东航为什么要安排心理辅导，你对心理辅导的目标是怎样理解的？

导读：本文主要介绍了心理辅导的目标和学校进行心理辅导的重要性。心理辅导的目标是帮助被辅导对象减压，缓解不良情绪，但前提是对辅导者没有太大的依赖。学校进行心理辅导可以让学生在压力大、难以承受怕做出出格的事影响学校声誉的情况下得到心理辅导，有助于学生思想引导好才能方便发展，心理承受能力与个人成长紧密联系。文章还介绍了学校建立学生心理测评系统和发挥心理辅导室的职能，以及加强教师和家长的心理健康建设。心理辅导和心理建设不是一个概念，心理建设是通过长期的学习、接受指导建立一种健康、正确的心理，而心理辅导是指当人遇到了心理上的问题，由抑郁、烦闷等直接情绪表现出来时，由特定的人物（如心理咨询师）对他进行心理、情绪的引导，帮助他走出心理捆扰、稳定情绪，从而保证心理健康。如下为有关东航为什么要安排心理辅导，你对心理辅导的目标是怎样理解的？的文章内容，供大家参考。

1、你对心理辅导的目标是怎样理解的？

使被辅导对象减压，缓解不良情绪，但前提是对你没有太大依赖（短时期依赖有可能，但要考虑长期是可以被戒除的）。我的认识，仅供参考。 帮你找出问题缘由，然后提出有效的方案供你选择，怎样选就是你的事了 让我们的心理感觉很多事没甚么大不了估计这个心理辅导就成功了吧

2、学校为什么要做心理辅导？谁知道？

压力大 难以承受 怕做出出格的事影响学校声誉 我觉得有做做心理辅导的学校还是不错的 因为有很多有心理问题的但一般都不被重视 如果学校的心理辅导不能让你满意你可以上心语堂在线心理网 xinyutang。cn 免费接受他们的专家的辅导 因为一个人先成人，再成材的过程比较重要，教育就是要先把学生思想引导好了才能方便发展，心理承受能力与个人成长紧密联系 我是在博仁做团体心理辅导的，看到你的问题，分析了一下，答案如下，希望可以帮到你

1、 建立科学的学生心理测评系统。

心理测评在学校的具体运用便是建立学校心理档案，心理档案有两大类，一类是为个案辅导所用，另一类是为心理教育所用。前一类可以建立详案，后一类可以建立简案。心理档案的运用，要注意结果解释的科学性和内容的保密性。

2、 发挥学校心理辅导室的职能

心理辅导室是学校是是心理健康教育的专门机构。它应执行以下几方面的职能。

（1） 受学校行政委托，制订学校心理健康教育计划，计划可按学期、学年定。计划包括目标、任务、步骤、进度、评估等。（2）负责对本校教师的培训与辅导工作的指导。（3）开展个别咨询、团体咨询等心理服务。（4）建立学生心理档案。

3、加强教师心理健康

（1）对自己要自尊、自信、自控。（2）要善于理解别人，与别人和谐相处。（3）学会消除精神压力。

4、开展家庭心理辅导

（1） 辅导家长改进与子女的沟通。（2）辅导家长树立正确的教养观念。（3）辅导家长营造良好的家庭文化氛围。（4）对特殊家庭的分类辅导

3、心理建设 和心理辅导是不是一个意思

心理辅导是应急措施，而且效果还不错，暂时性的让人们将视线或者思维转移到某处，就是分心。心理建设，这个词在心理学里我还没有见过哦，不过从字面意思来理解的话，跟生活中的差不多吧，有规划，有目的地引导某个人朝某个方向的健康心理去发展。丫丫怎么了，提的问题偶迷糊了。 心理辅导是应急措施，而且效果还不错，暂时性的让人们将视线或者思维转移到某处，就是分心。心理建设，这个词在心理学里我还没有见过哦，不过从字面意思来理解的话，跟生活中的差不多吧，有规划，有目的地引导某个人朝某个方向的健康心理去发展。丫丫怎么了，提的问题偶迷糊了。 建设是否定过去 而辅导则是在过去的基础上矫正 我是学心理学的，肯定不一样。。建设是一种加工从无到有，而辅导只是一点点的纠正。 心理建设和心理辅导不是一个意思。心理建设是指通过长期的学习、接受指导建立一种健康、正确的心理。心理辅导是指当人遇到了心理上的问题，由抑郁、烦闷等直接情绪表现出来（当然还有更深层的心理疾病）时，由特定的人物（如心理咨询师）对他进行心理、情绪的引导，帮助他走出心理捆扰、稳定情绪，从而保证心理健康。 心理建设是长期的工程，心理辅导是暂时的措施。

4、第一次团体心理辅导最需要注意哪些问题？

首先，要准备好你此次团体辅导的方案，当然方案是针对你所要达到的目的有针对性的进行选择。比如新同学新同事第一次见面，就要选择适合大家互相熟悉减少大家陌生感的破冰类活动。

其次，如果人数众多的情况下需要有助理协助你完成此次辅导。

然后，团体辅导中需要用的道具必须在进行团辅前准备好，在团辅完成后要清点和整理好，方便以后需要时使用。

最后，准备好数码相机，可以拍摄录像和照片，供团辅总结用。

注意团辅过程中学员的秩序，有些活动需要注意安全，事先要对场地进行考察，希望采纳，谢谢！

5、对心理辅导的理解一百字。

心理健康辅导是指心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。作为一名心理辅导工作者，建立和健全心理保健体系，维护对方积极向上的心理状态是义不容辞的责任和义务。 心理健康就是保持一个积极向上的心态不消极不颓废 正常的三餐 吃饭睡觉和生活就是一种健康的心理状态 当这种健康的心理状态开始出现破裂的时候 比如说有心事 什么事情想不开 心烦意乱 则就需要心理辅导了

