三代人一起看戏,爷爷,2个爸爸,2个儿子,演员如何？

导读：本文讲述了几代人一起去看戏的情景，其中有三代人，分别是爷爷、两个爸爸和两个儿子。爷爷有一个儿子B，两个爸爸分别是A和B。两个儿子分别是B是A的儿子，C是B的儿子。文章提到演员如何组织人物的心理行动，需要个人的修养、阅历和各方面的经验。心理描写是对人物内心活动的描写，有助于揭示人物的内心世界和思想品质。描写人物外貌、语言、心理活动、动作的好段包括乔治特、妹妹、弟弟、琅琅等孩子的描述。如下为有关有三代人一起去看戏其中有一个爷爷，有2个爸爸和2个儿子他们一共有几人？分别是哪些人？演员如何的文章内容，供大家参考。

1、有三代人一起去看戏。其中有一个爷爷，有2个爸爸和2个儿子。他们一共有几人？分别是哪些人？

一共三个人，爷爷有一个，记为A，去掉1个人，爷爷的儿子，记为B，去掉1个人，爷爷的儿子的儿子是最后一个人，记为C

这里两个爸爸：分别是A是B的爸爸，还有B是C的爸爸

两个儿子：分别是B是A的儿子，C是B的儿子。

2、演员如何组织人物的心理行动

本人有点愚见不知道对不对：

人物在影片中的每种动作都有他的意义和心里活动，

理解角色的心理活动并加以分析，需要的是自身的修养，阅历，

和各方面的经验，当然有其他解决办法就如你所说的教材，

那就是通过人物的动作来判断人物内心活动的教材，房子你能判断了你自然也会

知道如何来组织了，我这里推荐一本【FBI教你破解身体语言】。（美）乔·纳瓦罗。&（美）马文·卡尔林斯。文】

网上收下，英中文两个版本，电驴就有下，找找吧，相信你看了应该能解决你一些问题。

不过最终决定这些东西的还是个人的文化涵养，阅历，修养，经验，等东西。

3、人物内心活动描写有没有什么技巧？

心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，那么，心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。

在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。

4、描写人物外貌、语言、心理活动、动作的好段有哪些？？！！

、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃

奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说

起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特

的脚呢，还是清晨的阳光。

2、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。

圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这

么好看。

3、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发

，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，

就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去

就玩，我摸都摸不到。

我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃

了，也要吃馒头……

4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像

只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯

弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用

绳子扎紧，一动也不动。

5、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软

的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。

6、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了

他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。

7、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁

股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。

8、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。

大脑门，高鼻子，一双跟他妈

妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报

纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。

9、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个

小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，

脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

10、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。

我第一次见到她的时侯，

觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？”她一

听，就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子

对我说：“我打你！”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起

来。梁好长得很招人爱。稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门

上。天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。

深深的眼窝，长长的睫毛，一对

很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。

11、你看过日本动画片《聪明的一休》吗？我家也有个“一休”呢！那就是我

四岁的表弟应驰，他那又光又大的脑袋上，一根头发也没有。白里透红的小

脸蛋上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，像白水银里养着两丸黑水银，透着那

股机灵劲儿，就甭提了。

他那模样多招人喜爱！

12、宋老师见她睡得时间太长，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。这下可

把她弄火了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是把头颈

一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。

13、弟弟从幼儿园回家后，闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚

地溜出屋。路过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。一

出家门，就像个出笼的小鸟跑着，唱着，真快活。

弟弟不知往哪儿跑好，

他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁“列队出操”；一会儿爬到工地的钢筋架上“探险

”。乐得他拍着手直叫好。

14、邻居家有个七岁的小男孩叫宝宝。宝宝十分胖，脸上的肉把眼睛都挤成

三角形了，可他还拼命吃。这不，他正在吮一支棒冰，弄得满地都是冰水。

15、甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜

上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。

那两道

淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，

好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微

微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上

锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。

16、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。

每次，人家问她眼睛

在哪里，她就把眼睛眯得很小；

5、窗边的小豆豆 有哪些是描写人物心理活动的

说实在的，妈妈现在心里非常不安。

如果马上要去的这所小学不收留小豆豆的话……

妈妈吃了一惊，心想：“究竟出了什么事……？这孩子都干了些什么，怎么会把全班都搅得不得安宁呢……？”

妈妈想起来了，小豆豆上学头一天，放学回来后曾特别兴奋地向妈妈这样报告过：

“妈妈，学校真棒！家里桌子的抽斗是这样拉出来的，可学校的桌子上面有盖。

和垃圾箱的盖子差不多，只不过更滑稽，什么东西都能收进去，可好玩哩！”

妈妈眼前仿佛浮现出小豆豆淘气的情景：她坐在从未见过的课桌前，正好奇地把桌盖一会儿打开，一会儿关上。妈妈心想：“这也不能算什么坏事。只要慢慢习惯了，就不会再那样开来关去的了。”

小豆豆感到奇怪。她想，这个学校简直太新鲜了，真有意思。

不知道这里吃午饭时竟是这么快活！小豆豆一想到从明天开始自己也要坐在那些桌子边让校长看饭盒里面的“海里的东西和山里的东西”，简直高兴极了，乐得差一点喊出声来。

虽然是和以前学校一样的木椅子，但她却感到这椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。小豆豆高兴地暗暗下了决心：“这么称心的学校，可决不再逃学了，要天天都来上课。”

