如何有效解决学生厌学和逃避学习问题,学习好难啊,怎样消除厌学心理呢

导读：快乐学习是每个孩子都应该追求的目标。然而，孩子有时会因为各种原因产生厌学情绪，甚至优秀的同学也会这样。这是因为求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。如下为有关如何有效地解决学生厌学，逃避学习的问题，学习好难啊，怎么才能消除厌学心理呢的文章内容，供大家参考。

1、如何有效地解决学生厌学，逃避学习的问题

有不少孩子有厌学情绪，甚至有的优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。 要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。 孩子产生厌学情绪的原因主要有： （1）父母的期望值过高。

期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。 （2）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。 （3）家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。

”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。 （4）孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。 面对孩子的厌学，家长们该如何让孩子快乐学习呢？ （1）要让孩子体验到成功的快乐。

孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因。 （2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。

首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。 （3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。 总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

有不少孩子有厌学情绪，甚至有的优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。 要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。 孩子产生厌学情绪的原因主要有： （1）父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。

（2）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。 （3）家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。 （4）孩子不会学习。

这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。 面对孩子的厌学，家长们该如何让孩子快乐学习呢？ （1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。

对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因。 （2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。

再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。 （3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。 总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

2、学习好难啊，怎么才能消除厌学心理呢？？

失败是成功之母。

别放弃，继续努力！相信你会取得好成绩！ 照片是你本人吗？挺帅一小伙，咋就对自己那么没自信？要像对你的帅气那样的自信来对待学习，不能让一次小考决定你一生啊，稍加努力，学习上你也是最帅最棒的。 建议你看看一生的忠告这本书

好的忠告启发了你的潜能，让你明白：自信意识、成功心理就是要我们靠自己！就像天上不会掉馅饼一样，也不会有人端着盘子把幸运和成功送 给我们任何一个人。

如果人生交给我们一道难题要求解答，那么它也会同时交给 我们解决这 道难题的智慧和能力。但这种智慧和能力总是潜藏在我们的生命里，只有当我们自信加奋斗，自己救自己，它们才会聚集起来，发挥作用。

即使你自身条件多么不好，身世多么不幸，但只要你有积极的心理态度，你就能成为一个成功者和有用的人！ 什么都是从兴趣开始！这句话说的简单可是做起来就难了 ，为什么不把你的学习与现实生活联系在一起妮？你会因为其中考试的结果来影响到你说明你是个有进去心的，那为什么不去总结一下自己为什么会考好妮？而是因为过去来影响自己将来的幸福，你应该学过加减法吧！减少幸福，增加痛苦很不划算哦！ 忘记考得不好这件事，放下功课去打一场球，让自己汗流浃背，然后好好地休息几天。

心情平复得差不多时再拿起课本，从自己最感兴趣的开始，最有成就感的地方开始。这样更容易找回信心，相信你的厌学心理很快就会消除。我也有过这样的经历。加油！

3、小学生厌学的表现有哪些 家长怎么办

不喜欢上学，上课不听讲，课后不爱写作业，作业乱写。家长要分析孩子厌学的原因，是因为孩子没有学会感到难还是不适应学校的学习环境。

如果难，在加强课后辅导，孩子掌握了知识，会有成就感，自然会对学习有兴趣。如果是不适应学校的环境，要看孩子是不喜欢老师，还是不喜欢小朋友，分析清楚，对症进行解决。 高中生，处于青春期，厌学心理是一种比较常见的心理情绪。高中也是是一生中比较重要的阶段，学业、心理等各方面都有压力。厌学，会严重影响孩子的学习、成长等各方面的发展，找出原因，并且处理好这种心理情绪很关键。

针对不同原因产生的厌学，我推荐采用不同的方法。

第一种，因为学业负担过重而厌学。

有些高中的教学方式依然是“满堂灌”“题海战”，学生们普遍感觉学习任务重、压力大，除了学习，几乎没有其他的生活内容，甚至都没有时间进行体育锻炼。很多学生因为学习压力大，超过了自己能够承受的能力，反而因此不去专心学习，学习成绩不但不进步提高，反而会因为厌恶学习而下降。

诸如此类，要尽量舒缓其压力，客观地认识自己，结合自己的实际情况，制定恰当的学习目标。

第二种，对学习缺乏兴趣而厌学。

兴趣是最好的老师，所以对学习抱有兴趣的孩子一般成绩都很好。但是部分学生因为其他的原因，手机游戏、小说等，对学习失去了兴趣，不热爱学习，自然也就学不好了。对这类学生可以做些认知方面的调节，如学习用其感兴趣的科目引发对其他科目学习的动力。

