语文词类，Iamplaying是主系表结构还是主谓结构

导读：本文讲述汉语词汇的构成和分类，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等十二类。此外，文章还介绍了名词、动词和形容词的具体分类方法和用法。如下为有关语文词类，Iamplaying是主系表结构还是主谓结构的文章内容，供大家参考。

1、语文词类

语文词类

语言里有许许多多的词，他们是构造句子的“建筑材料”。我们所说的每一句话，都是由他们“建造”而成的。各种不同的构造句子中的作用并不相同，正如钢筋、水泥、木料、砖瓦、铁钉这些不同的建筑材料在盖房子中的功用各不相同一样。为了更好地了解词是怎么构成句子的，我们需要给词分分类。按词在造句中的不同作用而分出来的类一般称作词类。

现在一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等十二类。

汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

一．名词：表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机“。

1、表示专用名称的叫做“专用名词“，如“云南、上海、李白、白居易“。

2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词“，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法“。

3、表示方位的叫做“方位名词“，如“上““下““左““右““前““后““中““东““西““南““北““前面““后边““东边““南面““中间“等。

二．动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

1、有的动词表示一般的动作，？quot；来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识“等。

2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念“等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分“。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词“，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须“，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展“。

4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词“，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起；，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去“。

5、“是““有“也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

三．形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如“多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶“。

四．数词：数词是表示事物数目的词。如“

一、

二、两、

三、

七、

十、百、千、万、亿、半“。

五．量词：量词是表示事物或动作单位的词。 汉语的量词分为名量词和动量词 。

1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。

单位量词表示事物的单位，如“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；

度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米“。

2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场“。

六。代词

代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。

不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。

1、人称代词：代替人或事物的名称。我 你 您他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱

们 自己 别人 人家 大家 大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。

例如：我自己 你们自己 大家自己）

2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物）哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问

数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）什么 怎样什么样 （问方式行动）

3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所）

这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）

代词一般不受别的词类的修饰。

代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。

七．副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，

如 “很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断“等。

副词通常用在动词、形容词前面。

如“就来、马上走、十分好、重新开始“，只有“很““极“可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了“。

八．介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。

如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。

九．连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。

如“和、及、或者、或、又、既“。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是“。

十．助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。

助词可以分为三类。

一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的“；

一类是动态助词，它们是“着、了、过“；

一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇“。

十一．叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。

如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。

十二．拟声词：这是模拟声音的词。

如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦“。

2、I am playing是主系表结构还是主谓结构

I am playing是主谓结构。因为am的作用是辅助playing构成现在进行时时态，所以am是助动词，不是系动bai词。这句话的主语是I，谓语是am playing，句意是我在玩着。

“被”字句有以下一些特点：

（1）谓语动词一般是表示动作意义的及物动词，一般要有处置性。

一些非动作性动词或有些趋向动词、心理活动动词，就不能构成“被”字句。例如不能说“书被我们有|北京被他去|这一意见被他赞成”等。

（2）谓语动词的前后往往有一些别的词语，而不能是一个光杆的单音节动词。动词前后一般要有其他词语。例如“杯子叫我弟弟打〈破〉了|夜空被焰火照得〈光彩夺目〉|小鸡被黄鼠狼叼〈去〉了一只|这句话【可能】被人误解”。

扩展资料：

“把”字句中，“把”所介引的对象也并非都能还原到动词后面去作宾语，如 “你把书放在桌上”、“小王把炉子生上了火”，这两例中“把”后面的“书”和“炉子”都不能移到动词后面去（前一例动词后面有介宾短语充当的补语，后一例动词后面另有宾语）。

有宾语的主谓句也并非都能转换成“把”字句，因为在动词谓语句中，有些不能用“把”字句，当 然也有些必须用“把”字句，有些则是可以用也可以不用“把”字句。也就是说，“把”字句的使用既有规定性，又有可选择性。

