喜欢拿着钥匙心理怎么形容，心理描写急！今天晚上九点要答案

导读：本文讲述了一个人在心理描写和钥匙持有上的问题。文章通过心理描写急切和紧张，表现了一个人渴望回家的心情。文章也探讨了钥匙代表着一个人的心理，暗示了人们应该对自己的行为负责，不应该把快乐钥匙交给别人。文章呼吁人们要坦然面对人生的起伏，快乐地生活。如下为有关喜欢拿着钥匙心理怎么形容，心理描写急！今天晚上九点要答案的文章内容，供大家参考。

1、心理描写急！！！！！！！！！！今天晚上九点要答案

悠长的道路上，闪动着我回家的背影，我早已不记得那时的天空是否还带点灰意，只惦记着只属于自己的那张舒适的小床，于是我加快了回家的步伐，想早早卸下这一天学习的疲惫。。。。。。

远方的家忽隐忽现，急迫的双手不停的翻动着书包那原本装着钥匙的夹层。。。。。。家，就在眼前，可钥匙却不知了踪影，我似乎真的累了，坐在家门前继续翻找着。。。。。。确实，我不得不接受没带钥匙的事实，真的很累，也顾不得会被因为没带钥匙而敲门的指责，敲了门。。。。。。咚、、咚、、咚，不~~~咚、咚、咚，妈开门。我用最后的力气吼着，真的没在~确实真的没在。。。。。此时也许就快要能回忆起我醒来后妈妈把我抱上床休息的脸庞，原来，我躺在门口睡着了~ 夜静的骇人，有几条村里的狗在乱吠，好像要把月亮啃了一样。月圆之夜总有一种莫名的慌乱，是荷尔蒙的分泌么？我感觉身后有树的鬼影，我心里空牢牢的，有紧紧的，真怕影子一口吃了我，黑压压的。妈妈，什么时候才能回来？我感觉有坏人，有鬼，我我我。。。。。。~~~~（>_<）~~~~ 你。是不是我同学啊。。

再看看别人怎么说的。 他的脸红红的，手不自觉地搓着衣角，心里好像在说：“不要（写出很紧张）”。

2、一个女生总是喜欢把她的钥匙拿在手上，从心理学分析得出什么结论？

可能是习惯

但是也说明此女很小心，心细那种，还可以说是有点防范 也许是一种强迫症，钥匙这东西属于比较重要的事物，丢了比较麻烦。所以她总是拿在手里，可能潜意识中觉得放在兜里或者包里会丢吧，缺少安全感。 行为心理学，其实没啥。

知道心里暗示吧，把他带着走也有可能的、 不能从简单的一个行为中去推断内在的心理。

也许钥匙对于她有某种意义，可以让她从中获得什么。

3、怎样写以握着钥匙为题的作文

“心灵的钥匙”

乐是一种良性的情绪，是人们心灵的门户。如果这扇门户是经常敞开的，那么我们不论身处何时、何地、何境，心里都会是一片灿烂的阳光。

热爱自由，不喜欢受到过多的约束和干预，是人类的天性之一。但不知为什么，就在快乐的问题上，人们却常常步入一个误区——把快乐的钥匙，交给别人。

有人把这片钥匙交给了上司：每天看着上司的脸色，一晴俱晴，一阴俱阴；有人把这片钥匙交给了环境，环境不顺、阴雨绵绵，他就会闷闷不乐、郁郁不欢……这种人在情绪的调节上，时刻处于一种被动状态。一帆风顺、心想事成、万事如意，只是人们的一种良好愿望。一生都处于这种状况，可以说是“凤毛麟角”。所以把快乐钥匙交给别人的人，终生都难得一展笑颜，成天端着副“马脸”，弄得自己更加不快乐！

