怎样才算尊重孩子，教师如何尊重幼儿的情感

导读：本文讲述了如何尊重孩子最早注意儿童教育的思想家卢梭，他第一个提出儿童有受教育的权利。在儿童教育中，了解孩子、尊重孩子是很重要的。孩子不是父母的私有财产，也不是成人的玩物。孩子有自己的需要和兴趣，他们应该受到正确的教育，应该受到尊重。不少家长只知道爱孩子，却不懂得尊重孩子。孩子从小受到尊重，才会产生自尊心，而且懂得尊重别人。不少家长从小就教孩子爱小动物、同情弱者，让孩子充分体验到爱的温暖和关心。因此，家长要尊重孩子的情感发展，充分了解孩子的需要和兴趣，帮助孩子建立健康、积极向上的情感态度。如下为有关怎样才算尊重孩子，教师如何尊重幼儿的情感的文章内容，供大家参考。

1、怎样才算尊重孩子

最早注意儿童教育的是思想家卢梭，他第一个提出儿童有受教育的权利。在儿童教育中，了解孩子、尊重孩子是很重要的。孩子不是父母的私有财产，也不是成人的玩物。孩子有自己的需要和兴趣，他们应该受到正确的教育，应该受到尊重。不少家长只知道爱孩子，却不懂得尊重孩子。孩子从小受到尊重，才会产生自尊心，而且懂得尊重别人。

从小要和孩子讲道理。婴儿到10个月就能听懂大人简单的话了。

父母在和孩子讲话时，说一些简单的道理，如吃饭时讲吃饭吃得好，长得快。给她洗手时讲毛毛爱清洁，小手洗干净。孩子虽然不完全听懂道理，但却能养成听大人讲道理的习惯。一个2岁的孩子，嫌托儿所条件不好不愿去。父母就对他反复讲一个道理：家里没有人，大家都上班，你也要到托儿所去。结果他答应了。当有人问他：托儿所好吗？他总是说：不好。那你还去吗？家里没人呀！他还是接受了这个简单的道理。

当然，他在托儿所时期，要培养他喜欢阿姨，喜欢托儿所的感情。展开余下全文>>

2、教师如何尊重幼儿的情感

《纲要》对发展幼儿情感、态度、能力、知识、技能的排序，体现了新《纲要》鲜明的价值取向。

那么，

幼儿期正是健康情感的萌发期

，是情感教育的黄金时机

首先，做为教师，我们应该了解幼儿情感发展的脉络，充分

了解各年龄段孩子的生活环境和生活事件

，结合幼儿自身的情感需要和情感发展特点，抓住有和契机、萌发各种情感的健康有益成长。促进幼儿情感脉络的健康成长。

第一，尊重幼儿亲情体验。

所谓亲情就是爱父母、亲人。

这是幼儿最基本的心理需要，父母让孩子充分体验到被爱的满足与幸福，故幼儿在与父母亲人分别时会表现出的极度反抗状态。这个时候，就需要我们的老师首先表现出关怀、理解、同情，使幼儿得到心理的安抚，并马上模仿母亲，改变角色去主动与幼儿接近，用肢体触摸来表示对他们情感上的尊重。

第二，尊重幼儿的同情体验。

心理学家表明，婴儿一出生就有原始情感，三个月后原始情感开始分化，一岁左右出现最简单的同情感。

我们经常看到孩子为受伤的小动物伤心欲绝；为看到生病打针的人龇牙咧嘴；为看到残疾人而难过不已，这正是因为孩子有了同情心，罗素曾说过，爱不能创造，而是被释放。做为教师我们应该创造一种人与人之间的亲切、自然、祥和的情感氛围。

