中小学防疫心理辅导，中学学校心理辅导具体有哪些可以做的工作？

导读：本文介绍了中学心理辅导的具体工作内容，包括开展心理健康宣传教育、设计心理辅导课程、在学科教学中渗透心理健康教育等内容。文章还强调了心理咨询的重要性，并提出了应对学生抵触心理的措施。文章提到了一些可以开展的小学心理辅导活动，如举办讲座、设计心理测试、开展集体辅导等。如下为有关中小学防疫心理辅导，中学学校心理辅导具体有哪些可以做的工作？的文章内容，供大家参考。

1、中学学校心理辅导具体有哪些可以做的工作？

先做个关于心理健康方面的宣传吧，观念普及工作很重要。另外选择几个学生感兴趣的量表，做个测试，学生知道了学校还有这个的一个机构，取得他们的信任，就有学生找你了。另外搞个调查问卷，比如学习、人际交往、情绪等方面的，看看学生们对哪些问题比较关注，然后争取能做个讲座，结合问卷结果，你的讲座也更有针对性了。上辅导课要设计点心理游戏或者心理活动，千万不要干巴巴的讲理论，切记。 如果中学恐怕压力比较大，就算是开一个大课很可能会有很多人带作业去而不会认真听，这就是我们学校现状啊。

最好专门抽一节课，一班或者两班小班一点上。如果学校支持的话，不占用过多业余时间的情况下听的效率还是比较高的。一般同学对心理咨询可能会有一点抵触。也可以以问卷的形式，看看整个年级同学对心理咨询的看法和当前主要问题。

1、开设心理健康教育有关课程。

2、开设心理辅导活动课。

3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容。

4、结合班级，团队活动开展心理健康教育。

5、个别心理辅导或咨询。

6、小组心理辅导。 要给中学生做集体心理辅导，你要具备三个前提条件：一是你要了解青年人的普遍心理状态和青年人普遍感兴趣的话题；二是你要知道这个班级同学的心理环境和他们普遍感兴趣的话题以及心理问题比较突出的个别学生的情况；三是你要有思想准备能随时回答学生提出的任何问题。

对心理辅导课程来说，中学生有两个特点：一是对心理学理论知之甚少，二是喜欢听有趣味的表达。

2、昆明的小学奥数去哪辅导效果好？寒假一对一补习去哪好？

学大一对一很好的，名气很大的，采用互动式教学，引导孩子的探究学习方法，培养数学思维方式。紧跟新课程方向，模块化教学，转化思维方式，确保学习方法，学科知识和学习心理全方位衔接，赢在起跑线。

给你电话啦，这是昆明学大教育的电话，你可以咨询下看看

【五华区】

北市区学习中心一一一一400 8105 006转1127

小花园学习中心一一一一400 8105 006转1123

【官渡区】

国贸学习中心一一一一一400 8105 006转1125

曲靖状元楼学习中心一一400 8105 006转1128

【西山区】

环西路学习中心一一一一400 8105 006转1124

玉溪红塔学习中心一一一400 8105 006转1126

小学奥数比较特别，但是听懂课永远是学好数学的前提。数学是生活中，也是十分重要的一门基础课程，它对一个人逻辑思维能力的要求相当高。人们分析问题、解决问题的能力来自那里呢？一个很重要的途径就是通过上课时听老师分析问题、解决问题时的思路和方法。这样可以减少许多自己摸索的过程，不失为提高数学学习能力的一条捷径。同样的一道题目，我们可以思考：老师的解题思路是怎样的？自己的思路又是怎么样的？区别在那里？为什么老师的思路能完美地解决问题，而自己的思路总有一种不足感？这样多问几个为什么，解题能力无形中就提高了。能力不是玄虚的东西，只要我们老老实实地努力，它自然会增长起来。

在时间允许的情况下，可根据自己的实际知识水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。

对于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好方法。

3、如何上好小学心理辅导课

首先有点困惑，请问您是 给小学生上心理辅导课呢，还是您自己接受心理辅导呢？

如果是前者，那么我建议你首先研究一下自己近旁的小学生的行为，多和他们谈谈话，注意倾听他们的想法。其次才是根据理论知识，即小学生的心理特征，常见的心理问题，误区等等来分析讲述。在此过程中，要注意到小学生们的心理生理都没能完全发育成熟，很多道理讲给他们听，他们是理解不了甚至有可能误解的，所以与其告诉他们道理，不如多给他们讲一些错误心理的实例，感性的刺激为好。然后再加之以适量的课堂互动，就可以了。

如果你是一位小学生，那么建议认真听讲，积极回答老师的问题，积极思考就够了。