及学习本身是为了获取知识、提高能力，以便将来踏上社会后，能够较快、较好的适应社会，在社会中生存。

第三种，因为逆反心理而厌学。

高中孩子正处在叛逆期，家长越让孩子去学习，处处管着孩子的发展，孩子会产生逆反心理，家长让怎么找，孩子偏偏会反着来。对于这种学生，以引导其明白，任何事物都是存在缺陷的，世上没有绝对完美的事物。

所以，要允许有缺点的东西存在，要理解这一点，好好学习，将来用自己丰富的知识来减少这类问题，让下一代能够在好的氛围中成长。

第四种，因为学习成绩不好而厌学。

学习成绩不好，孩子自然会觉得自卑，反而会更加不喜欢学习。但是学生也要明白，看到自己缺点的同时，也要去看到自己的优点。

每个同学的兴趣、知识、能力是有所不同的，但并没有高低贵贱之分，只要根据自己的兴趣特长来发展自我，每个人都会取得成功，没必要因为自己某方面能力的欠缺而小看自己。关键是结合自己的情况，确立适合自己个性缺点的目标，不必钻牛角尖，关键要客观地评价自己。

第五种，因为和同学关系不好而厌学。

在和同学交往过程中，要多进行换位思考，多站在他人的角度上想问题，自然了解一些自己与他人交往的技巧，学会与人沟通，与人交往。

作为家长，要多跟孩子做深层次的交流，也要与他的朋友、老师多沟通，多了解孩子，合理分析孩子厌学的原因，才能积极的为孩子摆脱厌学这种厌学情绪；

如果没有什么效果的话，继而去找一些心理咨询或者相关的学校帮助解决厌学这种情绪，让孩子继续享受人生中为数不多的校园生活！

希望可以帮到您。

4、厌学情绪如何缓解

厌学症是学生消极对待学习的心理和行为反应模式，其表现为对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习活动。厌学症的学生每班都有，各校皆存，他们是学校全面实施素质教育，全面提高教学质且急待解决的问题，也是教师工作中最棘手的问题。为了提高全民族的文化素质，开发人类资源，教育工作者在教育的过程中要注意对厌学症的教育研究。

5、专家指导：孩子叛逆厌学怎么办

春来教育专家认为：

第一、家长要调整好自己的心态，看到孩子有逆反心理、和家长对着干的问题，这是很正常的

第二、如何和这个年龄段的孩子去沟通。

我们要倾听孩子为什么有这么强烈的情绪反应，是不是为孩子渴望成为成人、渴望独立，我们没有满足孩子的这种需要

第三、因为他们具有非常强烈的独立意识，我们要给予他们相应的信任

第四、这种情况下，我们要给予他一定的权利、信任，一些事情可以让他独立去做，接纳他们做得不那么好的一面

1、家长对于这些教育方式的理解有偏差。

比如：认为严格就等于训斥、打骂；赏识就等于没有原则的夸奖；宽松就等于放任不管；指导就等于没有情绪感受的讲大道理；

2、家长在应用这些教育方法时，对于度的把握不到位；例如，夫妻两人的教育理念严重不一致，都会使孩子在认知层面产生混乱；

3、家长对孩子的情感交流不到位，只是在用一些所谓的教育方法对付孩子，导致孩子在心里不能接受；

4、家长把自己的关注点完全专注在事业上或其它方面，忽略了孩子的情感需要，很少陪伴孩子，甚至对孩子很不耐烦，严重挫伤了孩子的自信心；

5、家长之间感情不和或单亲家庭，从而无法顾及孩子的需要，导致孩子产生自我评价低的现象。

这样的孩子要么很自卑，要么会和有不良行为的孩子在一起学会喝酒、抽烟、打群架，通过这样的方式找到自我，他们会走向两个极端；

6、部分家长自身的认知偏差比较大，直接影响到孩子的认知层面的建立，这样的孩子很容易形成人格障碍，人际交往能力比较低，很难适应一个群体和社会大环境。

西安重生教育温馨提示：如果上述办法没能帮孩子摆脱厌学问题，应及时去专业的心理咨询机构寻求青少年心理专家 的帮助

6、青春逆反期厌学怎么办？

辅导方法

1、家长与孩子沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。

2、春风化雨，坚持疏导教育：教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。

当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。

3、因势利导，扬长避短：老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。把他大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。

