团课的心理育人功能有哪些，问问团队的荣誉团员是什么意思？怎么弄？

导读：本文介绍了问问团队的荣誉团员，即对团队中贡献突出的成员，团队通常会授予荣誉团员额外的嘉奖，但没有管理团队的任何权限。荣誉团员是一个问问团队中仅次于团长和副团长的职务，其红心标志用以和普通团员进行区别。虽然荣誉团员没有管理团队的任何权限，但很多团队都会对荣誉团员进行额外的嘉奖，比如基金或者其他奖励。如下为有关团课的心理育人功能有哪些，问问团队的荣誉团员是什么意思？怎么弄？的文章内容，供大家参考。

1、问问团队的荣誉团员是什么意思？ 怎么弄？

荣誉团员是一个问问团队中仅次于团长和副团长的职务

荣誉团员具有红心标志，用以和普通团员进行区别

但是没有管理团队的任何权限，不过很多团队都会对荣誉团员进行额外的嘉奖，比如基金或者其他奖励。

一般都会授予团队里贡献突出的成员，代表着团长对其能力的认可和肯定。 荣誉团员是一个问问团队中仅次于团长和副团长的职务

一般都会授予团队里贡献突出的成员，代表着团长对其能力的认可和肯定。

荣誉团员具有红心标志，用以和普通团员进行区别

但是没有管理团队的任何权限，不过很多团队都会对荣誉团员进行额外的嘉奖，比如基金或者其他奖励。 您好，荣誉团员就是给团队贡献多了。团长给您指定的一个头衔而已，没有什么实权，不过是代表给团队贡献大，是对您贡献的一种肯定、

2、怎样培养学生发展核心素养

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

“传统的基本素养指标包括语言能力、数学素养、学会学习、问题解决能力。现代的基本素养指标包括沟通与交流、团队合作、国际视野、信息素养、创新与创造力、社会参与贡献、自我规划与管理等。”

核心素养成为教改的支点，未来学校的六大变化究竟有哪些

“目前，世界各国都在关注课程改革的新趋势，其中有计划地学习和能力培养是各国都普遍关注的。”

核心素养是新课标的来源，也是确保课程改革万变不离其宗的“DNA”。随着研究工作的不断深入，核心素养将为学校带来诸多变化。归纳起来有6大方面

1、育人导向发生变化：更加注重学生理想信念和核心素养的培养，关注学生的生命质量和价值，突出终身发展的核心素养。

2、课堂教学发生变化：更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势，强调课程整体育人功能和价值。

3、实践活动发生变化：更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养，注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实践活动在课程体系中的地位和作用，突出实践育人的价值。

4、课业负担发生变化：学生课业负担将会进一步减，课后作业。。。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

“传统的基本素养指标包括语言能力、数学素养、学会学习、问题解决能力。现代的基本素养指标包括沟通与交流、团队合作、国际视野、信息素养、创新与创造力、社会参与贡献、自我规划与管理等。”

核心素养成为教改的支点，未来学校的六大变化究竟有哪些

“目前，世界各国都在关注课程改革的新趋势，其中有计划地学习和能力培养是各国都普遍关注的。”

核心素养是新课标的来源，也是确保课程改革万变不离其宗的“DNA”。随着研究工作的不断深入，核心素养将为学校带来诸多变化。归纳起来有6大方面

1、育人导向发生变化：更加注重学生理想信念和核心素养的培养，关注学生的生命质量和价值，突出终身发展的核心素养。

2、课堂教学发生变化：更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势，强调课程整体育人功能和价值。

3、实践活动发生变化：更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养，注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实践活动在课程体系中的地位和作用，突出实践育人的价值。

4、课业负担发生变化：学生课业负担将会进一步减，课后作业形式及总量发生较大变化。

5、课程发生变化：学校课程更加贴近学生的生活，提供满足孩子现实生活、未来发展的课程，特别关注核心价值观、生涯指导、金融理财素养，突出学生是现实生活中“完整的人”。

3、课程适应发生变化：未来将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性，进一步突出地方、校本课程的时代性、开放性和灵活性。

3、申请加入中国共青团的程序是什么

1、本人提出申请，书写入团申请书。

2、经过团课培训，并能结业。

3、团课结业以后，在所在院（系）班级团支部考察一年，考核合格方可入团。

4、班级团支部讨论，讨论该学生是否符合团员标准，报请辅导员老师确定其入团资格，填写入团志愿书。

5、团委审批，校团委根据各二级院（系）分团委上报青年学生入团履行程序情况，进行审批，审批后上会。

6、要求

（1）申请入团的青年学生应有两名正式团员作介绍人；

（2）介绍人应负责地向被介绍人说明团章，组织说明介绍人的思想、表现和经历。

（3）经支部大会讨论通过和上级委员会批准，才能成为团员。被批准入团的青年从支部大会通过之日起取得团籍。

如果被批准的话交两张一寸照片！

4、学校应从哪些方面加强团课教育

应该从以下几方面：

1、通过学习认识树立远大理想的重要意义。

2、通过学习使学员正确树立远大理想，坚定理想和信念。

3、激发学员的主人翁意识和爱国热情，积极向团组织靠拢。 虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