接下来小豆豆又朝窗外望去。

瞧着瞧着，她就觉得这本来一动不该动的电车，也许由于校园里的花草树木被风吹得微微摆动的缘故吧，竟好像开动起来了。

“啊，太好玩啦——！”

小豆豆终于情不自禁地喊出声来了，然后她把脸紧紧地贴在玻璃窗上，像平时高兴时那样胡乱地唱起歌来。 华南虎个人痛苦海得拉巴回头看吧不能看发现；大量不能放过肥；龙夺宝肥；的哦乳收购哦是个人哦共有人哦可颁发的数量丰快递了南方的空间 。

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6、应怎样猜测他人的心理活动

先给你一些关眉毛的：

你看到对方深皱眉头，这表示他正处于忧虑之中，非常想逃离目前的处境，却因某些原因不能如愿以偿。一个大笑而皱眉的人，其实心中也有轻微的惊讶成分。

你看到对方眉毛斜挑，通常处于疑虑状态，扬起的那条眉毛就像是提出一个问号。

你看到对方眉毛打结，即眉毛同时上扬及相互趋近，和眉毛斜挑一样。出现这种表情，表明对方有严重的烦恼和忧郁，有些慢性疼痛的患者也会如此。但急性的剧痛与慢性的剧痛在眉毛上是各有特征的：急性的剧痛产生的是低眉而面孔扭曲的反应；较和缓的慢性疼痛才产生眉毛打结的现象。

你看到对方眉尾下拉，在某些情况下，眉毛的内侧端会拉得比外侧端高，而成吊梢眉似的夸张表情，一般来说，只有当一个人内心非常悲痛的时候，才会出现这种表情。对方出现眉毛先上扬，然后瞬间再下降这种向上闪动的短捷动作，是要表明他的友善态度。这种眉态通常会伴着扬头和微笑，但也可能自行发生。眉毛闪动也经常出现于一般对话里，作为加强语气之用。每当在说话的过程中要强调某一处的时候，眉毛就会扬起并瞬间落下。

像是不断在强调：“我说的这些都是很惊人的！”

你看到对方眉毛连闪，眉毛连闪是见面时表示打招呼的一种表情，并且表示他对于你的出现，心中充满了喜悦和激动，也许他想见到你已经很久了。

一些人在说活时，常出现耸眉的动作。实际上，人在热烈谈话时，差不多都会重复做一些小动作以强调他所说的话，一些人讲到要点时，会不断耸起眉毛，那些习惯性抱怨的人絮絮叨叨时就会这样。

从眉毛的上扬高度也可以看出一个人的心理活动。眉毛的完全抬高表示“难以置信”；半抬高表示“大吃一惊”；正常表示“不做评论”；半放低表示“大惑不解”；全部降下表示“怒不可遏”；眉梢上扬，表示喜形于色。

此外眉的舒展度也能反映出一个人的心理活动：眉头紧锁，表示这个人内心忧虑或犹豫不决；眉心舒展，表明其人心情坦然、愉快。

7、怎么样可以分析别人的心理活动

了解别人就要先了解自己，不了解自己就不能了解别人……

具体的说：每个人做每件事情都有自己的目的，你要先考虑自己遇到类似的事情时，自己会有什么反应，然后在结合别人的特点（如：容易冲动，遇事爱逃避等）来想像一下会有什么结果。

这就是分析别人的心理特点，但我还要建议你，多和长辈沟通，他们的生活阅历足以使得他们能够正确的判断别人的一举一动，你要做的是学会他们的思维方式，把事情想的全面了，你也就能掌握别人的心理了……

8、鲁迅作品中的描写人物心理活动的段子

《社戏》在刻画人物上注意了心理描写，特别是对于儿童的心理描写更是细致入微，这样会使人物形象更加鲜明生动，突出了人物的性格特征。

如对讯哥儿的心理描写，是比较集中在看“社戏”这一活动上，先写了去赵庄时渴望看戏的心理活动。由于无船被阻，心情失望沮丧，这时写了“我”的想象活动：“我们似乎听到了锣鼓的声音，而且知道他们在台下买豆浆喝”。写出了十分羡慕和向往的心情。“这一天我不钓虾，东西也少吃……只有我不开口……”写出内心的郁闷和懊丧。

在写去赵庄顿时高兴的心情时，写了“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。表现出内心充满了解脱的欢乐。接着又通过对比的方法写“我”的急切心情：两岸的景物“都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢”。然后写看戏时未看到的欢喜场面，而且表现了对老旦的厌恶之情：“然而老旦终于出台了……”小旦、小生和老旦这都是孩子不感性趣的，豆浆又喝不到，自然是非常扫兴。

尽管如此，在孩子的心里，这看社戏仍然是十分快意的事，所以，才有印象中的“一直到现在……也不曾看到那夜似的好戏了。”从这一系列心理活动描写中，讯哥儿的心情和性格解释的更清楚，表现出一个生在城里的孩子向往农村自由天地，厌倦死读经书，追求新奇与欢乐的特点，使这一形象更真实，更感人。

写农村少年双喜、桂生、阿发时，也是抓住了他们的心理活动。

比如写偷罗汉豆，是桂生想的主意：“说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点，煮吃的。”这个主意表明孩子的天真和淘气。阿发建议偷他自己家的，因为“我们的大的多呢”。以及双喜他们考虑怎样才能不挨骂，怎样来对付八公公等细节，都反映了孩子们健康活泼的心理性格。写出这些可爱的小伙伴，就更加表现出农村生活的可爱和如何值得向往和怀恋。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

故乡：我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

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