如何编写启动小学生心理咨询计划？为什么我在接受心理辅导后仍然会经历自残和死亡的边缘

导读：本文介绍了如何启动小学生心理咨询计划。从学校、家庭和学生自我教育三个方面进行心理辅导，包括老师以朋友身份参与学生讨论、及时做好笔记、谈话记录，家庭教育的重要性以及学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，利用家长会、家长开放日等多种途径向家长多提建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育，学生自我心理健康教育以及心理辅导的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，家庭教育却起着关键作用。如下为有关启动小学生心理咨询的计划怎么写？为什么我做了心理辅导，但遇到什么不开心的事还是会自残，与死亡只差的文章内容，供大家参考。

1、启动小学生心理咨询的计划怎么写？

楼主你好：

应该从学校、家庭和学生自我教育三个方面进行心理辅导：

一、学校心理健康教育的途径和方法：

1、老师以一个朋友的身份参与学生的讨论和游戏活动，学生可以说出心里话，倾听别人的心声。

2、及时做好笔记、谈话记录。

二、家庭对小学生进行心理健康教育：

小学生的心理健康教育仅仅由学校完成是不够的，从某种意义上讲，家庭教育才是主要的。

因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

三、小学生自我心理健康教育：

培养小学生自我心理健康教育的意识。要通过多种途径使小学生知道它的重要性及基本常识，知道心理若有疑问怎样才能获得帮助。

四、从实用出发，教会学生一些自我心理健康教育的方法常用方法：

1、学会放松。

要使学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调节放松。

2、与人谈心。使学生知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。

3、喜欢写小练笔和日记，小学生要学会用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，教师和家长要尊重孩子的隐私。

4、在学习文化知识和基本技能的同时，还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，如体育比赛、文艺活动等，更好地培养多样的兴趣和爱好。

5、学会观察、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持积极乐观的心态。

6、那些已经形成的不良行为习惯的小学生应当在教师和家长的直接指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己的个性

作为班主任，要观察学生在校的情况，及时与家长沟通，做到防患于未然。

认真观察孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，好奇心强；跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好；是非观念、自觉性、是否强；学习欲望强烈与否，面部表情愉悦不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤独等。来观察孩子是否有心理问题，努力使学校教育和家庭教育形成合力使学生成为“乐于学习、工作；情绪乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境，能认识自我。

在对学生实施心理健康教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，家庭教育却起着关键作用。作为教师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。我们要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解在家表现，针对情况制定心理个案。家长更应该主动了解学生在校表现，配合老师做好孩子的心理工作。只有这样学生才会有一个健康的心理，高尚的人格。

2、为什么我做了心理辅导，但遇到什么不开心的事还是会自残，与死亡只差一瞬间时我又会躲，这是生存意识吗？（从心理学的角度来探讨OK ）谢谢。

首先你应该了解心理辅导不是什么灵丹妙药可以药到病除，心理辅导也不是一次性用品使用一次就可以了。辅导是一个漫长的过程。再者辅导员≠心理医生。

我建议你是去看心理医生，要不就和咨询师建立稳定的观察时间如一星期一次或两次等等

你自残是什么时候开始的，有多久了（⊙o⊙）？，现在是有几岁了，家庭环境怎么样？是不是就你一个人在斗争？我希望你去找一个可以信赖的人请他帮助你，当你不高兴的时候就找他倾诉，但是找的人最好是不要有太多自己的建议主要是愿意听。不行你也可以去找辅导员要不打电话给我号码你加我再告诉你，好吗？

紧张也是一个原因，刚才没看见，抱歉。

要是紧张你就两拳头抓紧抓的时候伴随在吸气再松开呼气，抓大约5秒放也是

最后一个问题，可见你自己很讨厌自己的自残行为并且知道要爱惜生命，对吗？你的说法或对又或不对。

3、心理健康教育主题班会记录表

心理健康教育主题班会

主题：心理健康教育

时间：

地点：

目的：为了。。。。树立。。。。

意义：。。。。。。。（在网上搜一下目的和意义就行了）

班会内容：

首先，我们播放了一段心理健康教育方面的视频（可以使正反两方面都行，宣传积极向上的思想为主）；

紧接着，同学们就影片中涉及的心理健康方面问题进行了热烈的讨论，并延伸到对心理健康教育的重要性和必要性广泛而深入的讨论中。。。。

接着，同学们对目前学生中存在的心理健康问题提出了自己的看法及解决方案。。。

然后，某某做了总结性发言，本次班会在同学们的掌声中圆满结束！

班会小结：

本次班会以。。。为主题，充分的发掘了同学们的思维。。。。。

看着好记的加分！！！

4、心理咨询记录表 应该具有哪些内容

心理咨询案例记录

咨询时间 年 月 日 咨询师 编号

姓名 性别 年龄 职业

出生地 文化程度 民族 婚姻状况

宗教信仰 收入水平 健康状况 紧急联系人

单位 电话 住址

是否主动求医：

求助者主诉：

家属介绍：

心理测验结果：

既往病史家族病史：

初步诊断：

咨询方案与目标：

咨询过程记录：

备注：

咨询结束记录表

咨询师： 编号：

姓名 性别 年龄

初诊接待 年 月 日 咨询开始 年 月 日 结束 年 月 日

咨询次数：

咨询目标：

咨询简要过程：

求助者结束时的状态：

结束理由：

今后应注意的问题及建议：

咨询师的评估：

5、心理咨询记录卡如何填写

根据本人有限的经验总结一下几点，仅供参考

第一部分应该是来访者的自然情况。

第二部分是他的相关历史背景信息的采集。

第三部分是来访者自述的情况记录

第四部分是咨询师的分析及结论、对策

第五部分可以加上一些作业、再次来访时间、咨询效果等等

6、对待问题儿童，特别是孤独症儿童的家长怎么样进行心理疏导或心理健康教育

先一起做个培训课。从孩子的康复角度先培训，让家长认识到孩子的情况并不严重。

接下来从要求家长要给孩子创造一个康复的环境，就要求家长放下包袱，从内心先快乐起来，这样才能影响孩子，达到治病的目的。

接下来再做个别辅导，最好提前做足功课，对每一个孩子的姓名、性别、病情、性格特点、家庭情况做到清清楚楚，然后把孩子家长叫来，说你对他们的孩子从行了认真的观察和研究，认为。。。。。孩子很快就会康复的。同时，提一些合理化建议，要家长放要。。。。

7、小学生心理健康教育活动记录表

中小学心理健康教育应坚持几项原则：一是发展性原则，必须以发展的眼光看待学生的心理，教育活动必须立足于促进学生心理发展，而不仅仅限于心理健康的一般要求；二是坚持主体性原则，在心理教育过程中承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自学性和积极性；三是相容性原则，在心理健康教育中，教育者与受教育者保持人格上的平等、情感上的相容，创造出无拘无束、相互交流的氛围，形成师生间最佳的“心理场”，才能对学生的心理发展起到有效的促进作用；四是活动性原则，要通过活动促进学生的心理发展；五是成功性原则，要使学生获得成功的体验；六是协同性原则，在心理教育过程中，一方面要懂得心理教育与其他方面的教育是相互结合、相互渗透、不可分割的整体，必须协同发展。

另一方面，要重视心理教育中对学生心理的各种要素要协同发展，以收到协调、同步、互补的功效。一个心理健康的人，应当在心理发展水平上达到正确与充分的程度，在人格的形成与发展上表现出全面与和谐的特征，在发挥潜能和适应环境方面有高效和成功的表现。

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