评价中评价者容易产生哪些心理现象,描写人物心理活动的句子

导读：本文讲述了评价者在评价过程中可能会产生的心理现象，包括角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应、首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、趋中趋势、成见效应、类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理、模式效应和自卑心理等。文章描写人物心理活动的句子，以帮助读者更好地理解心理现象。本文是一篇有关心理学的入门文章，旨在帮助读者了解心理学中的一些概念和心理现象。如下为有关评价中评价者容易产生哪些心理现象，描写人物心理活动的句子的文章内容，供大家参考。

1、评价中评价者容易产生哪些心理现象

1．评价中评价者容易产生哪些心理现象？ 答： （1）准备过程的心理现象：角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应； （2）施评过程的心理现象：首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、 “趋中” 趋势、成见效应； （3）结果处理过程的心理现象：类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理、模式效应。

2、描写人物心理活动的句子

描写人物心理活动的句子

【羡慕】

每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！

【悲伤】

我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。

可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。

【悔恨】

捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

【恐惧】

由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。

走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀！那夜不也和今天一样黑吗？坏人的身影和使人害怕的凶器一件件在我脑海闪过。我控制自己不要想这些，可脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。 dkh亲子资源网

【自卑】

我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好、无忧无虑的童年时光。

然而随着年龄的增长，自卑感时时压抑着我，压得我抬不起头来。总觉得自己低人一等，甚至一无是处。我怕别人捉弄我或是讽刺我、挖苦我，甚至别人的同情和怜悯，也会引起我的自卑。总之，我对周围的一切都提防着…… dkh亲子资源网

【激动】

那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。

你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。

3、人的心理

在日常生活中，当提到心理学时，一般人总觉得有些神秘。所谓“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，而心理学却能把大家认为不可知的“心”都知道了，这其中一定有特殊的门道，有奥妙诀窍。

有的人因此会认为心理学是一门了不起的“测心术”，但也有的人可能认为心理学就像“占星”、“算卦”一样不可置信，更多的人则可能是将信将疑。这些看法都是在不了解科学心理学的基础上产生的，难免存在一定偏颇。其实，人心既是可测的，也确实是难测的。

人心可测

人的心理，我们看不见、听不到、摸不着，因而人们常常把它比喻为“黑箱”。

对于这个“黑箱”，作为探索心灵奥秘科学的心理学，是通过哪些途径对它进行探测的呢？

第一条途径是通过言行来探测人的心理。个人的言行总是受其心理支配的。我们可以根据人的言行表现去了解其心理。“诗言志”，我们通过一个人写的诗可以了解其志向。又如，一个学生考试考得好与不好，通常会产生不同的心理变化并表现在行为上：考得好的感到欢欣鼓舞，而考得不好的行为沮丧。

通过该生的情绪变化，我们大致可以探测出其心理上的变化。

第二条途径是通过生理变化来探测人的心理活动。任何心理活动都会有生理变化的线索。有些是我们很容易观察到的，如人紧张时出汗、害羞时脸红等，但更多的心理活动则需要借助于精密的生理仪器来探测。例如，有些人说他们睡觉时从来不做梦。怎样来检验他们睡眠时是否在做梦，是否有心理活动呢？可以用一种叫脑电描记器的仪器来记录他们在睡眠时的脑电波。

如果在脑电图出现快波时，把那些说自己从来不做梦的人弄醒，他们就会生动地回忆出刚刚做的梦。这说明，运用精密的生理仪器可以探测到人们在睡眠时是否做梦、是否有心理活动。

第三条途径是通过研究者的推论来探测人的心理。

如前所述，学生考试成绩的好坏可能会表现在其言行上，如果我们进一步了解到这个学生是一个一贯刻苦努力的学生，因而我们大致可以推断：这次考得好会进一步增强其学习热情和信心，这次考得不好会激发他加倍地努力；但如果了解到该生一贯表现很差，则大致可能推断：这次考好了他可能会沾沽自喜，这次考糟了他可能会更自暴自弃。类似这样的推断，我们平常是经常在做着的。

人心难测

说人心可测只是问题的一个方面。

但另一方面，人心确实是很难测的，因为影响人心的因素是很多的。

4、男孩的心理有哪些特征？

男孩的心理特征是指男孩在日常活动中经常地、稳定地表现出来的能力、气质和性格。相对于女孩，男孩的心理特征表现为豪爽、勇敢、大胆，富有冒险意识，讲义气。

男孩从心理上可以分为早熟和晚熟两类。

一般来说，早熟的男孩在情感和社会适应方面处于一个相对有利的位置；而晚熟的男孩，在同伴看来显得“小男孩样”，因此易被自卑的心理所困扰。

早熟的男孩会显得更加独立和自信，自我评价较高，在同伴中比较受欢迎，易成为同学中的领袖人物，也常是运动方面的能手。他们通常愿意和异性交往，也有更多的社会兴趣和技能，更易获得被委以重任的机会。而晚熟的男孩在心理特征上表现得比较消极，对自我魅力的认定也较差。

他们不敢主动和异性交往与沟通。他们在突发事件中不愿承担责任，往往选择退缩、回避。

晚熟男孩中，有的人性格比较内向，有的人喜欢通过与人高谈阔论来增强自己的群体地位。他们爱轻视和嘲笑别人，遇到挑衅易动手打架。这些负面影响会一直持续到成年。

不同类型的男孩在心理特征上会有差别。妈妈要正确了解男孩的心理特征，鼓励和培养他积极健康的心理素质，让男孩能够快乐自信地走过每一天。

5、小说中怎样写人物心理

在欧美文学里面，通常采用的是直白的方式，也就是直接出写他如何如何的想的，比如：生气，那么心里就是就会反复去想这事情，是什么事情让他生气，然后根据这种心里，在他的动作里面，也一定会伴随着一系列的动作，如会“啪”的一声放下手中的东西，猛的一脚踢在墙上，大吼一声等等。

在传统的中国文学里，一般是没有心理描写的，而是通过侧面，动作，肢体或者语言的描写而达到勾画人物心理的作用。

6、急，关于人的心理描写

不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。

那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影 仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。班长捧着新凑成的语文练习册走到鲁薇芳面前，只见鲁薇芳用颤抖的手接过练习册，激动得一句话也说不出来，她双手捧着的是全班师生的颗颗真挚友爱的心啊！她睁着一双亮晶晶的挂着泪珠的大眼睛望着班长，红苹果似的脸上露出了喜悦的笑容。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

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