孩子上幼儿园前的准备,孩子在上幼儿园前需要哪些准备

导读：这是一篇关于幼儿园准备的文章。建议家长在孩子上幼儿园前要进行心理和物质准备。心理准备包括让宝宝知道为什么要上幼儿园、参观幼儿园、让宝宝了解上幼儿园的好处、培养好的生活习惯和调整作息时间等。物质准备包括书包、两套衣裤、袜子、手绢等物品。家长还应该教孩子一些自理能力和表达自己的意愿，如让孩子独立吃饭、学会大小便、知道如何向老师表达需求等。这些准备可以帮助孩子更顺利地适应幼儿园生活，增强自信心，提高孩子的交往能力和免疫力。如下为有关孩子上幼儿园前的准备，孩子在上幼儿园前需要哪些准备的文章内容，供大家参考。

1、孩子上幼儿园前的准备

你好，我是一名幼师，首先很高兴你孩子要上幼儿园了希望一下的建议能对你有用

心理准备有：

1。让宝宝知道为什么要上幼儿园

2。参观幼儿园，让宝宝知道幼儿园是个什么样的地方

3。让宝宝了解上幼儿园的好处

4。培养好的生活习惯，调整作息时间与幼儿园基本一致

5。让宝宝知道每天妈妈都会去接他，妈妈很爱他

6。让宝宝知道老师象妈妈一样爱他，要信任老师

物质上的准备有：

1。书包

2。两套衣裤、袜子

3。手绢 （当然所有物品无论大小全部绣上名字）

具体的东西每个幼儿园都不大一样，最好提前问下。

另外应教会宝宝自理能力：如进餐、如厕、穿脱衣服、洗手、喝水等

1、教孩子独立吃饭。

学会用勺子自己舀饭菜。即使是吃得满地都是饭粒也没关系，到了幼儿园里老师会想办法，帮助他吃得干净些。

2、想小便的时候，跟老师说。

有些孩子刚入园时不会自己大小便，没有爸妈提醒，又不敢告诉老师，因而憋着，或干脆拉到裤子里。因此在入园前，必须训练孩子需要大小便时会主动向成人讲出，并且知道大小便的方法。

3、训练孩子在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。

4、训练孩子当感到不舒服时会说出或用手指出具体的部位（例如头痛、肚子痛等）。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。

5、会穿脱简单的衣裤。

6、教孩子大声清楚地表达自己的意思。

在日常生活中，有意识地教孩子做一些这方面的沟通：“告诉妈妈，你想干什么？”、“你刚才玩什么呀，给爸爸讲讲好吗？”……

孩子掌握一些独立生活的本领后，会更顺利地适应幼儿园生活，增强自信心。

交往能力：主动向成人表达需求，与同伴友好相处

增强免疫力：入园前2-3个月开始添加营养或保健类食品：初乳制品、含锌高的食品……

其它：保障安全，教会宝宝跟着目标走，不乱跑……

第一天入园

1。前一天晚上早点入睡

2。及时大便

3。早上自然醒来，家长要用愉快的情绪感染宝宝

4。不要在家吃早餐，尤其是喝奶

5。把宝宝交给老师，愉快的说“再见”，然后马上离开

6。在宝宝面前对老师表现出充分的信任和友好

切忌

1。在宝宝面前表示留恋

2。趴窗偷看

3。呵斥宝宝“再哭我就不接你了”

4。不听话就让老师管你

离园

1。准时接宝宝，不可以迟到

2。不要流露出过多的思念，让宝宝感觉到，妈妈信任这个幼儿园、信任老师

3。与老师交流宝宝在园情况

4。带宝宝在幼儿园里玩一会儿

切忌

1。“有没有人欺负你？”

2。“你吃饱了吗？”

3。“宝贝，让你受委屈了”

回家

1。多喝水、吃水果

2。聊一聊老师和小朋友

3。玩过什么玩具，做过什么事情

4。幼儿园什么东西好吃

5。晚上早一些入睡

切忌

1。用买零食和玩具来补偿宝宝

2。“如果你明天上幼儿园，我就给~~~”

3。欺骗宝宝“我们明天不上幼儿园”

4。“明天妈妈第一个接你”

