫画方面的知识很重要 我认为什么都行,漫画的基础是临摹,画的多了自然就会了,就算不懂理论也没关系. 看看吧~没有什么不良影响

2、少年维特之烦恼 哪个译本好

《少年维特的烦恼》 杨武能 译本最佳 在翻译界 过去一提杨武能 人们就把少年维特的烦恼和杨武能联系到一起 似乎成了这本小说的代名词

少年维特之烦恼》，郭沫若，文学出版社，年1月再版，年代出版

原始的了.

3、推荐几本好的儿童杂志？？

你可以看看这些：

1.《小公主》：适合3—10岁的儿童，有很多童话里的七公主和芭比娃娃带来的故事。

2.《中国卡通》：适合8—16岁的儿童，是一本漫画的杂志，里面有许多不同的漫画。

3.《儿童文学》：适合10—17岁的儿童，像小说一样，不过你的孩子再大一点再看比较好。

4.《我们爱科学》：适合8—14岁的儿童，进入科学的奇妙世界。

5.《米老鼠》：适合7—14岁的儿童，关于迪士尼的漫画。

6.《十万个为什么》：适合7—14岁的儿童，你可以给你的孩子买彩色儿童版的。

7.《爱的教育》：适合8—14岁的儿童，关于老师、父母的关爱故事。

你孩子这个年龄阶段的我只知道这么多了，你看看吧，都还可以。

4、关于心理学全国统考考研书籍要那种才是很好的呀？

1、普通心理学

彭聃龄主编：《普通心理学（修订本）》，北京师范大学出版社，2001年版

孟昭兰主编：《普通心理学》，北京大学出版社,1994年版

2、 发展与教育心理学

①发展心理学

林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，1995年版

朱智贤著：《儿童心理学》，人民教育出版社，2003年版

②教育心理学

冯忠良、伍新春等著：《教育心理学》，人民教育出版社，2000年版

陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，1997年版

3、心理统计与测量

①心理统计学

张厚粲主编：《心理与教育统计》，北京师范大学出版社，1993年版

②心理测量学

郑日昌等著：《心理测量学》，人民教育出版社，1999年版

戴海崎等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社，1999年版

4、实验心理学

孟庆茂、常建华编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社，1999年版

杨治良著：《实验心理学》，浙江教育出版社，1998年版

5、《儿童心理学》哪个出版社的书更精辟？

朱智贤教授编写的《儿童心理学》(1962年)，由人民教育出版社分上下两册出版，

朱智贤

是作为综合性大学和高等师范院校心理学、教育学专业儿童心理学课用的教科书。1979年修订后再版。全书共479页，36.9万字。此书1987年荣获全国高等学校优秀教材奖。 《儿童心理学》这部著作是朱智贤教授在60年代为解决教学急需而编写的一部专业性教材。此书首次用唯物辩证法的观点，系统地阐述了儿童心理发展的特点和规律。全书共有11章组成。可分为五部分。第一部分由第一，第二，第三章组成。此部分主要解决了儿童心理学所研究的对象、任务与方法，在回顾中外儿童心理学发展历史的基础上，用唯物辩证法的观点，批判地吸收了前人儿童心理发展观中合理的思想，提出了自己的儿童心理发展理论。第二部分由

第四、

第五、第六章组成，此部分分别论述了新生儿(0一1个月)、乳儿(1个月一岁)、婴儿(1岁一3岁)、学前儿童(3—6，7岁)心理发生发展的过程，同时还阐述了不同发展阶段儿童所表现出的心理特点与规律，并结合儿童所具有的心理特点，提出了相应的教育建议。第三部分由

第七、

第八、第九章组成。此部分重点论述了学龄期(7，8岁一11，12岁)儿童的心理过程(包括感觉、知觉、记忆、住意、思维、想象、情感、意志)和个性(包括自我意识、道德意识、道德行为、自觉纪律)的形成和发展的条件及特点，并根据这些特点提出了相应的教育建议。第四部分由第十章组成，重点讨论了少年期(13，14岁一15，16岁)儿童心理特点和规律。第五部分由第十一章组成，阐述了青年初期(

16、17岁一

17、18岁)儿童心理发展的特点和规律。本书按儿童心理发展阶段顺序来安排章节的。无论1962年版还是1979年的修订版，都力求反映我国儿童心理学研究所取得的成果，初步地使人们了解了中国儿童心理发展的种种心理特点和规律。 《儿童心理学》一书紧紧围绕着以下几个问题展开讨论并以此来阐述儿童心理发展的规律。