例如，我们经常看见孩子在户外奔跑、跌伤，这时，大人会告诉他，快起来，别哭了，可孩子为什么你越不让他哭，他却越哭的厉害呢？那是因为，做为老师你没有表示出对他的疼痛的同情，只是一味要求他不哭，是一种命令，没有尊重幼儿的情感，想想我们有没有磕着胳膊腿的时候呢？是不是也想有人理解、同情呢？为什么我们却要求那么小的孩子忍着不哭呢，这时候，我会轻轻的抱起他，告诉他，摔疼了，是吧，老师帮你吹一下就不疼了！ 第三，尊重幼儿的友情体验。

所谓友情是爱朋友、师长的。做为教师我们首先为幼儿创造一个丰富、温馨、安全、信任、互爱的情感氛围。使每个孩子在共同的生活和活动中感到自己是集体的不可缺少的一分子，在集体中是有价值的，是能为集体做贡献的。从而深化孩子对相互的信任、支持的情感体验。

另外，在幼儿园里，教师对幼儿的态度是最敏感的，最细微的，当教师对幼儿某一行为及时表现出高兴、鼓励、赞赏的态度时，幼儿则一天处于良好的情绪状态中，表现为轻松、愉快、注意力集中、有积极性，当教师对该行为无动于衷时，幼儿则一天处于消极、没自信、不守纪律、对事漠然，这说明，教师的态度对幼儿的情感倾向有着重要的影响。

所以，我认为，教师应该用自己良好的情绪情感去陶冶孩子的情操，用自己亲切的语言，去启迪孩子的智慧，用自己真挚的爱去哺育孩子的心灵，

让我们共同在孩子的美好心灵上播种一颗多彩的情感种子，让我们从一点一滴从尊重幼儿的情感，开始吧！

3、怎样尊重自己的孩子？

（2）孩子看到好的玩具非要买，父母们都是怎么对待的？别说和孩子讲道理，有时候讲道理简直是鸡同鸭讲要求孩子自律本身就是不可能的事情，我们是做父母的，我们需要知道什么是好的，什么是不好的，如何去避免，而不是去说教这是不好的，我们不能这样做，最关键是保护好他的周遭。

我家的孩子从小不养成买玩具的习惯，如果如果玩具店，他有兴趣看看，就等待他一下，我们不会问他买不买，而且告诉他那里就是小玩具的家，走的时候让他和小玩具再见，这大概是两岁以前的做法。而现在我们基本上不带他去玩具商场，连小区附近的小店都很少逛，基本就是小区里面，滑梯玩玩。另外我们觉得好的玩具在家里是准备得很充分的，孩子应该有玩具，但是不需要太多，而且越简单的玩具给孩子越多的想象空间。

我们自己动手做玩具，所以我的孩子想要什么东西的时候，会说妈妈你给我做一个，我也会告诉他我们可以一起做一个，发挥点想象，以现有的材料，甚至面团什么的捏捏都可以满足他的小小愿望。

4、尊重孩子有哪些需要注意的？

首先，家长要尊重孩子的选择和喜好。家长要明白一点，在孩子的生活中，孩子才是主角，任何人都无法代替他们去承受生活中的痛苦与失落，也无法代替他们来享受成功与快乐。

因此，家长要适度尊重孩子的选择与喜好，不要与孩子直接对立。这样，家长才能更好地与孩子和平共处，而不会激起孩子的叛逆情绪。其次，家长需要给孩子“宽容的爱”。宽容孩子的一些想法和行为，他们的独立趋势等。只有站在孩子的角度，看待孩子那些与家长悖逆的行为和思想，家长才能做到公平地审视这些“不同”，从而更好地了解孩子的内心。因此，家长需要给孩子“宽容的爱”，让孩子感到轻松与被支持。

这样，孩子才会更愿意和家长接触和沟通，听取家长的建议。而家长也能够因此达到疏导孩子叛逆情绪的目的。很多家长一直本着“严即是爱，松即是害”的原则，对孩子管教过于严格，甚至几近苛刻的程度。这样的爱，是孩子难以接受的，它不会缓解孩子叛逆的情绪，反而会引来孩子更强烈的反抗。因此，家长一定要相信自己的孩子，给孩子适度的自由，让孩子拥有自己的天空。处于叛逆期的孩子，往往自尊心很强。