2、孩子在上幼儿园前需要哪些准备

首先你应该给你的孩子做一些思想工作，做好思想上的准备，让他有想上幼儿园的想法。

其次，准备两套衣物，最好注上名字。

最后，做好入园体检，该打的免疫针都打了。

让他知道上幼儿园是一件快乐的事情，使他对幼儿园的生活向往，这样，孩子会很快渡过对新环境的适应期。

另外，教会孩子一些自理能力。比如，会自己大小便，会自己吃饭，能穿简单地衣物。

还要教孩子能表达自己的意愿，比如尿裤子，想喝水等等。

这样，你的孩子上幼儿园就会让家长省心，孩子自己开心。

幼儿园的小朋友出来活动的时候带她在外边看看，并说他们玩的多开心之类的话，启发他也想去玩的欲望。教他学会自己上厕所，自己穿外套，自己穿鞋。

要给孩子做个小被子小褥子，还有被罩，换洗的衣服，还要照一套一寸的照片，幼儿园要给孩子办接送卡。户口本，接种卡都要准备好，到时一块儿带上就行了。

3、如何帮助托班幼儿克服初次入园时入园焦虑问题

刚入园的托班幼儿都会不同程度表现出分离焦虑，这一时期孩子们的个体差异性尤为突出，由于幼小的孩子他们语言发展还不完善，他们会以各自的方式来表达他们的内在情感和需要，成人有时是很难理解他们的各种表征的，经常对他们突如其来的情绪反映感到束手无策。其实，只要你细心观察、分析，就不难找出解决的方法。

经过认真的思考分析，我们认为分离焦虑从某种程度上说，家长和孩子都存在，家长担心孩子不能适应集体生活，孩子则表现出应环境不同而引起的心理上的焦虑感。要想让孩子爱来幼儿园，适应幼儿园的生活，家长和幼儿本身是两个不可或缺、相辅相成的因素。 家长是我们共同教育孩子的伙伴，是可以增加教育助力的教育资源。于是我们仔细分析了家庭成员，这样的分析是很有必要的，可以根据幼儿的生长的外部环境来加以合理有效的利用。

我们还回忆了家访时的情景，在家访的过程中发现孩子闪光点，日常活动中注意运用多元智能理论，使孩子感受到自己的存在，增强幼儿的自信心。经过对分离焦虑原因的初步分析与思考，我们班还进行了以下教育策略的尝试： 首先，为了减少孩子来园时的哭闹现象，一开始我们用玩具吸引幼儿，但如果只是把孩子集中在一起，来园时哭的孩子的会影响不哭的孩子，当发现这一情况后，我们开始将“哭的”和“不哭”的孩子分开。

接下来尝试着一来园就让孩子进区活动，在与玩具的互动中，让孩子感受幼儿园的快乐，这种自由而开放的空间有助于幼儿建立 “我来幼儿园不哭，幼儿园里有好多玩具朋友等着我呢”的 意识，减少分离焦虑，形成良好的来园情绪情感。 其次，我班幼儿有一进班级门口就不停地说“让妈妈接”之类的话，这样的幼儿我们会用极大的耐心去接纳孩子的表现。

一开始，要用拥抱来让孩子感受到你的关爱，让他们与你建立情感依恋，有这样的现象：孩子们会根据自己的依赖程度总是跟随一个老师，无论做什么事都要这老师，如吃饭让这个老师喂，睡觉让这个老师拍，换了其她老师她就哭。

对于孩子的这种依赖现象，我们每个老师都给予接纳的态度，当孩子们与我们建立一种情感依赖后，我们会和孩子一起玩“我们一起搭高楼”的游戏，在老师与孩子的互动中，孩子感受到老师的爱，与此同时，孩子在和老师共同体验玩具的过程中，有了探索的意识。接下来我们会帮助孩子进行情感转移，告诉他（她）每个老师都爱他，慢慢的就愿意参加活动了。

最后，在午睡环节我们特别尊重孩子的需要，尊重他们的个体差异，这样也是让孩子爱来幼儿园的一个重要因素。起初我们会允许孩子们中午喝奶、背着书包、拿着喜欢的毛绒玩具等，这都是帮助孩子建立一种与自己小床的依赖关系，有午睡的意识的途径，孩子们拿着这些东西有一种安全感，在老师们的细心呵护下，帮助孩子们将这种安全感进行转移，转移到孩子与老师、小床建立的一种安全感上，孩子经过这样的情感转移后会逐渐习惯午睡。

