赫尔的反应势能习惯强度与内驱力的心理学实验设计，考研题目实验心求助

导读：本文介绍了一位设计心理学实验来验证赫尔的“反应势能=习惯强度 ×内驱力”的想法。实验的被试分为两组，一组被试习惯于晚上10点左右睡觉，一组被试习惯于晚上11点左右睡觉。实验过程中，对被试进行不同时长的睡眠剥夺，形成不同强度的驱力。实验采用随机区组化设计，通过问卷调查找两组被试，一组被试喜欢想睡就睡。实验的变量包括自变量（睡眠剥夺的时间）、因变量（被试睡眠剥夺后的当天的睡觉时间区间）、区组（三种不同睡眠习惯的人）和额外变量（被试身体素质、当天的心情、必须完成的任务等）。实验结果表明，被试的睡眠习惯和驱力呈正相关。如下为有关设计一个心理学实验来验证赫尔的反应势能习惯强度×内驱力（心理学考研题目），跪求实验心的文章内容，供大家参考。

1、设计一个心理学实验来验证赫尔的“反应势能=习惯强度 ×内驱力 ” 。（心理学考研题目）

赫尔最初提出的就是反应势能P=内驱力DX习惯H，后来修改为DXHXK

你说的是DXH的公式。驱力中指的是生理驱力，习惯是通过经验和学习形成的一种联结。

我自己想这样下实验思路

一、操作定义：

驱力：睡眠的需求。对被试进行不同时长的睡眠剥夺，形成不同强度的驱力。晚上10点结束睡眠剥夺操作。

习惯：用问卷法找两组被试，一组被试习惯晚上11点左右睡，一组被试习惯晚上12点左右睡。一组被试喜欢想睡就睡。

二、变量：

自变量：睡眠剥夺的时间 因变量：被试睡眠剥夺后的当天的睡觉时间区间（10~

11、11~

12、12及以后） 区组：三种不同睡眠习惯的人 额外变量：被试身体素质、当天的心情、必须完成的任务等

用随机区组化设计，以下省略实验具体步骤和统计分析。

2、跪求实验心理学实验设计，复制粘贴的就别来了

我是复制粘贴的。

北京大学统考的历年实验设计真题

一、怎样证明五个月的婴儿能否区别成人发出的声音？

二、请设计实验说明在系列位置效应实验中如何防止项目本身与系列位置的混淆。

（10 分）

三、请设计实验说明如何用信号检测论的方法研究不同医疗诊断技术（C

T、MR

I、PET等脑成像技术）的准确性（20分）

四、如何用实验测量句子的理解时间？

五、如何用实验方法研究汉字的短时记忆的编码方式？

六、Tulving（1982）等人在正常人被试学习96个低频英语单词，学习后1小时进行再认测验与补笔测验，7天后重复这两次测验，实验结果如下图，请说明实验结果的含义。

（图略，见正常人外显记忆与内隐记忆试验性分离图）

七、以实验说明面部表情和情绪关系

八、用多因素设计研究人的因素对汽车驾驶的影响。九。 实验设计（15分） 要求： 1。 三因素设计； 2。 自选课题， 有逻辑性又有实际意义； 3。 设计完整

3、实验心理学中关于：单因素被试内实验设计、单因素被试间实验设计、多因素被试内实验设计、多因素被试间实验设计、混合实验设计的例子。考试用的。 多谢了

我就拿老师上课的一个作业举例子吧：鬼为什么可怕

其实就是分析鬼使人害怕的因素，比如声音、影响等等。这里简单地说一下，相信你能明白，不明白可以再问我。

单因素组内设计：给被试呈现鬼的图像，同时呈现声音，音调分为高低两种。每个被试都听这两种声音。

单因素组间设计：给被试呈现鬼的图像，同时呈现声音，音调分为高低两种。一半的被试听高音调的， 一半的被试听低音调的，分组要注意平衡。

多因素组内设计：给被试呈现鬼的图像，图像分为清晰和模糊两种；同时呈现声音，音调分为高低两种。每个被试都看四种鬼。

多因素组间设计：给被试呈现鬼的图像，图像分为清晰和模糊两种；同时呈现声音，音调分为高低两种。1/4的被试看高音调清晰，1/4高音调模糊，1/4低音调清晰，1/4低音调模糊。

混合设计：给被试呈现鬼的图像，图像分为清晰和模糊两种；同时呈现声音，音调分为高低两种。

一半的被试看高音调的清晰模糊图形，一半的被试看低音调的清晰模糊图形。这里组间变量是音调高低。

4、心理学实验设计

这明显是个作业……就职业而言，实在不想回答同学你这种懒得自己动脑子而提出的问题……算了，提示一下。 性别是组间变量，颜色浓度是组内变量，这是个二因素混合实验设计，男女被试应该都接受所有水平的颜色浓度刺激并进行判断，之后分别就男女的成绩以及颜色浓度要进行方差分析。

拉丁方用来匹配顺序效应。 方差分析的同时要分析交互作用。 其他的尽量自己思考吧。

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