用引号直接写出人物的心理活动,求小学人物心理描写阅读题
导读:本文描写了一个小男孩在参加集体宴会时,为了给父亲治病的药费而偷拿了一束花。在制作过程中,他因为担心被父母发现而紧张不安。他偷偷地将花送给了女孩。如下为有关用引号直接写出人物的心理活动,求:小学人物心理描写阅读题的文章内容,供大家参考。
1、用引号直接写出人物的心理活动
1。“啊?我才84分?”这时,我的心里乱哄哄的,“我还能回家吗?”想到这里,我不禁小声哭泣起来。“怎么办?说试卷丢了?不行,妈妈肯定不相信!哎。。。”
放学了,我手里拿着84分的试卷,小心翼翼地回了家。不知道,有什么厄运在等着我。。。。
2。这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。
他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去,一会儿便被汗水打湿了,滑滑的。
3。那天是我的生日,我一回到家就飞速写完了作业。6点了,按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧?想到这儿,我便打开电视看了起来。
6点25分了,我站了起来,不停地踱步,焦急地等着……难道他们出事了!我心里一惊,又想:一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒,“喂!吴翔,补充题第二题怎么做?”我一听又泄气了,张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道,少打电话。”“砰”地一声,我挂上了电话。
4。我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里。 很无奈,只好平静好自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页页文字,希望老天保佑,让我灵光一现,把该要的内容给背出来。
5。我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命,我只好转过身去。再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。4
1、4
2、43……我慢慢地数着,心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!
6。上课了,我连作业都不写了,一直在背书。
(万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会 背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!)可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了。他背得不熟,老师说下午还要抽查他。我心想:下一个肯定轮到我了,我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课,老师也没有抽查我。
(今天我真幸运,要是老师明天接着抽查的话,我回家一定要好好地背,那样就不会结结巴巴了,也不用挨老师批评了。
)
7。我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地埋了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了。。。。。。妈妈,你不要生气。。。。
8。我好羡慕,羡慕那在阳光下自由飞翔的小鸟。我呢,,我觉得我成了被父母捆在笼字里除了学习啥都做不了。我被太多的“关怀“所包围,让我憋的难受。
9。我望着他的身影,心里酸酸的,麻麻的。苦苦的,泪水像断了县的珠子落下来,我哭了,天啊!则么能这样乱收别人的钱呢,我忧郁了,心想“干啥都捞钱“是真的吗?
10。紧接着她妈妈说话了:“娃子啊,女孩子上了学也是条穷命,你就认了吧!挨。。。。。。“隐约间,我听到了小姐姐的抽泣声,我没吱声,悄悄的走了。
2、求:小学人物心理描写阅读题
①那一天,参加一个集体宴会。
一个长得很帅气的小男孩,转到我面前,扬着手中的一束花花草草,很兴奋的样子。这个调皮的小家伙,在一排花篮上抽抽取取,制作了一束鲜花。我逗他,给我吧。他立刻紧张起来,将花别到身后,一口回绝,不行,这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢,我问。他扬起小脸,明天是父亲节呀。
②哦,是父亲节。我当着众人的面夸奖他,真是个懂事的孩子。不料,他又扬起了小脸,很认真地问我,你给你爸爸准备礼物了吗?这一问。
竟让我无法回答。因为,我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。
③孩子看出我的窘相,抽出一枝康乃馨,放在我的手里,喏,你把这花带给你的爸爸吧,他一定会高兴的。我接过花,看着他那张天真的笑脸,觉得这孩子是个有心人。
④第二天早晨,是星期天,父亲来看我们了。父亲来,事先没有告诉我。他敲门的时候,我们还在梦乡中。看到父亲,我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。
那一枝花儿,我压根没有考虑带回来,顺手放在了饭桌上。我猜想,父亲知道今天是父亲节吗?
⑤敲门声也唤醒了女儿,她揉揉眼睛,跳下床,来到我的跟前,爸爸,把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇,或者做捉迷藏的游戏,便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子,放到我的手上。待我睁开眼,她在房间里欢呼雀跃,父亲节快乐,请爸爸吃桃子!
