描写人物心理的作文开头方法,心理描写的鉴赏应该怎么写,急

导读：本文主要介绍了心理描写的方法及其在塑造人物形象中的重要性。心理描写可以通过直接描写和间接描写来实现，其中内心独白、梦境幻觉描写和借助人物的其他描写是常用的方法。文章还强调了心理描写的鉴赏应该从多个角度入手，深入体会人物形象，了解情节发展。如下为有关描写人物心理的作文开头方法，心理描写的鉴赏应该怎么写急-的文章内容，供大家参考。

1、描写人物心理的作文开头方法

关于人物的心理描写（3篇）第一篇：刻画人物心理，塑造鲜活形象——心理描写课堂训练

江苏省南通市虹桥二中 朱国云

文章是否能以情感人，往往取决于人物形象的鲜活与否，而感情产生于人的心里，因此，着力刻画人物的心理就显得尤为重要。

何为心理描写？先看下列习作片段：

“我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫……”

这是一位学生在《家长会的启示》一文中的片段。 片段中虽有“紧张、害怕”等词，但读者并不了解他怎样的紧张和害怕，因为这些动词只是抽象的概述，而并未进行具体可感的描写。

其实，心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。

其方法大体可分为两大类。一类是直接描写，它包括：内心独白、梦境幻觉描写等；另一类是间接描写，它可借助人物的外貌（神态）、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。

下面就以同学们熟悉的课文为例，具体介绍几种心理描写方法。

1。内心独白 就是将自己特定状态下的心里想法，通过自言自语，详尽生动地呈现出来。

【例文】我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！

（简析：这是《最后一课》中一个失去了自己国土的儿童——小弗朗士的内心独白。当他知道这是“最后一课”之后，内心悔恨万分，懂得了上这“最后一课”的意义，感到了它的珍贵。心理描写具体细腻，形象可感）

2。幻觉描写 幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。

人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。

【例文】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（简析：这是《藤野先生》一文的结尾，鲁迅先生通过心理幻觉，描绘当时自己对先生的思念和敬仰之情。）

3。借助人物的其他描写 要展示人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻画人物形象，往往要借助人物的其他描写来实现。

【例文】 （老孙头夸他的马是）“屯子里的头号货色，多咱也不能瞎呀”（可是当别人瞧上他的马时，老孙头却说）“我这真是个破马，性子又烈”，“……样子也不好看，玻璃眼睛，乍一看去，像瞎了似的”。

（简析：这是《分马》一文的片段，它借助语言描写，将落后群众老孙头既怕失去马又要假积极的着急矛盾心理，刻画得淋漓尽致）

2、心理描写的鉴赏应该怎么写。急- -

一、要通过鉴赏丰富的心理描写，去体会人物形象

心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理描写的品味，我们能够直接深入人物心灵，体会人物真实而完整的形象。

如海伦•凯勒幼时失聪失明，生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆，无感受，她全凭触觉来感知世界，但在《假如给我三天光明》一文中，她却能依赖丰富细腻的心理描写来描绘她三天美好的、多姿多彩的生活，使文章内容充实，有血有肉，增强了艺术感染力。

比如她想看望梅西夫人，想看望朋友，甚至想看望那群忠诚的狗；想看博物馆里栩栩如生的展品，想看艺术博物馆里的美术作品，甚至想看戏……她的这些想法，纯属虚构，可是恰是通过这些丰富细腻的心理活动的描写，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她对生活的态度。而我们透过这些心理描写，就能够体会到海伦•凯勒的精神——坚忍不拔的精神，自我超脱的精神，追寻美和崇高的精神。作者的美好形象仿佛浮现在眼前。

二、要通过鉴赏复杂的心理描写，来了解情节发展

细节描写往往是内心深处细微曲折复杂的感情表现，通过品读心理描写，我们可以把握住人物丰富而复杂的思想感情，了解情节的发展变化。

如《呱……呱……》一文，作者写到：“我要到那里去干什么……我不知道……也许是去结束自己的生命……”这一段心理描写，就充分地展示了主人公在选择时的一点犹豫，从中我们看出，虽然主人公是在决心走上“死路”，但更多是受了“偶像”的影响和“召唤”，出于本能的求生潜意识，他对死有种不肯定，这种不肯定恰恰为主人公后来由“求死”而“恋生”埋下了伏笔，使文章主旨的最后呈现不让人感觉突兀。

三、要通过鉴赏真实的心理描写，把握住文章主题

在《假如给我三天光明》一文中，海伦•凯勒倾诉了她对生活的礼赞，表达她个人的生活态度，可是文章中作者也处处用视听健全的人来和自己作对比，发出自己的心声。

特别是她说到：“要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！”这些真实的内心表白，其实正是作者通过本文要表达的一个主题，那就是源于健全的人们在生活中却往往会怠倦，很难理解每一天的意义，缺少对生活的热情，满怀对世人强烈的爱与殷切希望的作者规劝着那许多把生命中拥有的东西视为当然的人们，不要只有在失去时才知道拥有的珍贵。

