有关青少年心理发展趋势,知识青少年心理状态

导读：本文主要探讨了青少年心理发展的特点以及与之相关的因素。坦诚但不含糊，容忍他人的缺点，是良好的人际交往先决条件。青少年心理状态的发展包括生理和心理方面，如身高、体重变化，第二性征出现，独立意向增强，记忆力达到高峰等。文章还强调了青年人心理不稳定的特点，情绪多变，需据理力争。文章介绍了研究青少年心理的学科，以及心理学专业在教育中的重要性。如下为有关有关青少年的心理的知识，青少年的心理状态，有什么发展趋势的文章内容，供大家参考。

1、有关青少年的心理的知识

我也首推坦诚！！但是坦诚不等于直率，也不等于诚实，可以允许顾左右而言他以及善意的谎言。与人交往的先决条件就是坦诚，不坦诚没有长久的友谊。

我觉得容忍也很重要，要看到别人的长处，忽视掉他们的那些毛病，不要斤斤计较，只要不涉及危害到你的原则，别人一切冒犯都是可以容忍的，小不忍则乱大谋缉姬光肯叱厩癸询含墨嘛！不过那种恶意的诋毁是坚决不能退却的，要据理力争，不卑不亢！

2、青少年的心理状态，有什么发展趋势

一、青少年的生理特点

1。 身高、体重和体态的急剧变化

2。第二性征的出现和性能的成熟

二、青少年的心理特点

1。独立意向增强，自尊、自信

2。观察力、想象力新著发展，富有理想和幻想

3。记忆力达到高峰，求知好学

4。情感丰富而强烈，易激动、多变化

5。意志、性格正在形成，未定型、好模仿

6。精力旺盛，兴趣广泛，好玩好动

7。性意识觉醒，春情萌动 有，那是肯定的。

偶也是青少年，偶觉得是。至于有什么关系，太多，脑袋有点混乱，偶先走了。

3、青少年心理学

卢梭说： “ 青年期是一个狂风暴雨的危险时期。 “ 此时青年的情绪特点是情绪、情感强烈，有明显的两极性。或是激动、振奋，显得十分热情；或是动怒，感到泄气，变得消沉起来。另外，此时青年的情绪明显不稳定，有波动性的特点。他们容易从一个极端走向另一个极端。

当遇到顺利的情境时，就显得格外兴致勃勃，充满各种幻想，在生活学习、工作中力量倍增；但是当他们遇到挫折时，对信念就产生动摇，出现沮丧、灰心的情绪。青年人这种情绪多变不稳定是与青年期生理和心理特点有关的，也与青年人的经验不足有关。

我们说，情绪是人的自然需要是否得到满足而产生的态度的体验。因此，青年人情绪产生的主要原因是需要是否得到满足。

当青年的需要得到满足时，他们就产生满意的、快乐的、积极的情绪。相反，当需要不能得到满足时，便产生消极的、悲观的、抵触的情绪。青年人这种激荡、狂热、消沉的多变情绪，主要是由于主客观的矛盾，即青年需要与社会生活之间的矛盾所造成的。

作为社会成员，他们一方面感到体力和智力已达到成－年－人水平，迫切地要求生活独立，希望摆脱他人的束缚，并产生各种各样的强烈的社会性需求；另一方面，他们对社会的复杂性，对自己愿望及行动的合理性，往往还缺乏足够的认识。这样就使得个体需要、不合理的需求与社会规范常常处于矛盾状态。当需要得不到满足时，就易出现狂热、消沉等不良情绪。

另外，青年的情绪与身体的成熟也有关系。

性的成熟给青年的情绪上带来了一时扰乱。他们往往认为自己已长大成长，该有某种需要了，但此时他们心理还不很成熟，还不如成年人，因此出现了身心矛盾，这种矛盾常常成为青年情绪激荡的诱因。国外有的心理学家认为，青年人情绪的变化完全是由于性成熟造成的，这显然是一种生物发生的观点，是片面的。

此外，有人认为青年情绪不稳定，常常大起大落，与人的生物周期有关。人的体力、情绪、智力是有规律地呈周期性变化的。

人从出生之日，情绪就以每 28 天一周期发生变化，直至死亡。高潮时人的情绪饱满，低潮时情绪低落，临界期时人的情绪不稳定、烦躁。这种周期性变化是人体内各种激素分泌不断变化的结果，这种观点是有参考价值。

因此，实际上青年情绪的不稳定的根源还在于体内各种激素分泌的变化。青年人这种情绪特点是有阶段性的。

随着年龄的增加、智力的发展、社会经验的积累，青年情绪逐渐趋于稳定化，而且此时的情绪达到了新的、更高的水平，控制情绪情感的能力也大大提高，从而从生理、心理上趋向全面成熟。

