语言学专业的特点和国外大学排名领先的心理学研究课题

导读：本文介绍了语言学这门学科以及其分支学科。语言学关注的是语言本身，包括语音、语法、词汇和文字等方面。共时语言学研究某一时期的语言情况，历时语言学研究不同时期语言的变化。应用语言学研究语言在实际工作中的运用，包括语音、语法、词汇和文字等方面。语音学研究语音的物理属性、人类的发音方法和语音感知的生理过程等方面。音系学研究词的构成方式和屈折方式，以及一种语言有多少个不同的音。形态学研究词的构成方式和屈折方式，并研究如何把词组成短语或句子。语法学研究词汇项目和词汇意义，以及词的来源和历史。语义学研究语义和词汇项目，以及词项与概念及指称对象的关系。社会语言学研究语言与社会、地区、文化和民族等问题的关系。方言学研究区域方言，并研究方言地理学。语体学研究语言使用的条件，包括文体和语体。数理语言学研究语言中的数学性质，包括统计音素、语素、词汇等项目。计算语言学通过统计资料、检索情报、研究词法、句法，识别文字，合成语音，编制机助教学程序，进行机助翻译等研究方法进行语言研究。如下为有关语言学是个什么样的专业？国外哪些大学的语言学专业比较强，积极心理学的研究课题题目有哪些的文章内容，供大家参考。

1、语言学是个什么样的专业？国外哪些大学的语言学专业比较强

语文学是为其他学科服务的。现代语言学是一门独立的学科。广义的语言学包括语文学。研究语言在某一时期的情况，叫做共时语言学；研究语言在不同时期所经历的变化，叫做历时语言学或历史语言学。对多种语言作综合研究，试图找出其中的共同规律，叫做普通语言学。把语言学知识运用于实际工作，叫应用语言学。

通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系，叫历史比较语言学。用比较方法发现人类各种语言的某些共同现象，叫类型语言学。为了解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同，叫对比语言学。

语音、语法、词汇及文字这些学科都注目于语言的结构本身，是语言学的中心，有人叫微观语言学。

研究语音的物理属性、人类的发音方法、语音感知的生理过程等的是语音学；研究一种语言有多少个不同的音，彼此之间有何区别和关系的是音系学或音位学。研究词的构成方式和屈折方式的是形态学，也叫词法；研究如何把词组成短语或句子的是造句学，也叫句法。按传统语法，形态学和造句学合起来就是语法学。

研究词汇项目、词汇意义、词语演变的是词汇学；追溯词的来源和历史的是词源学；搜集许多词项，把它们分类、比较、注释的是词典学。研究词项与概念及指称对象的关系，揣摩各种词义的异同、正反、上下、交叉等关系，剖析整个句子或其中某些成分的意义，这是语义学。研究文字的形状、体系、起源、演变和发展的学科是文字学。

语言教学是语言研究的动力，又是语言理论发挥作用的场所。

语言教学分为第一语言教学，第二语言教学和外语教学。第一语言教学，所教的是母语。第二语言教学在双语社团中进行，既教母语，又教另一种语言。在外语教学中，学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来。使用同一民族语言，语音、词汇、语法格式也因地区而异，因使用者的社会地位而异，还因交际场合和使用目的而异。研究这些问题的是社会语言学。与社会语言学关系密切的是方言学。

研究区域方言的学科称为方言地理学。语体学近似社会语言学，研究在不同条件下语言使用的语体差异。文体学研究如何造成不同的文章风格。与此近似的传统学科是修辞学，包括雄辩术和作文法。文体学可以说是现代的修辞学。心理语言学从语言出发研究心理，摸索语言与感知、注意、记忆、学习等心理作用的关系。神经语言学探索人们学习语言、运用语言的神经学基础，试图做出人脑控制言语和听觉的模拟。

研究伴随着语言交际而发生的种种现象的学科，叫副语言学，也叫伴随语言学。人类语言学研究社会制度、宗教信仰、职业、亲属关系等对语言习惯的影响以及语言对这些东西的或多或少的影响。民族语言学只研究民族类型、民族行为程式与人们的语言之间的关系。数理语言学是研究语言中的数学性质的学科。使用数学方法研究语言，最初是统计音素、语素、词汇等项目，后来人们运用数量计算学并使用各种模式来处理语言材料。

数理语言学目前包括代数语言学、统计语言学和应用数理语言学。计算语言学阐明如何利用电子计算机来进行语言研究，其项目有统计资料，检索情报，研究词法、句法，识别文字，合成语音，编制机助教学程序，进行机助翻译等等。

国外有很多大学的语言专业都比较强，比如剑桥大学、麻省理工学院、澳洲国立大学等。

2、积极心理学的研究课题题目有哪些

话说“民族的就是世界的”，还是乡土的东西最好，我记得我高中以前有学生做了一个瓯柑（我们家乡的土产，味道很独特很好吃的）为什么不如其他柑橘畅销的课题分析，后来得了全国性的奖项。还有人做了温州话的研究和温州民营企业的调查，效果都不错。找找你们家乡有什么值得关注的东西就好。

3、队列研究常见的偏倚都有哪些？

1）选择偏倚：在进行前瞻性队列研究时，由于最初选定的研究对象有人不愿或不能参加，进行历史性队列研究时有些人的档案丢失或记录不全，都会导致选择偏倚。2）失访偏倚：研究过程中某些选定的研究对象因各种原因脱离了研究，研究者无法继续随访他们，由此导致了失访偏倚。