参考资料来源：百度百科-主谓结构

3、动词有哪些

什么是动词： 动词是表示动作的词。

如： 走 来 给 推 看 写 爱 思考

是 取 收 开始 等…。。

动词的特点

1。 动词在句子中不能以词的形态独立使用，必须跟语尾结合才能使用。 如：学生看电视。

2。 动词后能直接接表示时、式、阶称等语法意义的语尾。

如： 妈妈去市场了

动词在句子中主要充当谓语、定语，但接名词型语尾之后，可以充当主语、宾语。

如： 等他们来。（宾语）

等的人很多。（定语）

难以见面（主语）

我们明天踢球。（谓语）

第一节 动词的概念

动词是表示动作、行为和变化的词。动词首先是表示动作的。如：

（去），（来），（站），（坐），（跑），

（飞），（做），（吃），（穿），（踢），

（扔）。

其次，虽然不是直接表示动作，但表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。如：

（睡觉），（活），（矛盾），（有）。

【状态】

（爱），（讨厌），（怕），（尊敬）

【心理活动】

（憎恶），（悲哀），（高兴），（恨，憎恶）

第二节 动词的种类

动词根据其句法特点，可以分为自动词和其他动词，独立动词和辅助动词。

一、自动词和他动词

动词根据其行动性质的特点，可分为他动词和自动词。

他动词：动词所表示的动作必须涉及到某种对象的，叫他动词。他动词在句子里一定要有直接宾语。

孩子吃饭。

在这里“吃”的行动者是“（孩子）”，饭是行动涉及的对象。只有有了吃才能完整地实现孩子的行为。下面例句中的动词都是他动词。

我写字。

工人们盖房子。

姐姐背小弟弟。

动词还有：

（挖），（修理），（挨打），（折），

（禁闭），（盖），（堆），（埋），（举），

（抱），（穿【鞋】），（赶），（种植）……等等。

自动词：动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫做自动词。

学生走去。

（走）”的行动并不涉及到另一个对象。下面例中的动词，都是自动词。

孩子笑。 鸟飞。 下雪。

一些动词是具有他动词和自动词的两种性质。

如：孩子玩。（自）

起重要的作用。

（他）

雨停。（自）

停止唱哥。（他）

机器转动。（自）

绕路。（他）

动弹。（自）

推动岩石。（他）

二、独自动词和辅助动词

根据动词在句子中的功能，又可分为独立动词和辅助动词。

独立动词是它本身具有完整的意义，同时，在句子中能单独形成一个句子成分的动词，一般的动词都属于这一类。如：

植树。挖防空洞。

辅助动词

是丧失或者削弱了它原来所包含的具体意思的动词，它在句子中，不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成为句子成份。它相当于汉语的“写着”、“写下去”、“干出来”、“干掉了”中的“着”、“下去”、“出来”、“掉了”。韩国语的辅助动词大部份是从独立动词转化而来的，它可以既作独立动词，也可作辅助动词。

辅助动词和动词结合时，往往要用连接词尾。

如：

（挡住，堵住），（忍住），（忘掉），（死掉），

（进行建设）。

以上这些词中的，原来都有“拿出来”、“丢掉”、“掉去”的意思。但在这里，基本上丧失了原来的意思，只是起辅助主要动词、增添主要动词的概念和语气的作用。

4、biginning和start有什么区别？

beginning是begin的名词形式，“开头，开端”

start作“开始“之意解时，可用作及物和不及物动词，大多数情况可以和begin通用（口语中start较常用）。start和begin后可接不定式，也可接动名词，差别不大。如：

When did you start / begin learning （或to learn） English？你什么时候开始学英语的？

If Mary doesn‘t come soon，let‘s start / begin without her。要是玛丽一会儿不来，咱们就开始，不等她了。

His illness started / began with a slight cough。他的病是从轻微的咳嗽开始的。

但下列情况时，只接不定式，不接动名词。

① start和begin本身用于进行时态时。如：

He is just starting / beginning to write the letter。他刚刚开始写那封信。

② 当物作主语时。如：

The leaves start/ begin to come out when spring comes。春天到来时，树叶开始长了出来。

③ start和begin后跟understand，realize，know等与想法、感情有关的静态动词时。如：

I slowly started / began to understand how she felt。我慢慢地开始明白她有什么感觉。

He started / began to realize that how important it was to learn English well。他开始意识到学好英语有多重要。

在下面几种情况下用start，而不用begin。

1） start=set up，build or found，可用来表示企业、机构、设施的“创建、创办、开办“。如：

The company was started by the two brothers。这家公司由兄弟俩创办的。

These doctors are going to start a private hospital。这些医生打算开办一所私立医院。

We‘re considering starting a club for the old。我们正在考虑创办一家老年人俱乐部。

start作“创办、开办“解时，有时可与open互换，只是start着重“创建“，而open着重“开始运转“。如：

The hospital was started / opened in 2023 by a rich man。那家医院是一个有钱人于2023 年开办的。

The musician started / opened a special school for the distabled children。那音乐家为残疾儿童建了一所特殊学校。

5、动词的过去分词都有什么，适用什么句型

【注意】如果过去分词作状语时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构。

（1） The signal given， the bus started。 信号一发出，汽车就开动了。（the signal 是 given 的逻辑主语，因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语。

（2） Her head held high， she went by。 她把头昂得高高地从这儿走了过去。（her head 是 held high 的逻辑主语，因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语。）

3。 过去分词作状语来源于状语从句。

（1） Caught in a heavy rain， he was all wet。 因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。 （caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语，它来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain。）

（2）_Grown in rich soil， these seeds can grow fast。 如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。（ grown in rich soil 为过去分词作条件状语，它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil。 过去分词作状语

1。 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作。

（1） Written in a hurry， this article was not so good！ 因为写得匆忙，这篇文章不是很好。

【注意】written 为过去分词作状语，表示这篇文章是被写的，而且已经被写。 值得注意的是，有些过去分词因来源于系表结构，作状语时不表被动而表主动。这样的过去分词及短语常见的有： lost （迷路）； seated （坐）； hidden （躲）； stationed （驻扎）； lost / absorbed in （沉溺于）； born （出身于）； dressed in （穿着）； tired of （厌烦）。

（2） Lost / Absorbed in deep thought， he didn‘t hear the sound。因为沉溺于思考之中，所以他没听到那个声音。

2。 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致。

（1） Given another hour， I can also work out this problem。

再给我一个小时，我也能解这道题。（given 为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语 I ，即 I 被再给一个小时。）

（2）_ Seen from the top of the hill， the city looks more beautiful to us。

从山顶看城市，城市显得更漂亮。（seen 为过去分词作状语，表“被看“，由语境可知，它的逻辑主语必须是城市，而不是“我们“，因为“我们“应主动看城市。）

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