4、本人的自我调节：指导其阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使自己明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导其走出错误的心理误区。

5、经常、持久地心理辅导：这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼

7、如何解决初中生对数学的厌学现象

进入中学后，随着学生学习科目的增多、内容的拓宽、知识的深化，尤其是数学从具体的数发展到抽象的式子，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构需要发生根本变化。

可是一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉摄取知识的能力，加之一些学生基础不是很扎实，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降。久而久之，便会失去学习的信心和兴趣，陷入厌学的困境。厌学学生的具体表现为：课堂上不认真听讲，不回答问题，有问题也不问，对做作业、考试感到厌烦，马虎应付，心不在焉，不守纪律，精力转移，影响其他同学听课。

由此，笔者从心理疏导与课业辅导的角度，对个案采取有效的干预措施，使学生由最初害怕数学、讨厌学习数学到对数学产生浓厚的兴趣并主动去学习。

二、学生个案表现及分析

（一）问题的表现

付某，男，是笔者所带班2023届的学生。上数学课教师讲课基本听不进去，课堂小组讨论从不发言，家庭作业要么不交，要么应付差事。初中入学后到第一学期过半，每次考试成绩都非常糟糕。

笔者与他交流得知：他非常讨厌学数学，脑子转不过弯来。

（二）问题的分析

首先，对数学的学习丧失信心。与家长沟通得知，付某的小学数学教师脾气急躁，对反应慢、考不好的学生不是大声呵斥责备就是讽刺挖苦，上课有时让学生站到后面，有时还做反面典型。因此，付某怕这位教师，一想到上数学课就紧张，渐渐对数学课产生反感惧怕的心理，学习成绩每况愈下，以至于最后完全丧失了信心。

其次，基础薄弱，学习的能力差。数学教材知识的衔接是十分紧密的，前面的内容没有及时掌握，就造成了连续学习过程中的困难，跟不上集体学习的进程，厌学现象日益显著。再者，课程的变化让他很不适应。相比小学数学而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强，用小学的惯性思维学习初中的知识总是不能进入角色。

三、个案干预的过程和方法

（一）帮助学生建立自信心

想改变学生厌学的现状，确立自信心是关键。心理学家罗森塔尔认为，教师对学生的关注与期望很大程度上影响着学生的学业情况，使其向良好的方向发展，关键是教师对学生的信任、赞扬和爱。在学习活动中，学生若从中获得了积极愉快的情绪体验，就会增加学习动力，乐意参加学习活动；反之，学生就会有意无意地逃避学习。

因此，平时笔者就多给付某关注和关爱，想办法消除他的自卑意识，排除心理障碍，帮助他找回自信。对他在作业量和难易程度上降低要求，课下再对他的作业个别辅导，这样作业果真做得很好。笔者及时肯定他的进步，恰如其分的表扬促使他积极主动学习。在考试前，对他提出明确、具体的要求，对其知识的薄弱点进行辅导，这样他经过努力逐渐提高分数，达到了我们俩共同确定的目标。

通过以上努力，付某的自信心大增，学数学的兴趣也培养起来了。

（二）激发学习兴趣

兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。

满堂灌或教师唱独角戏的授课方式会使学生不感兴趣，久而久之就会厌学。因此，笔者把数学问题精心设计在与生活紧密联系的背景当中，使学生意识到生活中处处有数学，处处需要数学，这就提高了学生学习的兴趣。

付某喜欢动手，笔者就在课堂上多组织一些动手操作的内容，如拼一拼、折一折、量一量的动手实验，这样他在参与时还会领导小组其他同学一起做，对学习新知识很有好处。因此，加强直观教学可以吸引学生，让学生体验到成功的愉悦，激发学习数学的兴趣。

另外，还要做到因材施教，课堂练习的设计呈现梯度，像付某这样的学生让其做基础题，并且和程度相当的孩子展开竞争，创设一个适度的学习竞赛氛围，能激发他们的学习兴趣，创造一种利于激发同学内驱力的环境。在课堂上教师应努力调动学习困难的学生的积极性，多让他们参与课堂提问和回答，对其回答的结论要多鼓励、少批评，总之要让他们感受到教师真心诚意的帮助。

当然，培养学生数学学习兴趣的途径还有很多，如发挥趣味数学的作用、提高教师自身的教学艺术，等等。数学课堂在教师的努力营造下应该是生机勃勃的，通过各种教学手段调动学生的学习兴趣，使讨厌数学的学生由厌学到爱学、乐学。