家长要尊重孩子的合理选择，只有这样，孩子才愿意接受家长的关爱，并理解家长的用心。

5、父母应该怎样尊重孩子的自尊心

多零用钱作为补偿，其实孩子最需要的是父母对他心灵上的关心，与他作思想上的交流。与其花钱买名牌服装、高档玩具给孩子，不如多花时间与孩子谈心、交流。正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。要时刻让孩子感到父母“无条件的爱”。

父母对他的任何努力都要给予鼓励，甚至允许孩子犯错误。家长不要只在孩子取得成绩的时候笑逐颜开，“好孩子、乖孩子”这样叫着，而在他成绩退步的时候，脸一下拉好长，让孩子感觉你爱的不是他，而是他的成绩。（六）勇于向孩子承认错误。让孩子知道父母也是人，也会犯错误。孩子最恨成年人的虚伪，老老实实向孩子说一声：“对不起，我错了，请原谅”。孩子会从中得到教益，学会认真做人，也学会宽恕别人。

对孩子管教过严，会使孩子在畏怯中失去自尊，应把孩子当做独立的主体，使孩子在平等之中建立自尊。作为父母应该鼓励孩子大胆发表自己的见解，鼓励孩子与成人争辩是非，如果成人确实说错了，做错了，应坦诚地承认，并向孩子道歉，使孩子觉得父母是尊重他的，自己也应该尊重父母和别人。父母是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在这个世界上最信赖的人，热爱孩子是父母的天职。但怎样去爱，如何去教育却大有讲究。

总之，在任何情况下，家长都不应该用讽刺、挖苦的语言和方式伤害孩子，一定要尊重孩子，维护孩子的自尊心。家教成功的父母深悟了“良言”的妙用。他们善于观察与揣摩孩子的心态处境，然后选择时机有针对性地用“良言”抚慰他、温暖他、激励他，伤害孩子自尊心的话不说，伤孩子自尊的事不做，不仅巧妙地维护孩子的自尊心，而且因此使得孩子可以在以后的道路上树立了面对困难的勇气和信心。

简单粗暴，不讲方式方法，只会伤害孩子的自尊心。

6、对孩子，如何爱？

一、0-6岁：爱等于陪伴

1、智力的塑造。0-6岁智力发育最快的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多，脑神经元较粗，这方面的智力就发达。

2、情感培养。左脑发达，逻辑思维就好；右脑发达，创造性思维，想象力就好。

完整的情感才有完整的人格：不要约束太多，陪他玩，让他赢（每赢一次都增加他的自信），培育他的温暖感。

3、性格的造型：建立概念，知对错。把教育放在故事里，少讲道理。习惯于有求必应，必致骄横无礼；习惯于有求无应，必致自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。 （二）6-12岁：爱等于教练 孩子拥有第二个世界——学校。进入群体社会，他感受到群体的力量，表扬或批评都起到暗示教育的作用。

在语言和行为上传递爱的信息，爱是最伟大的动力， 成为对家庭有贡献的人，成为对社会有贡献的人，赢得别人尊重的人。未来要成为一个领导人，能吃亏：出钱的时候吃亏，出力的时候吃亏，讲话要舍得吃亏。

4、给平台：鼓励去图书馆，培养阅读的习惯；鼓励参加文体团队活动；鼓励在安全的前提下，行万里路；让孩子热爱生活；参加暑期亲子夏令营。

5、给榜样：与谁同行，向谁学习；恰当的目标，鼓励达成；多关心、多沟通、多抚摸；抚摸对孩子心理影响巨大，传递理解、信任、尊重。 （三）12-18岁：爱等于尊重 孩子正走在一条以自我为中心的路上：我长大了，要求平等了。你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。