5、团员奖励分为什么，由团的各级组织授予

这是团组织内部颁发的奖励。按照级别不同而有所区别，如：本单位优秀团员，由本单位团委授予；县级优秀团员，由县团委授予；地市级优秀团员，由地市级团委授予；省级优秀团员，由省级团委授予；全国性优秀团员，由团中央授予。 团员的奖励可以分为两类：通报表扬和由团的中央、省、市（地）、县级委员会和基层团委授予“优秀共青团员”称号。

6、求一篇团课稿件要求事例丰富，内容生动

主题团课是团的组织生活的有机组成部分。丰富多彩的主题团课，能够更好地发挥团组织的育人功能，提高团员的自身修养，加强团员的创新意识，增强团员的实践能力。结合我县中学生素质拓展计划实施意见和学校共青团工作实际，团县委、县教育局决定在全县学校团组织中联合开展主题团课评比的活动。

一、参赛要求：

（一）活动以“弘扬伟大五四精神，努力学习创造奉献”为主题，围绕爱国主义、环境保护、文明礼仪、志愿服务、奉献爱心等内容展开。

（二）按照“主题鲜明、形式新颖、重在创新、注重实效” 的原则，鼓励和倡导首创精神。

（三）活动内容应贴近团员青年学习、生活实际，通过活动的开展进一步加强团员青年的思想道德建设，推动优良校风、学风的形成，营造良好的育人环境。

（四）活动方案要科学、详细、完整，可操作性强，应包括活动主题、目的、意义、程序等具体内容。

（五）全县各直属学校至少推荐2则活动方案，各镇乡中学至少推荐1则活动方案。

二、活动安排：

（一）5月20日前为各学校征集、选拔预赛阶段。

（二）5月20日至24日为全县优秀团课方案评选阶段。

（三）5月25日至31日为全县最佳团课展示观摩阶段。

三、参赛办法：

（一）各学校团组织于5月20日前将本校参赛老师填好的报名登记表和具体参赛活动方案交至团县委。

（二）团课活动方案书字数控制在1500字左右。上交文字材料均为打印版，请申报单位保存好电子版文档。

四、奖励办法：

本次比赛设

一、

二、三等奖各若干名，组织奖若干个，获奖荣誉分别相当于县级德育类竞赛评比获奖荣誉。参加全县优秀团课展示的教师还将授于县级公开课证书。

五、有关要求：

1、高度重视。本次活动是我县“五四”系列活动的重点活动，也是我县学校团组织探索中学生素质拓展计划的重要活动。因此，各学校团委要高度重视，力争通过本次活动塑造团的新形象，开创团工作的新思路，提高团的整体战斗力和凝聚力。

2、加强引导。我县中学生素质拓展计划还处于探索阶段，主题团课的作用发挥还有待于进一步的引导。因此，各学校要认真做好各项活动的宣传发动组织工作。况，确保团支部活动有正确的指导。

3、注意协调。由于本次活动涉及的面广，时间相对比较紧迫，各学校团组织务必要积极主动，及时处理好、沟通好与学校内部各处室的关系，确保能够把本校最优秀的方案推选出来。

4、及时总结。各学校团组织要对活动及时进行总结，认真做好成果提炼的工作，努力将此项活动不断完善，使活动规范化、制度化开展，以进一步加强中学生思想道德建设。

7、团课的基本程序是什么？

团课的基本程序是：

1、确定内容团课内容主要有：学习建设有中国特色社会主义理论，党的路线方针、政策和党的基础知识，对团员进行党史团史、团员的权利、义务、团的纪律教育。团课内容还可根据实际需要进行充实和调整。

2、选好教员站段级团委和团支部成员可作为教员，也可聘请有一定思想理论水平、素质较好，在团内外有威信的同志讲课。

3、认真备课负责讲课的同志必须制订计划，结合实际编写讲稿，认真备课。讲稿力求做到深入浅出、针对性强。

4、扩大范围团支部在规定参加团课的对象时可适当扩大范围，除了要求团员必须参加外，可吸收团的积极分子参加，以利于对团的积极分子的培养和教育。

5、组织讨论 团支部要根据团课的重点，结合实际，拟定重点讨论题，引导团员联系思想实际进行讨论，加深领会以保证团课的实际效果。

6、抓好补课对没有听课的团员，应有计划地及时进行补课便全体团员都能受到教育。

7、做好记录 每次团课都要指定专人将上团课的时间、地点、参加人员、授课人和团课的重点内容及讨论重点详细记录，妥善保存。 搜一下：团课的基本程序是什么？

8、发展团员的工作方针和原则是什么？

发展团员的工作方针和原则是什么？

1993年团中央《关于加强发展团员工作的意见》再一次明确了新时期团员发展工作方针，即要积极地、有计划地发展团员，向一切先进青年敞开团的大门。贯彻这一方针，要求团的组织在发展团员工作中遵循“坚持标准，保证质量，加强培养，积极发展”的原则。“坚持标准，保证质量”，关键是要坚持团员的政治标准，保证团员的政治素质，不能盲目降低团员标准，在团员发展中“送人