经过两周的时间大部分幼儿能午睡了，时间有长有短，这都是正常的，孩子还需要一个不断适应的过程。接下来，我们会依据孩子的表现对不同幼儿提出发展性的引导，对于能力较强的幼儿我们会提一些他们努力就能完成的要求，对于能力较弱的幼儿我们会帮助他们尽快适应。

经过一段时间幼儿就会有很大的进步，但哭闹的现象有时会阶段性地反复，这是正常现象，由于时间、地点、环境的变化，幼儿会产生反复，这时家长的配合就显得尤为重要，尤其是周末方便的话要尽量保持孩子在幼儿园的作息，这样有利于孩子的尽快适应，促进孩子成长，度过分离焦虑期。

每年的九月份是幼儿园新生入园的时间，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天苦闹着不愿上幼儿园，年轻的家长们也常常觉得束手无策。消除孩子的入园焦虑，使其尽快适用幼儿园的生活，成为家园双方共同探讨解决的问题。

父母如何判断自己的孩子是否有入园的恐惧心理呢？首先要多和老师交流，看看你的孩子是否在入园后有以下现象发生：（现象愈多，说明入园恐惧越严重）

1、入园时哭闹，拉住家里人不放手

2、在幼儿园里特别乖，对老师的话言听计从

3、入园后经常生病或有不明原因的肚疼、头疼等情况

4、从不在幼儿园大便或经常将大、小便弄在衣服上

5、在园有尿频的现象或腹泻的现象

6、在园不和小朋友玩耍，不参加集体活动，表情淡漠

消除孩子的入园焦虑，家长要做到以下几点：

一、帮助幼儿作好入园准备

家长在孩子入园前，要做好充分的准备，多带孩子接触家庭以外的世界，在孩子开学前多带孩子到新幼儿园去参观、玩耍，使幼儿对陌生的环境不再害怕。

多和上幼儿园的孩子接触，听孩子说幼儿园的事，家长在家中可以和孩子玩&uot；幼儿园&uot；游戏。鼓励孩子出去交往，家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐性。

二、积极配合

家长要与老师相互配合让孩坚持入园，不要今天来明天不来，要让孩子养成坚持入园的习惯。

在孩子入园的前几天，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极的问题，如“有小孩打你吗？”、“你今天哭了吗？”、“老师和你闹了吗？”等等，这样会强化孩子的分离焦虑，让孩子更不爱上幼儿园。

这里家长要与老师在沟通的基础上注意从正面引导幼儿，如“今天你得了几朵小红花？真棒！明天我们还去幼儿园得一个更大的”、“老师说你真听话，可喜欢你了”、“今天你和谁做好朋友了”等等用积极鼓励的语言与孩子交流，多鼓励正确的行为，以帮助孩子和老师、小朋友建立感情，感受幼儿园的快乐。

家长可根据幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，培养孩子基本的生活自理能力，

如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。

再有也是非常重要一条，家长送孩子入园后要马上离开，因为你的逗留会让孩子哭闹不止。

有这样一个例子：一位家长送孩子入园后在门外不走，他的孩子起初不哭不闹当看到家长时便开始苦闹起来，这时老师劝其离开，家长及不情愿的离开了，老师用了很多办法才把孩子哄好，但这位家长却不放心偷偷回到幼儿园看孩子，孩子这时刚好了，一见到家长便又哭闹起来坚决不让家长走，最后家长只好领着孩子回家了。

这个例子告诉我们，孩子接受幼儿园教育是必然的，家长要与老师共同合作，使孩子顺利入园，因为每个孩子都要经历这样一个阶段。

最后家长要从爱护的角度出发，用各种因素去感染幼儿并坚持天天送幼儿入园，不能因为孩子采取了过激行为就心软，断断续续地时送时不送，这样只会使孩子越来越不适应幼儿园的生活。