1、家长和老师：别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有进步？所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。

2、学业和成绩：孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩，不能代表一生的成败，不断的成长，才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。

3、给思想：成为什么样的人？成为正直的人，善良的人，成为有故事的人， 假如他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁壮成长。教练正面暗示的力量很重要：你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样；你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。

始终传递正思维，正语言，正能量。

1、自信养成：跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家，拇指教育，而不用食指教育，18岁前要完成上万次的肯定。赞美一定要及时、当面；批评要在宽松中严肃，进行三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲（肯定--但是--相信）。做错了，错在哪里？改掉一次错，就会越来越好了…

2、习惯养成：重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。

3、奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。不当众训斥，保护好他的自尊。孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。 （四）永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾，不要让家成为竞技场！ 每一次的教育都与爱连接在一起。

4、责任养成：独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做，认真做，做完整。

代替他做，无法代替一生，教会他做，他可受用一生。

5、玩与学：兴趣是最好的老师。好好玩，才能好好学。

7、怎样做才是对孩子的尊重？

尊重孩子，主要表现在以下方面： （1）尊重孩子的人格 对孩子少用命令、教训的语气和语调，不要让孩子觉得自己是在被人使唤。要尊重孩子，父母应多用情感交流的语言和商量的语气，让孩子觉得自己是被当做大人在对待。

例如做家务时，可以说：“能帮妈妈把这些报纸收拾一下么？谢谢。”这样说，孩子会认为自己是大人了，会很乐意接受任务。 （2）不把孩子拿来同别的孩子作比较 孩子不是货物，不能随便进行比较。然而，在日常生活中，我们经常可以听到父母在批评孩子的时候这样说：“你看人家某某不仅手工做得好，学习成绩也优秀，你怎么一样都没有呢？”父母没有想过，这样的比较会严重刺伤孩子的自尊心，使孩子产生自卑心理。

孩子心里是非常反感这种行为的，只是不敢说出来而已。 （3）正确对待孩子的错误 当孩子犯错时，不要体罚、变相体罚或侮辱孩子，要尊重孩子的人格尊严。也不要在人前批评孩子，更不允许当着其他孩子或成人的面数落孩子的缺点，斥责孩子等。如果一定要批评孩子，应该就孩子的错误进行批评，并且是私底下只有孩子在场的时候进行批评。同时，父母不要揪住孩子的错误不放，应给孩子自己思考并改正的机会。

人无完人，孰能无过？孩子正是在犯错与纠错中一步步成长的。对于孩子的错，父母也可以帮助孩子进行分析，让他知道错在什么地方，以后该如何对待类似的事情。 （4）尽量让孩子处理自己的事情 放手意味着相信，是对孩子的尊重，让孩子体验到平等的感觉，他才会像个大人一样对自己负责，而一切包办则是因为父母不相信孩子的能力，将孩子的一切都抢过去做，也是对孩子人格的极大不尊重。

因此，当孩子有了一定的动手能力后，父母应让孩子对自己的事情负责，例如自己的书包自己整理，自己的衣服自己洗，自己折叠、收纳等。 （5）尊重孩子的隐私 每个人都有自己的隐私，大人的隐私不喜欢被侵犯，孩子的隐私也不喜欢被侵犯，因此，父母在教育孩子时，一定要尊重孩子的隐私。尊重孩子的隐私包括：不私自拆看孩子的信件，不随意翻动孩子的东西，不偷看孩子的日记，不在人前谈论孩子的性格或生理缺陷等。

（6）尊重孩子的选择 孩子是一个独立的个体，虽然还未成年，但是他们已经有了独立的意识，并且渴望成为自己的主人，所以，对于孩子的选择，父母必须予以尊重。如果父母认为孩子的迭择有欠考虑，尽量以提供参考的方式给孩子指出来，但是不应替孩子作选择，更不应将自己的选择强加给孩子。