情”，造成团员队伍素质下降，也不能随意拔高团员标准，对积极要求入团的青年提出不切实际的过高要求，造成团员队伍萎缩。“加强培养”，就是要注重青年积极分子队伍建设，对要求人团的青

年，认真进行教育、培养和考察，并形成一套完整的制度，未经团组织培养、考察的青年，一般不得发展入团。“积极发展”，就是要经常做好发展团员工作，保证团员队伍健康稳定发展。

9、“校园文化”的功能有哪些？

一、校园文化的功能

1。 促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。

2。 育人功能。作为潜在课程，“润物细无声”。“熏陶人、凝聚人、引导人、鼓舞人”。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。

3。 通过各种各样的文艺、体育、理论探讨、校本培训与教研活动等，造成一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

4。 是校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺少水分的滋润一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。

5。 是校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合，因此，加强校园文化建设是一种新型的学校德育模式。

6。 是激励的作用：优秀的校园文化总是有愿景、有期望、环境舒畅、人际关系融合、生活朝气蓬勃。会激励师生开拓进取，不怕困难，追求卓越，努力把学校的各项任务完成得出色。全校师生有一种责任感、荣誉感，驱使他们努力教和学，不断创造新的经验和成绩。

7。 是凝聚作用：校园文化形成了传统，就会成为一股无形的力量，引导着师生的思维方式、生活态度、心理情趣和行为作风。师生会自动地，不用思索地按照学校的思维去思考，去行动。

二、校园文化的内涵

在校园内部长期的教育、学习和生活中，将各种力量统一于共同方向，所形成的一种价值观念、精神支柱、学校传统、行为准则、道德规范和生活观念的总和，其内核是学校师生员工共同的价值观念。

三、校园文化的特征

1。 互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。

2。 渗透性。校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。

3。 传承性。校园文化应体现校园精神和风貌，既要反映社会主义的时代精神，又要继承民族的、本地区本学校的优良文化传统，并有所发展和创新，从而使之具有独特、持久的历史效应。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。校园文化还应是能促进社会文化的传承与发展

参考资料

校园文化的功能_校园文化的定义、特征、功能及类型。360doc个人图书馆【引用时间2017-12-20】

10、三会两制一课制度的内容是什么？

三会一课是指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。三会一课制度是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。

“三会”指定期召开支部党员大会、党支部委员会和党小组会，“一课”指按时上好党课。“三会一课”是党组织生活的基本形式，是加强党员日常教育管理监督的主要途径。

三会：

1、支部团员大会

支部团员大会在团支部中是最高领导机构，是支部全体成员共同讨论决定重要问题的会议。一般情况下每学期至少召开两次。支部大会需要做出决议时，必须有五分之四以上团员到会才能作决议。同时，到会的有表决权的团员超过半数赞同，支部大会的决议才有效。

2、支部委员会

支部委员会是团支部在支部团员大会闭会期间的领导机构，负责团支部的日常工作，是团支部的核心。一般每月召开一次支部委员会。会议重点学习和讨论党的方针、政策和国内外大事，统一团支部委员的思想认识；讨论团支部活动事项；为团员大会相关议题提出初步意见；讨论支部团课、民主生活会、团小组会等一系列必要的准备工作；开展批评和自我批评，搞好支委会自身建设。

3、团小组会

一般情况下，团小组会议每月召开一次，是团的组织生活的一项重要内容。会议主要任务是：团员之间进行思想交流，开展批评和自我批评，民主评议团员，对团支部活动事项提出初步意见等。

一课：

团课是团组织对全体团员进行理论教育和团的基本知识教育的主要途径，也是组织生活的重要形式。团支部应选口才好、思想水平高、有经验的人担任主讲人员，做好备课工作，使之形成规范化的团课制度。

11、大学团支书的职责和权力有哪些？

主要从事一些学校或者系里面布置下来的团组织活动和协调任务，重要的是提高班里的党政意识。虽然都是做一些繁琐的事，但有利于自己的发展。具体就是上上团课，管理班里团方面的工作。遇事要三思而行！ 一般团支书的工作任务要少很多，我们班两年来的团支书就没为班里做过什么事，一般的事都是班长跑的。

要做班干部的话，就做团支书吧，和班长级别是一样的，但任务少，而且不会得罪人。

12、大学组织部干些什么？

学校团委的组织部 履行的就是团的组织工作职责

他的性质 就是团的一级组织中 肩负有关组织建设的部门

工作内容包括：发展团员、推优入党、建立团籍档案并管理、收缴团费、履行团课教育和团员意识教育职责、评选优秀团员、履行对团员进行处分的职责、监督班级团支部的工作等

组织部不像团委的其他部门 他的工作需要创新的地方不多 工作职能比较固定 在开展工作的时候要严格按照团章的有关规定进行 他的一些工作内容都有明确的要求，需要安格按照规定来进行 因此 你只要按照团委组织部已经成型的工作要求开展工作 就可以了 。。。