何为快乐钥匙？据我粗浅的人生经历，认为快乐是平淡、平常。快乐本身就是一种平常心态。人生烦恼大多是因过分追求名利得失而起，如果淡泊名利得失，对金钱、地位、权势、均以一种平常心态、淡然处之，心田就会快乐常驻。快乐也是坦然。余秋雨先生说过，坦然，是一种美丽的心境，是一种失意后的乐观。人生在世，祸福难测，不如意事十常八九，说不定什么时候就会遭遇误会、攻击、挫折、失意，甚至天灾人祸。此时如急、悲、怨、悔、恨、叹，统统于事无补，只会使自己的情绪更加恶劣，弄不好就会做出傻事来，使灾祸“火上浇油、雪上加霜”。此时，如果以一种坦然的心态泰然处之，相信“该来的都会来，该去的自会去”，躲也躲不脱，留也留不住。就让它顺其自然，结果就会好得多。

只要有平淡和坦然的心态，就能握住快乐的钥匙；有了快乐的钥匙，即使是一时漫天乌云，也会很快随风而逝，露出朗朗的心灵蓝天！ 。可以以掌握某种方法为体，记叙臆断情节，最后发表感慨！就OK拉

4、钥匙代表一个人怎样的心理

是能打开锁的物件，还代表着进入一个房间的权利，代表自己现在是或者曾经是那个团体的一员，是那个时光的证明，是那段记忆的印刻。

如果个体已经不在那个集体，还保留着那些钥匙，很可能是一个感情深沉，比较怀旧的人。留着那些钥匙，是那段时光的纪念，是归属感和安全感的提醒。

如果钥匙都是现在要用的，能说明，他比较谨慎小心，全都带在身上以备不急之需。

我还见过单纯收集钥匙的人，跟他没有什么关系，这类人很可能是有心锁，他在努力寻找打开心锁的钥匙。 因为兔子代表恋人，钥匙代表财富，桥代表事业所以“我抱着兔子在桥上找钥匙”等价于“我抱着恋人在事业上找财富”，而抱着恋人找财富的原因很有可能就是这个恋人能够给我的事业上带来助力 好奇心强。什么事情都想问个究竟，弄个明白。

5、脖子上挂钥匙的孩子在心理学里意味着什么

心理学家斯坦伯格指出：“无人照看的孩子独自在家是一个严重的社会问题。”调查结果表明，那些脖子上挂着钥匙的孩子比有人照看的孩子更容易抽烟、吸毒、喝酒和发生行为。

因此，在心理上“脖子上挂钥匙的孩子”往往指一些没有被家长好好关注、孤单的小孩

6、心理学上一个人老是用手掂钥匙是怎么回事

光这么一个行为上的描述很难说怎么回事啊，提供常见的几种可能吧：

1。 如果控制不住掂钥匙，并对这个行为主观上产生痛苦感了，考虑强迫症；

2。 压力比较大的时候，通过掂钥匙等行为减轻压力，类似有人紧张时候咬手；

3。 纯属习惯。。。 光这么一个行为上的描述很难说怎么回事啊，提供常见的几种可能吧：

1。 如果控制不住掂钥匙，并对这个行为主观上产生痛苦感了，考虑强迫症；

2。 压力比较大的时候，通过掂钥匙等行为减轻压力，类似有人紧张时候咬手；

3。 纯属习惯。。。

7、女生为什么喜欢戴钥匙项链？

可以锁住一个心爱的人心 我喜欢的是女生戴锁型的男生带钥匙的。。因为记得看过一张图片，美人鱼亲了男孩，男孩就抱回家了~男孩认为的是亲了就抱走~好有爱的。。男生把女生锁住了，钥匙在男生手里，那个女生就是男生的了~~~怎么看，还是要看你自己~这只是我的看法∩__∩y 个人心趣

8、心理刻画 动作描写 神态描写 语言描写 好段各一段 并写摘抄哪里

心理：

我捧着新书，我的心情沉重得像一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对翠娥同学？怎样面对新书？我愧悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

动作：

“连草木也来欺我辱我！”我生气地拉住树枝，用力把它折断，丢在地上用脚猛踩，以此出气。但其他许许多多柳枝仍在微风中摇荡，似乎在嘲弄我，我怒气上升，像狮子一样扑过去向柳树干狠击一掌。

语言：

晚上刚到七点钟，奶奶就着急地对我说：“小涛，快把电视打开吧！”这一句话，把我们全家都说愣了。我转过头好奇地对奶奶说：“奶奶，您不是不愿看电视吗？”奶奶挺严肃地说：“不是说，今天晚上电视里演救灾吗？”我这才明白，原来爸爸的一句话对奶奶起了这么大的作用。我高兴地对奶奶说：“奶奶，还早呢，八点钟才开始演呢。”奶奶挺认真地说：“我就在这等着。”