8、尊重孩子表现有哪些？

孩子不愿被他人知晓的事情，即隐私，常受到侵害，这会对孩子的健康成长造成阻碍。

令人尴尬的是，孩子隐私的侵犯者，通常是他们的父母，或者老师。下面来谈谈孩子的隐私遭受侵害的简单类别以及危害。

自尊心受到伤害

孩子的缺陷（包括生理、行为等方面）、错误、失算等方面的自尊心隐私是孩子受到打击的记录，让孩子自尊心的花瓶上产生了细微的裂痕，应该小心保护好这个花瓶，防止在孩子的隐私遭到宣扬后，它不由得哗然破碎。

打击孩子的自信心

孩子有希望独立，在某-领域不受干预，做错了事，愿偷偷改，学习落后了，想暗自追上去的自信心。不应该侵犯这方面的隐私，使孩子的自信心受到挫摆。

麻痹孩子的羞耻心

即孩子因为过失随便被揭开，难堪和痛苦之后，变得麻木，渐渐就破罐子破摔了。

削弱孩子的自省力

写日记是一种自省方式，偷看甚至宣扬孩子的日记，是不可取的。同样，孩子向父母吐露的心事也不可随意宣扬。

这方面隐私收到侵犯，孩子会大大削弱自省的欲望和能力，有碍其健康成长。

破坏孩子的人际关系

孩子的一些隐私会涉及与他人一起进行的，并非不正当，但又不愿别人知道的活动，并约定保密。教师和父母知情后，若随意公诸于众，会招致他人对孩子的怨恨，破坏了孩子与别人的友谊。

削弱孩子与亲人的亲密关系

孩子的隐私常被侵犯，父母又不善于补救，其结果必定是孩子对父母反感，不信任。

一旦双方形成隔阂，再对孩子进行有效教育就困难了。

那么，孩子的隐私就不能过问了么？不是，只是过问时需明确指导思想，讲究方法，先尊重孩子的隐私权，再让孩子自愿地和你倾谈隐私。隐私有一定的相对性，自己的私事对一些人是隐私，对另一些人可以不是；隐私可以转化，不信任你时是隐私，信任你了可以不是隐私。父母要争取孩子的信任，使孩子主动、自愿地披露心中隐私。

这就要求尽可能做到：

1、长期培植孩子对父母的信任感；

2、培养孩子与父母沟通情感的习惯；

3、不可偷看孩子的日记，私拆孩子的信件；

4、兑现对孩子的承诺，不能兑现时也得说清缘由，取得孩子的谅解；

5、承诺为孩子保守秘密，一定要守信，需要揭密时应动员孩子自己揭，而不是由父母代办。

9、怎样做到尊重孩子

我认为在您再给吃的玩的给儿子的朋友之前，应该先与儿子商量一下，如果他不同意，您应该立马教育他，不能让他就这样任性下去。尊重孩子最重要的是首先做好与孩子的沟通，如果您连孩子真实的想法都不知道，怎样做到尊重呢？您可以在散步的时候，与孩子多谈一些社会，人生方面的事，了解他的想法，并及时纠正他不正确的观念，这是我的父亲对我的教育方式，我觉得挺好的。

10、怎么做到尊重孩子

一尊重孩子的权力，比如：孩子的隐私权：不要随便翻看孩子的日记（青春期）

二、给孩子自由选择权，不要把自己的意愿强压给孩子，留一定的空

三、尊重孩子的表达，有异议提出自己的看法，不要因为一句话随意打骂，伤其自尊。

四、尊重孩子人格、尊言，不能随意讥讽、打骂，多鼓励、多教育。

五、多与孩子沟通、交流、家长要耐心倾听、引导给出合的建意。

六，孩子有自己独立作主的权力，家长适当放手，小事让他自己决定，大人没必要啥事都替他决定，让他从小知道要做一个有头脑有主见的人

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