也有不少家长认为小班学的少，等到中班再上，这样对孩子的发展不利，孩子根据不同的年龄有不同的教育内容，我们建议从小班学起，一步一个脚印踏踏实实的让孩子接受教育。

4、宝宝即将入托，怎样给宝宝作入托准备？

您好，爱乐祺托育早教中心很高兴能为您解答。

宝宝入托之前，家长可以做如下准备：

1、独立性的培养。

体现在家庭生活的各个细小活动中，譬如吃饭、穿衣、走路和玩耍等等。

2、合群意识的培养。

最适合的方法是带宝宝到校区花园或者公园里，在家长的照看下，与邻居、同事、朋友家的宝宝一起玩耍。

5、宝宝入托前应做哪些准备工作？

首先家长要多给宝宝描述幼儿园有趣的地方，比如幼儿园有老师，有小朋友，还有许多家里没有的滑梯和玩具，等等；其次要模拟幼儿园作息时间进行调整适应；第三，多锻炼宝宝生活自理能力，比如洗手，吃饭，上厕所，以及宝宝的人际交往能力，能能。

6、入托应该准备哪些东西

我认为你需要做的两种准备。第一是心理准备，让孩子心理上有一个良好的准备。做为家长的你要常给孩子讲一些幼儿园的事情，老师和小朋友们之间游戏、生活的情景。如果有条件你要带孩子去幼儿园进行参观，让他对幼儿园有一个初步的认识，从心理上有一种向往，向往幼儿园的生活。

第二根据你的描述，你的孩子适应新环境的能力可能不是很好，所以你要常带孩子去一些人较多的场合，如广场、商场、游乐场、多带孩子去同事、朋友家，让她和其它小朋友一起玩耍，家长不人过分的参与，这样可以为孩子多提供一些锻炼的机会，纠正她胆小的毛病。孩子入园时会产生分离焦虑，做家长的不要担心，要正确对待，你可以让她带一件她最喜欢的玩具去幼儿园，那样对她会有帮助的。第三是物质准备。

因为孩子年龄小，你要为她准备一套衣服，以防在幼儿园尿湿或洒水洒饭时替换之用，还要为她准备一块洁净的小手娟，让她养成良好的卫生习惯。第四入园后，你和教师做好沟通交流工作，让教师充分了解孩子在家的表现及你的一些需要教师配合的事情，以及你如何配合教师的教育工作等等。如果做到这些，你的孩子会很快适就幼儿园的生活。

7、应该如何为宝宝的入园做好心理准备呢？

1。提前暗示，强化接受。

在上幼儿园前就不断暗示宝宝，再过多少时间就要去上幼儿园了，让宝宝做好接受新生活的准备。

2。参观熟悉，不再陌生。

在上幼儿园前，就提前带孩子去参观幼儿园，让孩子熟悉幼儿园的环境，帮助孩子接触新入园时对陌生环境的恐惧。同时，一些幼儿园还会安排老师家访，家长要抓住这个时机，让宝宝与老师建立亲密信任关系。

3。培养好习惯，时刻安心。

从小培养孩子良好生活习惯，这样孩子入园时也不会因为规则变化等产生不适应。多带孩子接触外面的世界，孩子对外界具有一定的适应能力，及时到了幼儿园也能快速适应。

4。激发期待，顺利适应

父母在家可以为孩子准备一些与幼儿园生活相关的儿歌、故事，向孩子展示幼儿园的丰富生活，让孩子对幼儿园产生期待。

5。分离脱敏，自然免疫。

如果是由全职妈妈带的孩子，有时候孩子一下子和妈妈分离，会出现焦虑。

妈妈可以提前和宝宝采取分离计划，就是把宝宝和妈妈分离的时间越拉越长，帮助宝宝逐渐适应妈妈不在身边的生活。

摘自4399儿歌故事大全，幼儿园话题之《宝宝入园怎么做心理准备》

8、孩子入托准备啥

现代家庭，大多数的孩子都进幼托机构，但部分小儿由于对陌生的环境、老师、小朋友及幼托机构的生活安排感到恐惧和无所适从，因此常有一个不适应的阶段，短则数天，长则数周。

孩子常表现出不原上幼托机构，或到了吃饭、睡觉的时候因找不到妈妈、奶奶而大哭。为了使孩子能较快适应幼托机构的生活，减少由于环境变化带来的心理上的压力，家长应提前帮助孩子做好如下准备：