3）信息偏倚：由于使用的仪器不准确，技术检验不熟练，诊断标准定义不准确或掌握不当，以及询问技术欠佳造成结果不真实等。4）混杂偏倚：由于混杂因素的影响造成的偏倚。

4、求好的心理研究课题

心理学课题可多了，得看你们重点放在哪方面。如果PPT是关于报告类的就可以去心理学报网站上找一些文章，然后做成一片实验报告。

如果是要综述一个观点，可以去心理科学进展网站上找一些文章，然后做成一篇理论介绍。另外，还可以在发展心理学上找一些课题，比如好学生和差生之间的一些比较，还有学派上的课题，什么精神分析学派啦，行为学派啦。。。都可以讲，好多。。。

5、有没有什么好的心理学研究课题啊？

不知道这个行不行：对关押犯人经常让他多听听音乐，能不能对改造产生好的影响 先进是毋庸置疑的。

大学都会聘请专业的非常勤讲师开设心理学选修讲座，另外每所学校都有心理咨询室和咨询师--不是国内那种上消毒水的阿姨兼任的。。。一般是负责生活 学业 感情个方面都有专人，在提供个人隐私保障前提下进行专业指导干预，也有事前预约制度。

因为还是学生，就只知道这么多了。另外我也选修了一门心理学科目--死への眼差し。感觉他们都是大师级的人物。。。虽然我是学法律的- -

6、语言学的研究可以分为哪三类

基础研究、应用研究和交叉研究

很高兴帮助您！ 语言学的研究可以分为三类：基础研究、应用研究和交叉研究，并由之形成了不同门类的语言学。

（一）基础研究

基础研究是对语言的基本构造、基本性质所进行的研究。从研究对象的范围上分，语言学可以分为具体语言学和一般语言学。具体语言学以某一具体的语言（如汉语、英语、俄语、法语等）为研究对象。一般语言学又称普通语言学，它以人类的所有语言为研究对象，重在探讨语言的共性、语言的本质和语言与社会等的关系，从而形成语言的普遍理论。本书所讲的内容，就属于一般语言学。

从研究对象的时间（即动态和静态的性质）上来看，语言学可以分为历时语言学和共时语言学。历时语言学又称动态语言学，主要研究语言的发展演变及其规律，是对语言的纵向研究，如汉语发展史、英语发展史等。共时语言学又称静态语言学，主要研究语言的结构系统，是对语言的横向研究，如现代法语、古代汉语等。人们习惯上还从研究方法上来给语言学分类。

比如用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究，称为历史比较语言学；用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究，称为对比语言学。属于这一类的还有结构主义语言学、转换生成语言学等等。也都可以把语言的某一子系统、某种单位或某一方面作为研究对象，从而形成语音学、词汇学、语法学、语义学，篇章语言学、方言学等等。

文字是记录语言的符号系统，文字虽然不是语言的一个有机组成部分，但是专门研究文字的文字学却是语言学的一个分支。

（二）应用研究

语言学的应用研究统称应用语言学。应用语言学运用语言学的理论、方法和基础研究的成果，阐明、解决其他领域中的语言问题，把语言学的基础研究成果转化为社会效益。应用语言学最大的研究领域是语言教学，因此狭义的应用语言学只指语言教学。

语言教学包括本族语教学、外语教学和对有语言障碍者的语言诊疗及康复。词典编纂、文字的创制和改革、残疾人使用的特殊语言代码（如聋哑手指语、盲文）的创制和实施、标准语的规范和推广、语言文字翻译、社会的语言对策等，也是应用语言学的重要研究内容。近几十年来，随着情报学和计算机科学的快速发展，信息情报的检索与管理，人机对话、人工智能等领域，也成为应用语言学的重要领域。

随着社会科学技术的发展，应用语言学的领域会越来越广阔。

（三）交叉研究

学科之间的交叉渗透，是当前科学发展的一大潮流，交叉学科的大量产生是当代科学的一大标志。语言学有许多传统的伙伴，如文学、社会学、历史学、哲学、逻辑学、人类学、文化学、地理学、考古学、心理学等。这些学科伙伴大多属于人文科学。而今语言学又发展出来一些新的伙伴，如数学、计算机科学、医学、情报学、通讯科学等，这些新伙伴大都属于科技领域。

语言学同这些新老伙伴的联系，发展和建立了一大批语言学的交叉学科。其中较为主要的有：社会语言学、语言哲学、逻辑语言学、人类语言学（国外称为“文化语言学”）、地理语言学、心理语言学、神经语言学、病理语言学、数理语言学、计算语言学、实验语言学等。以上对这三种研究的划分是相对的，这种相对性主要表现在两个方面：第一，这三种研究并不存在一个绝对的界线。

比如对语言和社会关系的研究，属于一般语言学的问题，但也是社会语言学所关心的内容。一个研究内容是不同学科共同的研究对象；第二，某些语言学科可能是跨类的，如专门研究语言运用的语用学，既属于基础研究，也属于应用研究；语言教育学既是应用语言学，又是语言学与教育学的交叉学科。而且这三种研究，乃至每一语言学的分支学科，都是相辅相成的。

比如，应用研究和交叉研究，离不开基础研究的成果，而基础研究也需要借鉴应用研究和交叉研究的成果，从而对语言有更深入、更全面的认识，甚至会形成普通语言学的理论。比如，心理语言学关于儿童语言发展的研究，对于研究人类语言的发生和发展、对于认识人类语言的共性，都有极为重要的价值。

再如，具体的语言研究（比如汉语的研究），离不开一般语言学的理论指导；一般语言学也必须从具体的语言研究中吸收具有普遍意义的理论和方法，并利用具体语言研究的材料和成果来丰富和发展自己。 所以，语言学的各种研究虽有层次和类型的差别，但无高下之分。过分地夸大某种研究的重要性而轻视甚至排斥某种研究，都不利于语言学的健康发展。

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