6、心里辅导原则有哪几条？

1、真诚理解的原则：真诚理解是同感、尊重、真诚的直接体现。同感是指设身处地地以另一个人的思想与情感去感受、体会周围的人和事物。它是整个辅导关系中最重要的成分，如果没有同感，辅导过程会一无所成。尊重的直接表示就是接纳，不仅接纳学生的长处，也要接纳其短处。真诚：是辅导教师在学生面前不摆架子，不故作姿态，不以势压人，不自以为是。

2、 态度积极的原则：要求辅导教师多从正面、积极地角度看待学生的问题与错误表现，不因这些学生一时的不良行为，而将他们弃之不顾，而是尽量从他们身上寻找值得肯定与鼓励的方面，并以此为突破口来改变他们的不良行为，建立自信心。

3、 勤加鼓励的原则。勤加鼓励可称作学生改变自我，重拾自信心的催化剂。

4、耐心致志的原则，是一种持之以恒的接纳。

5、具体行动的原则。学生的行为改变不仅需要辅导教师做耐心致志的思想沟通工作，还需要教师根据学生的实际情况，制定出一套切实可行的行动计划，加以执行并不断予以监督指导。这种计划应该是循序渐进的，也应该以学生不断获得成功感为核心。如果学生在自我改变中获得的都是失败感，那么他就会做出反叛行为或退缩表现，所以要一步一步的改变学生的问题，使其对自己的努力有成功感。

心理辅导工作是十分微妙细腻的工作。它需要辅导教师有五心：爱心、耐心、诚心、细心、虚心。这五心表达得越充分，越深切，心理辅导的关系越牢固，越有效。

7、什么是心理教育

心理教育，指的就是对一个心理心态不平衡的人进行指导、教育或者是开导其心理不平衡的人。

因为他们一般都有可能受到外界的影响或者是自己的先天性习惯，还有可能是因为某些经历而刺激自己使自己走向与别人不一样的路，心理教育在当代社会也很重要，主要是现在有很多学生在青春期时碰到很多问题而不解，自己无法解决就可能会产生心理障碍……在学校起对学生心理教育的一般是老师或者是同学、好朋友，在家就是父母了。总之，在现在社会上还有许多能够替别人做心理教育的人……

以上纯属个人意见~！ 心理教育，就是说你受到了什么压力。心理有什么问题，等。教育你克服这些困难

8、辅导活动课的特点是什么？主要方式有哪些

小学生心理健康教育主要以教学班为活动单位，主要特点：

1、形式上以学生活动为主

2、内容选取上充分考虑学生的实际需要

3、活动组织上以教学班为单位

4、活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。

5、在班级活动中考虑每个学生具体情况，特殊性问题实行个别化对待和解决。 1）它是学生进行自我探索的过程。（2）强调体验和感悟。3）以互助、自助为机制心理辅导。

9、箱庭心理咨询有什么用？

箱庭心理咨询是目前国际上具有重要影响的心理咨询技术，其易上手，逐步深入又奥妙无穷的特点；整合了荣格分析心理学理论和东方哲学文化之精髓，近几年在国内得到了迅速的发展，在心理咨询与辅导、家庭教育、医学诊断与冶疗、人力资源、职业指导、 刑侦、压力管理、心理疏导等众多领域得到广泛地应用。能够熟练掌握并准确的应用这项技术已经成为心理工作者需掌握的重要技能。 制作前，可以先让来访者感受沙子，咨询师可以让示范性地移动沙子，露出箱子的底部，让来访者看到箱子底部的色彩，让他感觉箱子底部的色彩和周边的设置，同时向来访者介绍箱庭游戏的沙和水的使用，介绍各种玩具的类别以及在架上摆放的位置，让来访者感到安全、自由。

指导语可参考如下：

1。这些玩具都属于你，请用这些沙子和玩具，在箱子里随便做个什么，做什么都可以。

2。在沙盘上做你想做的，看到哪个玩具在和你说话，你就将它摆放在沙箱上。

3。请你用这些玩具在沙箱里做一个你想要的世界。

4。请把你的手放在沙上，感受它，让心里的感觉呈现出来，在沙箱上去表达这种感觉。

5。请到玩具架上看看那些玩具，也许你会在某些玩具上找到摆箱庭的感觉。

6。来制作一个箱庭吧。

7。请你用手触动沙子，感受沙子带给你的感觉，你想用手把沙子堆成什么形状就堆成什么形状。感觉自己感受得到可以了之后，你就可以到玩具架上选玩具，每次拿一个或一类，把它放在沙箱里的任何位置，想怎么放就怎么放。放了以后再去拿，直到你认为可以了，这个箱庭就制作好了。当然，你也可以一个玩具都不拿，只用沙子堆成你想要的形状。记住，这其中，你在沙箱边站立的位置要固定。

指导语之后，来访者就可以开始制作箱庭了。

在制作过程中，咨询师要做静默的见证者，一般要坐在沙箱的侧面，想一个见证者一样，默默见证来访者无意识世界的流露和表达；不说话，尽量减少语言的交流，不要对来访者或其作品进行肯定或否定的判断。但是可以通过目光身体语言以及偶尔的应答，让自己的无意识与来访者的无意识进行交流对话，用共情理解的态度，设身处地地体验来访者的心理和情感感受，帮助来访者的自性显现并逐渐整合。咨询师是给来访者提供一个自由且安全受保护的环境的营造者，让来访者在箱庭制作过程中能体验到回归童年的感觉，就像在妈妈身边那样安全且受保护。