4、研究青少年算哪类心理学，包括他们的行为习惯，教育等

北京师范大学全国排名第一，凡是师范类一本或二本一班都开设心理学专业可设应用心理学专业的大部分是医学类院校（师范类院校也有开设应用心理学专业的）。

这个问题比较大，要就青少年心理的主要包括学习类问题、人际关系类问题、情绪类问题、人格障碍类问题、青春期性心理类问题。大学本科阶段的心理学学的比较杂，一般不会专门针对具体的群体进行研究，如果你真的对这方面感兴趣可以先考大学再考研。

5、青春期心理是什么？？

青春期男子性心理变化的特点：

发育，象号角一样，唤醒了人体的所有细胞，就连平时迟迟不动的生殖器，也篷勃生长，出现梦遗。

这时开始强烈地意识到两性差别和两性关系，于是产生了一些特殊心理变化。

那么，青春期男子在性心理上有哪些变化特点呢？一般认为有下列3个特点：

（1）疏远异性期：在青春期发育初，男少年对性的差别特别敏感，由于第二性征的心理变化，使少男对自身所发生的巨变感到迷茫、害羞，本能地产生对异性的疏远与反感。他们对对方采取冷漠的态度，在共同的学习、劳动和游戏中不能很好协作，对立情绪明显增强。

即使是“青梅竹马”，男女界线也十分明显。此期大约有半年至1年左右。

（2）异性狂热期：随着性发育渐趋成熟，在男性激素的作用下，会有性行为的发动。最显著的心理变化是最初表现为对异性排斥，后来转化为对异性的吸引及爱慕，这时，男青年常对与自己年龄相当的女性产生越来越浓厚的兴趣，出现积极地接近异性的倾向，故意疏远异性的现象已不复存在，代之是对异性的敏感和亲近。

由于钟情心理驱使，越来越喜欢与异性交际，于是男青年就会产生需要引起对方注意的心理和行为。在集体活动中，总希望能设法引起异性对自己的注意，留心自己在异性眼中被怎样评价，观察对自己的反应，不愿意在异性面前受人批评、指责，男青年往往喜欢在所钟情的异性面前逞能，以表示自己的博识和才华。

他们开始注意修饰自己的仪表，讲究发式、服装等，开始注意倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪，总希望能为对方做点什么。但是这时往往会伴随着一种心理状态，这就是男性心理上的紧张感。产生这种紧张心理有许多原因，如世俗观念，外界的舆论等。最主要的是连自己也迷惑不解的心境和无目的行为，以至于对自己的行为缺乏必要的信心，形成自我感受的内心紧张。

（3）浪漫恋爱期：青春发育完成，男青年把感情集中寄予自己钟情的一个异性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴，憧憬婚后的美满生活。这时，他对其他异性的关心显著减少了。他总在想方设法寻求机会与自己所爱的对象单独约会，不希望别的朋友参加。这时，男青年的强烈爱别人的欲望，从而得到独立感的满足。

青春期的心理变化很多，女孩较男孩明显。

青春早期，往往保持儿童的某些心理特征，较为幼稚，但已具有成人的某些心理特征，能掌握更多的抽象概念，思维活跃，开始对异性爱慕。青春晚期，思维高度发展，能有系统、合乎逻辑地掌握知识，掌握更概括的抽象概念，理解能力不断提高，并已接近成人。但青少年思想单纯，社会经验不足，对自身出现的一些生理变化不够了解，又易受周围环境的影响，特别需要正确指导和教育，帮助她们了解自身的变化，适应生理上和心理上的变化。

青春期是一个变化时期

青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。

也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。

青春期是一个反抗时期

在很早一起，著名的德国儿童心理学家夏洛特·彪勒就曾把青春期称之为“消极反抗期”。以后这一名称一直被使用。由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。

这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。

青春期是一个负重时期

从青春期男性所负担的各种义务、责任， 从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。

青春期是过渡时期，少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作，环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理，加重了他们的负担，但这些负担是他们成熟所不可缺少的，如果不增加负担，日后不可能成熟。青春期是一个发展的时期，这决定了他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟，特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题，心理压力相对增大过速。

青春期是变化的时期，这决定了他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。青春期是个反抗的时期，这决定了在应付自己的反抗倾向的同时，还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外，异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。

①智力逐步发展到高峰期。

②自我意识迅速发展，“成人感”强烈。

③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。

④性发育加速，性意识萌动。

6、成年人心理学包括老人心理学。区分成年与未成年是心理成熟度的区分。对吗？

不完全对。每个人的年龄从心理学的角度可以分为实际年龄，生理年龄以及心理年龄。实际年龄比较好理解是指人们的自然年龄，生理年龄是指一个人生理发育成长所呈现出来的年龄特点，与人的实际年龄往往有一定的差别。

心理年龄是指一个人的整体心理状况所呈现出来的年龄特征与实际年龄也完全不一致。我们的一生可以分为八个心理年龄期：胎儿期、乳儿期、幼儿期、学龄期、青少年期、青年期、中年期、老年期。在不同的心理年龄期，我们有不同的心理特点。成年人心理学包括老人心理学，成年与未成年不是心理成熟度的区分。 我觉得不对

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