神态：

只见姐姐坐在椅子上正翻着一本书，脸上还挂着微笑，可能是被书里的内容给吸引住了。小玉姐仰脸欣赏墙上的那幅山水画，眼神十分坦然。再看小娟姐坐在床上，腿在床边来回摇晃，嘴里不停地嚼着泡泡糖，她突然吐出一个大泡泡，遮住了小半边脸，眼里偷偷地看着我们。

不好意思，摘抄自哪里我就不知道了 心理刻画

“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。”

——鲁迅《阿Q正传》

动作描写

刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”（摘自《红楼梦》）

神态描写

钥匙丢了（片断）

小明把防盗门的钥匙丢了，只好坐在楼梯口等妈妈下班回来。从他手托腮帮，没精打采的样子，可以看出此刻他想到了丢钥匙的后果。他不时向楼下张望，焦急地等着妈妈快点回来。

妈妈回来了，他迎上去，老老实实地告诉妈妈钥匙丢了。说完以后，他再也不敢正眼看妈妈，始终低着头。

9、两个人在谈话时，对方一直手里拿着车钥匙，谈话时间是20分钟左右，说明这个人什么呢？性格分析。谢谢大家。

可能

第一：对你兴趣不大，想走。

第二：炫耀，也说明对方的肤浅，和对你的轻视。

第三：不自信，拿钥匙增加底气。

总之，不适合做终身伴侣。 这没什么啊 拿车钥匙主要是装 再就是装习惯了~！ 交往一段时间看看吧 这个看自己喜欢什么车型还有主要用途。要是家用的话选择轿车比较好，可以看看大众的帕萨特，迈腾都不错 说明他一直想去做一件急事，而碍于情面不得不陪你谈话，性格有些内向

10、反映心理活动描写的段落250字

我喜欢的老师有很多。但最喜欢的老师只有一个。我最喜欢的老师是林老师，也是我们的班主任。

她已经教了我们三年数学，今年是第四年了。

她戴着一副眼镜，梳着一头短短的黑头发。她不仅关心我们的学习，也关心我们的生活。

记得有一次，我们班的同学都回家了，只有我还没回家，而站在班级门口。为什么我还不回家呢？原来是因为班级的前门还没锁，而管钥匙的同学也回家了。我就去办公室找林老师，可是她不在。我只好在门口等她。我等啊等，等到12点多，林老师才回来。她吃惊地问我：“怎么还没回家？是不是没搭上车？”我哭着说：“班级的前门还没锁，而管钥匙的同学又回家了，所以我还没回家。”“这样啊，好了，别哭了。跟我到食堂去吃饭吧！”林老师一边安慰我，一边替我擦干眼泪。说完，牵着我的手向食堂走去……

我觉得林老师就像我的知心朋友一样。

如果把我们比作花园里那些美丽的花朵，那林老师就是那勤劳的园丁。因为只有勤劳的园丁，才会有美丽的花朵。

林老师就像蜡烛一样，在无私地奉献着。

最后，祝老师们9。10教师节快乐！ 夺脸地这 天听煌 怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。 我想：我把票投给谁？还是投给小飞吧！他平时和我那么好，总和我一块玩。

可是……小磊比他更优秀啊，我到底把这一票给谁呢？这该怎么办呀！我投给小飞？可小磊更优秀。投给小磊？小飞是我的好朋友，又舍不得。可是刚才老师说过了，一定要公平公正。对！小磊是更优秀的人选，我不能因为小飞是我好朋友就把票投给他。我还是把这一票投给小磊更好。

。 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。。。。。。妈妈，你不要生气。。。。 渐渐地，庆幸的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘气的兔子一样。

我目不转睛地盯着这张该死的考卷，害怕地想：要是同学把这件事告诉老师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又后悔起来：当初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。可现在，一切都完了。突然间，我看见桌上的《小学生守则》，心灵好像被重重地一击。我打开本子，一行大字映入眼帘：“诚实勇敢。” 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 这篇作文成功地运用了心理活动描写。如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。

