突出人物性格特点的写人作文，以语言，神态，动作和心理活动为细节描写

导读：本文描述了我的一个朋友，她在广东读四年级时，有一个十分活泼可爱的同班同学，她喜欢挑刺儿，总是对班里的事情诸多不满。然而，她的热情与细心也让我深受她对我的关心与照顾。有一次，我在语文课上得了满分，她帮我纠正了老师的错误，也因此成为了我们班上的“挑刺儿大王”。现在，我们已经不在一个学校了，但我仍然会时常想起她的笑容和对我的关心。如下为有关写一篇写人的作文（要通过人物的语言，神态，动作，心理活动等细节描写突出人物的性格特点的文章内容，供大家参考。

1、写一篇写人的作文（要通过人物的语言、神态、动作、心理活动等细节描写突出人物的性格特点

我的朋友

在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。

她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。

她是四川人，喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。

她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。”

她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。

刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了99分。

不久我家迁居上海了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。

到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。

我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……”

读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩。

现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快。

参考资料：原创仅供参考

希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！

。