此外，在鉴赏散文中的心理描写时，我们还要注意以下几点：

一是要注意心理描写是否实事求是，恰如其分。恰当的心理描写应该符合人物的年龄、身份。

二是要注意心理描写往往和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机结合在一起，因为这样才会产生更好的效果。

三是要特别注意人物在不同环境中所表现的不同心理。

心理活动不能脱离社会现实而孤立存在，因此人物的心理总是有着细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

四是要注意心理活动的前因后果。人物心理活动的引起是有原因的，同样，心理活动又是人物外部行动的依据；有什么样的心理活动，就会产生相应的外部行动。

雨果说：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。

”只要我们去品读、分析、鉴赏优秀的散文作品中大量的、纷繁复杂的心理描写，就必将体会到人类那生动新鲜、色彩斑斓、光彩照人的的心灵世界。

3、怎样写心理描写的作文

内心感受 感官刺激：

“心理学”中将人的感觉分为视觉、听觉、味觉、嗅觉等几类。在文学作品中只要抓住了人物瞬间的感受，任何一种感觉的描写都可以起到体现人物心理状况的作用。

比如高尔基的《母亲》中，“母亲”看到的火车站肮脏的三等候车室里的景象是那么细致，听到的玻璃震动的声音是那么刺耳，闻到的烟叶和成鱼的臭味是那么刺鼻。这里调动了视觉、听觉和嗅觉等多种感官来表现“母亲”的紧张的心情。 用百度搜搜 一个人的神态变化往往是在特殊事态的刺激下产生心理波动。引发脸部表情的变化，所以它始终和人物的心理状况联系在一起。

和动作描写一样，成功的神态描写也应该根据表达的目的来选择材料，抓住最值得写的，最能反映出人物内心活动、性格特点的神态来写。

就把你心里的真实感受写下来

4、小说，怎样才能更好的写好心理描写呢？

就是把你写的那个人当成自己，如果自己和小说中的人有同样的遭遇或事发生，自己的心里会怎样想，那你就怎样写．人们常说，读一个作家的文章其实就是再读他自己．就是这个理拉～祝你写作成功哦，还有就是如果自己的作文没有很好的功底的话，平时要多练习，不要急着写小说

5、求小说人物心理描写要领！！！！！

这点你可以在金庸的武侠小说中得到解决，尤其是《笑傲江湖》，金庸大师非常善于人物刻画人物心理。

其中的过渡也很自然，很多谢用了像“令狐冲寻思：…”“令狐冲暗叹：…”这类词就能很好地从情节转移到人物内心，值得借鉴。另外告诉你，光有长篇大论的理论是不行的，写作是一门手艺活，一定要多练多借鉴。

6、中考语文作文训练指导课件 如何进行心理描写。ppt

．导入新课。

（师：同学们，发现今天的课堂有什么不一样吗？面对这么多老师，你们的心情怎样？谁来猜猜老师现在的心情？）课件出示老师的一段心理活动。2．板书课题。（师：心理活动就是当我们遇到一些事情的时候，心里所产生的一些想法和做法。这节课我们要学习的就是怎样来描写人物心理。）3．猜猜人物心理。（课件出示，描写人物心理的语句）①自由放声地读读；②指名说自己猜到的心理，并带着这种心情读读句子。4．了解复杂多变的心理。

师：在平时的学习和生活中，你有过什么样的心理感受呢？请大家放开思维来说一说。

二、赏析片段，感悟表达效果师：那心理活动描写究竟有什么表达效果呢？那就让我们带着这个问题，一齐回顾一下学过的课文《学会看病》，相信同学们会找到答案的。课件出示“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。

”

7、描写有哪些方法

肖像描写：文艺作品中通过对人物的容貌、衣饰、神情、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种方法。它能让读者直观地认识作品中的人物，了解人物的外在的特征。

语言描写：文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一种方法。它能直接表现人物思想、品质和性格特点。

心理描写：对人物在特定环境中的心理活动描写。

它能揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物的性格，深化作品主题。

动作描写：文学作品中用人物自己的行动表现人物性格的一种手法。它可以显示人物的内心世界，展示人物的性格及其发展。

景物描写：景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外，还要把各部分景物的方位交待清楚，这样才能给人留下清晰的印象。可以衬托当时人物的心情。

感情描写：可以写出文学作品中人与人之间的关系，为之后发生的事做伏笔。

正面描写：又称“直接描写”。文章的描写手法之一，与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对。

侧面描写：侧面描写也叫间接描写，它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想像，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。

8、初中作文，心理描写怎样写好

从一个人的做法、处事方面，写他的心理活动。例如：忐忑，不安，烦闷······有使用在心情上的词语也可以用在心理描写。例句：考场上，安静极了。到处是笔写字的声音。只有我，在思考题目的答案。不知怎么的，我的心跳得好厉害。不，一定要做出来。不行，为了成绩，我要努力！我的心情激动，心里更激动，略带一些忐忑与不安·····

。