”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。

文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。” 本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。

我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。

我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。） 球印？教室后面的球印？我似乎从死一般的沉寂中醒来。那个球印不是陈明印的吗，在场有许多同学看见了。

陈明啊陈明，你快站出来主动承认，这样或许就会得到宽恕，要是被揭发，你有好戏看了，快站出来，我不禁瞟了几眼陈明，恰巧碰到了老师严厉的目光，这时班主任是不会放过任何蛛丝马迹的。我心里猛然一慌，这已成了条件反射。“慌什么！又不是我干的，真没有出息！”我这样安慰自己，但心里难免有一点紧张。快点呀！陈明，快点！要不班主任要赖到我头上了。赶快！ 班主任的眼光依然落到了我身上。我越发紧张了，怎么办？告发他吧！

我把手往桌上放了放，刚想向上举起，猛地又缩了回来。不！我不能这样，我希望他自己站出来。我不能剥夺他的这个改过自新的机会，要告发他的应该是他自己。 “教室后面的那个球印是谁扣的？”班主任厉声怒喝时，“我”突然心慌起来，因为“我”平时是老师“严家看管”的对象，从而形成条件反射。于是“我”急切地期盼肇事者陈明快站出来主动承认错误，可是他就是不敢站出来。

就这样，读者在“我”内心的一声声呼唤中，焦急地期待着陈明挺身而出。

11、钥匙 的寓意是什么？可以比喻成什么？要新颖一点

钥匙就是能够打开解锁某种东西的物品．新奇的比喻吧，钥匙是一个情人，能够在自己需要的时候适时找到属于自己的位置，打开一个全新的你 一把钥匙对一把锁！如果你是钥匙他是锁，只有你才能打开他的心扉！ 开启新的世界的媒介！

12、结合自己的经历，写一段心理活动。150字

突然，我听到了钥匙在锁孔中转动的声音。妈妈出差了，爸爸在医院照顾奶奶，不可能离开。是谁？是谁呢？这么晚了，呀，会不会是小偷？妈妈临走前，曾告诉我，有突发事件要拨打110。打吗？还是再等一下，听听动静？钥匙似乎不对？为什么还没打开呢？是小偷在用各种钥匙试吗？或者是在撬锁？不行，我先给爸爸打个电话吧，让他出出主意？我的心在颤，我的手在抖……我悄悄靠近门口，突然听到有人说：“哎呀，瞧我，又走错楼层了。”我的心啊，吧嗒一下，落下了。我的人，也堆下去了…… 今天上数学课，一位没来。 我的后面是她，可透过她的座位，只能看见她后面的同学。 我心里暗想：她是不是还在路上？是不是生病在家里躺着？我心神不定，老走神，没专心，总之，没认真听讲。 外面朗朗晴天，可我怎么也高兴不起来 ，我的心情不像外面的太阳，那样光彩耀人。这么冷的天，让别人看着那么喜欢，别人问我为什么心神不定，我只能说：没事，没事，可心里不是这样想的，为了不打扰别人的好心情。 晚上，老爹特意给我做了我最爱吃的匹萨，可我一点胃口也没有。在饭桌上，我连筷子都懒得拿起来，就回屋里看我没看完的书去了，可 一捧起来她送给我的书，一点精神都没有了。 老爹叫我吃饭，为了不影响大家，我正好假装吃点。 饭后，妈妈问我怎么回事，我垂头丧气地说：“贺一泽今天没来，我担心她是不是生病了，老师也没说原因。”

13、自己带着钥匙还敲门，什么心态

尽量不要白天睡觉而且少睡者贵多睡者废睡多则神困一惊就觉一醒就精皆聪俊之人如果她不敲门突然开门进来你会不会也偶尔被吓到家里有人干嘛要锁门呢带着点就好嘛偶尔被盗哥关顾也是破财消灾有些习惯自己是要改改了人生怎能一成不变不拘一格随意体验 这是对这个家 太有安全感了 ，自他的意识里 ，家里始终会有人给他开门 等着他回家 为什么自己还要带累赘的钥匙 家里没人 或者一个人 才需要钥匙呢 这个很好想的 家就是家