四、实施个案干预的效果

通过对个案学生付某产生数学厌学现象的原因进行分析，继而从心理疏导与课业辅导的角度采取有效的干预措施，使付某能够由最初课堂不听讲、害怕数学、讨厌数学、成绩很不理想的状况逐渐转变到对数学产生浓厚的兴趣并主动去学习，而且学习效率也提高了，作业做得很及时。

通过坚持不懈的干预措施的进行，付某的考试成绩由羞于启齿逐渐上升到优秀并趋于稳定，两次期末统考数学100分，同学们都很羡慕和佩服。由于数学成绩的提高，他努力进步的信心更足了。

五、个案干预的推广和应用

通过对个案学生实行干预后教育成功经验的总结和积累，推广到教育教学当中，由点及面，使更多的有类似厌学现象的学生从厌学的苦恼中解脱出来，能够在宝贵的初中学习生活中学有所进，学有所成，为将来的学习积累知识，奠定基础。干预措施的实施，工作的持续进行，笔者所带的教学班数学平均成绩在年级始终名列前茅。

当然，教学是一门艺术，我们教师要做教育教学的有心人，寻求适合自己学生的教育教学方法，并且不断地进行探索和改进，努力提高教育教学质量，培养孩子成人成材。

8、如何解决学生厌学的问题？

孩子厌学原因探究：

（1）过重的学习负担是产生厌学心理的重要原因

有的家长望子成龙心切，拨苗助长，他们只重视孩子的分数，只看成绩名次而不顾孩子实际智力水平和心理特点，不考虑孩子的可接受性，学习精力和爱好，仿照体育训练中大运动量的做法，让孩子弹钢琴，练书法，学画画，上外语、数学辅导班，做大量课外题到深夜，家长为了使自己的孩子进名牌、重点学校，除了催着、逼着要完成老师部长的作业，又要请各门功课的家教，每天清晨眼睛一睁开就与书本打交道。

搞得孩子身心整天处于疲劳状态。

表现了强烈的不满、无奈的思想情绪和心理状态。

（2）缺乏必要的辅导和关心是产生厌学心理的主要原因

他们对孩子娇生惯养，生活上照顾无微不至，孩子养尊处优，过着饭来张口，衣来伸手的依赖生活，而学习上又无人辅导，思想上又无人关心，天长日久，孩子怕苦怕累，遇到困难绕道走，失去依赖就寸步难行。

9、孩子厌学情绪很严重，如何帮助孩子克服厌学情绪

其实最好的办法就是把孩子带在身边，但是由于你自己没办法照顾到，那就尽量在寒暑假把孩子接到身边，让孩子感受到父母对她的爱，我家小孩上五年级，不愿意去上学整天哭，一到早上就说自己肚子痛发烧，长期请假实在没办法办理了休学，后来我们去了西安脑康心理康复医院，那里的心理医生很有耐心、慢慢的孩子说出了不愿意上学的原因，后来才知道孩子在学校受到欺负，因为被威胁还不敢给家长说，经过一段时间的心理辅导，以及跟老师的沟通协调，孩子才愿意重回校园。

由于你的孩子在老家，你不能及时收到孩子的情况，孩子缺乏陪伴，你要和老师进行沟通，确保孩子在学校不受霸凌欺辱，不被孤立对待，你也可以利用暑期带孩子去我们看的那个医院，做一些相关的心理辅导，尽量在暑期让孩子的厌学情况有所缓解

10、对厌学的孩子怎么办？

其实家长首先应该从心里改变一种想法：孩子厌学的主要原因是老师错误的教育方法“体罚”（即使这件事与孩子很有关系）。

家长不要经常当着孩子的面提起，她在幼儿园里曾经的不愉快的经历，这样会给孩子一个心理暗示，让她觉得她不想去幼儿园是因为幼儿园的老师凶……孩子的记忆并不牢固，对于不愉快的事不会记忆太长时间，作为家长应该帮助孩子淡忘阴暗的记忆。多跟她讲讲幼儿园里有趣的故事，但要切忌：讲完故事加上一句“你看幼儿园多好啊，我们去幼儿园吧”因为你的一句话让她产生恐惧会把刚才所有的故事中愉快情节冲淡，而起不到应有的效果。

慢慢来，可以咨询一下心理辅导专家，最好是家长来完成这个辅导过程。

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