⑥父亲看着女儿,女儿看着我,我看着父亲,场面有些尴尬。
父亲嘀咕了一句,父亲节?随即像明白了什么似的,一个劲地夸着女儿,真是个懂事的乖孩子,将她引到了阳台上玩。父亲的举动,很明显是帮我解围。这一天,毕竟是父亲节,可我连一件礼物都没有准备。想到这,我的表情有些不自然。
⑦过了一会儿,父亲又跑过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来,摆在桌上。听你母亲说,你们买房子缺钱,我们想办法凑了点,你收好了。
我坚持不要,父亲显得有点不高兴,咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后,再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱,父亲又开了口,老家的杉木已成材,还有一些槐树楝树,都伐倒了,放在河里浸泡,等秋凉时,就能动手打几件家具了,我们帮不上大忙,能帮多少算多少。
⑧没说几句话,父亲就要走了。留他吃饭,他说,家里正忙着插秧,你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡,一定是她与父亲商量好了的。
父亲说走就要走,临行前,他到我的书房里,试探着问,能不能把你写的书送几本给我,带回去给庄上的人翻翻。
⑨拿书的时候,我突然发现书橱上有两张票,便递到父亲手里。父亲很开心,是戏票吗?等秧插完了,陪你母亲来,她喜欢看戏哩。
⑩父亲拿着书,又带着戏票,欢欢喜喜地走了。我的手里,捏着父亲送来的厚厚一叠钱,沉默了好一阵子。
1.本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事?(至少写3件)
2.第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么?
3.⑨段画线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因是什么?
4.结合一个具体语句简析人物描写的作用。(不超过50字)
参考答案:
1。①女儿送给我手工做的桃子,并祝我节日快乐。②父亲给我们送钱来。③我送书及戏票给父亲。④小男孩为他的父亲准备节日礼物。
(写出3点即可得满分)
2。反复夸孩子“懂事”,反衬“我”作为孩子的不懂事。
3。有儿子送的戏票可以陪“我”那喜欢看戏的母亲看戏了;可以把儿子写的书带回去
给庄上人翻翻。
4。【示例一】第①段写小男孩的语句:“……给我吧!”他立即紧张起来.将花别到身后,一口回绝:“不行,这是给我爸爸的……”通过语言、动作、神态的描写,表现出小男孩把
给父亲的礼物看得非常神圣,不容侵犯。
突出小男孩的天真可爱及对父亲的爱。
【示例二】第⑦段写父亲的语句:“在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来”。通过对父亲摸钱动作的描写,表现了父亲准备的钱藏得非常安全,体现了父亲对儿子周到细致的关心。
3、怎么回答问人物形象的问题
人物形象问题,一般情况下,要总结出人物形象,一般可以从以下几个方面入手,如从人物的语言,外表,可以从这两方面加以分析,同时也可以从人物的心理加以分析,分析人物的心理的话,要特别注意在文章中,是否有关于环境的描写,如果有,那么环境描写是否有利于烘托人物的心理,以此来推测人物的形象。
4、记叙文怎么揣摩人物心理
记叙文怎么揣摩人物心理
摩记叙文人物的心理 可以从文章的情节 接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去 再联系文章的主旨大意。也就是有 分 到 总 的思维过程。
其实阅读理解题的答案大部分都能在文章中找到。但是要注意分点回答 答题全面 和 紧扣主题。
希望对你有所帮助。
5、人物心理分析一十三
自卑心理比较严重。
一般来讲,自卑会导致两种与人相处的方式,一种就是不敢说话,唯唯诺诺。第二种,就是为了不让别人发现自己自卑,努力要证明自己。所以会变的很敏感。容不得别人说他的不好。
相处过程中,要“无意中”多鼓励,欣赏他的优点。不过不要太明显(因为敏感,太明显一样会起反作用),真心诚意就好。 鼓励和赞扬的方式和度自己要把握好。 不是要奉承,是你要帮助他找回信心而已,但不能明说。
6、谁能提供我一些关于心理知识的问答题?
一个“井”字,你自己在中间,你把我放什么位置?左还是右?上还是下?左上还是左下?右上还是右下?
上:好哥们儿
下:一生的朋友
左:爱你的人
右:你爱的人
左上:尊敬的人
左下:变态
右下:男人婆
右上:未来的老公(老婆)
做个游戏,下面哪一项可以在你心里代表我:皮手套,蓝色玫瑰,卡通枕头,眼镜,西红柿,杯子。
皮手套:关系一般的人,蓝色玫瑰:信赖的人,卡通枕头:最亲近贴心的人,眼镜:有帮助的人,番茄:作好朋友的人,杯子:可以相爱的人
假如来世人都变动物,你希望我变成:1宠物狗2宠物猫3宠物鸟4猴子5大象6猩猩7牛8马9羊10猪11昆虫12孔雀13鱼14蛇。只能选一个
1好友2同事3信不过的人4骗子5可信的人6讨厌的人7可利用的人8终身依靠9听话的人10傻B11恐怖的人12情人13爱人14敌人
7、语文的阅读理解做那种反应了人物当时怎样的心里的题怎么做
阅读理解做那种反映了人物当时怎样的心理的题,就是要联系上下文,进行阅读理解,感受作者所要表达的情感。
没有诀窍的,就在于读懂,理解。
例句中,反映了阮恒内心犹豫的心理,因为他误以为献血会丧命,但他为了朋友最终决定输血这样的一个思想斗争的心理。
愿对你有所帮助!
。
心理学(XLX.NET)文章,转载需注明出处 https://www.xlx.net/xinlikepu/40492.html