1、要多为孩子创造接触陌生人的机会，多带孩子上公园、大街上去玩，经常让孩子与邻居小朋友一起玩等，以减少孩子对陌生人或陌生孩子的恐惧感。

2、在入托前经常对孩子讲一些幼托机构中有趣的事，讲集体生活的好处，使孩子对幼托机构有好感，产生愿去幼托机构的愿望。

3、有条件的话，可先带孩子去幼儿园（或托儿所）看一看，玩一会，熟悉一下他（她）将要去生活的环境。 当孩子进入幼托园所时，家长应仔细向老师介绍自己孩子的性格、生活习惯及特点，便于老师掌握情况进行教育。

入托后应坚持天天送小孩去幼托机构，不要因舍不得而送送停停，这样反而会增加孩子重新适应的负担；不应用哄骗的方法送小儿上幼托机构，应事先向孩子讲明道理及何时会再来接孩子。通过上述做法，减少或缩短孩子入托后的不适应阶段，很快适应幼托机构的新生活。

9、如何做好幼儿入园前的准备

托班幼儿年龄小，依赖性强，特别是对家长的心理依赖更强烈。

怎样让托班幼儿顺利适应幼儿园的集体生活呢？我们经过一年的探索，积累了一些经验，能在较短的时间内，稳定托班幼儿的情绪。让孩子快快乐乐地入园，高高兴兴地离园。

一、入园前的准备工作： 首先从家长工作做起，家长工作非常重要，家长配合得好坏，直接影响到托班幼儿的入园情绪，所以，要做好家长工作。 召开家长会是我们幼儿园与家长沟通常用的方法。以往的家长会由于人数多，没有个人发表看法的机会。

现在我们将家长划分成几种类型（如：机关工作人员、个体经营者、教师等）召开三至五次小型的家长会，每次家长会家庭成员人数不限，可以爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，特别是与幼儿接触较多的人，熟悉幼儿的人尽量参加家长会。以五至六家为宜。 第一次家长会，主要目的是缩短我们与家长之间的距离，让家长了解幼儿园班级的划分，每个班教师的配备，班级老师的工作职责，同时向家长介绍托班幼儿的一些年龄特点，我们幼儿园的教育理念。

最终与家长达成共识：我们的共同目标，让孩子健康、快乐、文明、睿智。主要内容： 1。请家长介绍孩子在家的一些生活习惯、规律。以便我们在园更好的照顾孩子。2。教师对家长提出几点建议和要求。具体做法： 从家长角度考虑，孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心，孩子在幼儿园会不会没吃饱，会不会想念家人，会不会受小朋友的欺负……这些担心和想法都是正常的。

作为教师我们已预见到这些事情的发生和发展，并采取了适当的方法加以弥补。如：准备适合托班幼儿的玩具，吸引幼儿的注意力，使幼儿把精力从“哭”转移到“玩”上，为幼儿准备充足的水，随时提醒幼儿喝水；准备小点心，为哭闹而没有吃饭的幼儿加餐等等。给家长的几点建议：四要和五忌（一）要“保持平静” 孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入园有种种不太适应的表现，这是正常的。

其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。（二）要“分享快乐” 孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。

例如：你认识那个小伙伴了？老师带你们做那些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。

10、孩子马上要上幼儿园了，有什么需要提前准备的事项

1、心理准备

增加宝宝对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。父母提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园有趣的描述给孩子听。全家模仿幼儿园的游戏、上课情景。

使孩子从内心向往幼儿园。

2、环境准备

家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境，游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍。

3、能力准备

让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础。如自己握勺子吃饭；用杯子喝水；洗手擦嘴；穿脱鞋袜及简单的衣服等，让孩子学会自己照顾自己。

4、时间准备

要帮助孩子了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中，家长可为孩子制定一个科学的作息时间表。

5、物质准备

提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服；软底鞋；准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。

幼儿入园注意事项如下：

1。 孩子入园后，家长须立刻离开。孩子入园第一天哭闹是正常的，家长适当安慰就可以走了，相信老师一定有能力把孩子哄好。

2。 认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。

开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。

3。 新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。

4。 谈论幼儿园的活动。

全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动，倾听他（她）谈论在幼儿园参加的活动；认识的老师、小朋友；共同欣赏孩子带回来的作品和奖品。

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