怎样从心理上分析孩子的成长, 谈恋爱的心理调查

导读：本文讨论了如何从心理上分析孩子的成长问题。个体心理发展包括幼儿期、童年期、青少年期、青年期、中年期和老年期，每个阶段都有不同的心理成长与过度期所容易引发的问题。在恋爱心理学方面，专家型的人对爱情有详细的理论概念，重视伴侣的能力，通常在科学和思想的世界中有所成就并不断追求自我成长。在交往特征方面，亲密倾向、沟通水平和敏感程度是影响婚恋关系质量的主要因素。恋爱双方彼此信任和珍爱，并倾向于积极表达情意的交往模式更容易形成良好的婚恋氛围。建议在交往时，加强积极的互动和沟通。如下为有关怎样从心理上分析孩子的成长, 谈恋爱的心理调查的文章内容，供大家参考。

1、怎样从心理上分析孩子的成长

我也认为这个问题挺大的。但是如果缩小范围，应该处于个体发展心理学范畴。

首先说，个体心理发展大致有以下几个方面。

一，幼儿期

二，童年期

三，青少年期

四，青年期

五，中年期

六，老年期

具体可参照书中（个体心理发展类的书籍很容易买到）所讲，在此就不多说了。

这些心理成长与过度期，所容易引发的问题不同，所要注意事项也就不一样。

2、谈恋爱的心里调查

恋爱类型：专家型

您的恋爱类型关键词：

冷静 目标导向 意志坚强 实事求是 追求自我成长

您的爱情宣言：

“爱情可以被分析并改进得更完美。”

您的主要特点是：

对爱情有一套详细的理论概念。

重视您伴侣的能力。

是所有恋爱类型中教育水平最高的。

通常在科学和思想的世界中有所成就，且不断追求自我成长。

交往特征

交往特征包含亲密倾向、沟通水平、敏感程度，其中您在“亲密倾向”方面表现比较突出。

您非常在意和爱人在一起的时间长短。如果您谈了恋爱，您渴望与爱人寸步不离。您认为爱人只有彼此真实地触摸到对方才算真正的恋爱。如果和对方两三天没有见面，您就会着急甚至生气。在您眼中，两人最好没有空间、时间距离的限制，越紧密越相爱。但是您也要知道，有时距离产生美。不妨偶尔制造些距离，也许会带给您和TA不一样的感受！

婚恋弹性

婚恋弹性包含自信、乐观、灵活、包容，其中您在“乐观”方面表现比较突出。

您的乐观水平很高，总的来说，您总是能看到事情好的一面，也更关注好的那一面；您期待好的结果，也相信事情会向好的方面发展；即使您和爱人的关系受到挑战，您也相信一切都能得到解决，明天会更美好。这种想法让您常常感到轻松快乐，也让您的爱人倍受感染。

情感风格

整体上，您的情感风格是：超脱型没有亲密的感情关系您也很自在，对您来说独立和自给自足很重要，您宁愿不依赖别人或别人不依赖您。

研究证明，个体与恋爱对象的情感风格是影响婚恋关系质量的主要因素。通常，恋爱双方彼此信任和珍爱，并倾向于积极表达情意的交往模式更容易形成良好的婚恋氛围。您对自己的看法比较积极，但对恋爱对象和彼此的关系有些缺乏信心，这可能会影响您与恋爱对象之间的相处。建议您在交往时，加强与对方积极的互动和沟通。

当您恋爱时：

专热爱思考的专家型，也会不断地分析自己的感情，在做感情选择前，您通常会用很严格的标准来考验对方是否真的是自己要找的那一位，您会拿自己高高在上的理想恋人来和现实中的恋人参考和对应，并发现其中的差距。不过，您可能会过分介意这种差距，因为您正雄心勃勃地酝酿着一个“恋人改造计划”。

良好的教育背景、专业领域的优秀表现，聪慧与富有创造性，都是您“恋人改造计划”的重要标准。由于您的智商很高，您会爱上那些智力优越的人。不过，您也有选错的时候。因此，您可能经常会怀疑您的“候选人”是否真的和您一样聪明，而且，您会担心Ta胜任您的“恋人改造计划”的能力。

专家型的您拥有所有恋爱类型中最强的意志力，您会为了实现自己的目标坚持到底，对待感情态度专

一、顽强、不达目的决不罢休。虽然对感情很执著，但是当您下定决心真正放弃的时候，也绝不会拖泥带水，而会放弃得很彻底。

具体而言，您的表现是：

您的个性偏内向。您相对更多关注内心体验而非外部世界；偏好宁静、独处，喜欢看书、沉思；爱好不多，但兴趣深入，朋友不多，但讲求知心；在人际交往中您可能不会很主动的去表达，而更愿意耐心倾听。偏内向的您可能对伴侣的想法和感受有更多的思考、揣摩，这对于增进彼此的情感是大有好处的。

您接受信息的方式偏向“整体把握”。您会更喜欢从宏观、整体的角度把握问题；通过思考事实之间的联系，您就会较容易的洞察出问题的框架和根本；不愿意把太多时间放在细节和事实本身上面。注重整体的特点，使您在婚恋生活中更具有大局观，较少因为纠缠于细节、或一时的小问题而影响长远的关系。

您的决策方式偏理性。您可能比较注重事物之间的逻辑关系，喜欢通过客观分析而非情感、喜好作出决定；您为人比较现实、坚定，是一个讲道理的、公平的人。理智的特点，会使您在婚恋关系中较少受到情感起伏的影响。

您的做事方式偏向“规则计划”。您可能比较喜欢计划、规则，渴望井然有序、有规律、可控制；您偏好的生活、行事的方式是结构化、有组织的，一旦定下了大方向，就不希望有太大的改变。这样的特点，会使您在伴侣看来比较可预测，因此也会使对方有更多的安全感。

您在亲密倾向方面的具体情况是：

您对您的爱人比较关心。

您对您的爱人比较关心，会在TA需要帮助和支持的时候做出一定的努力。但是，要想让您的爱人感到更加幸福，还需要您更体贴和细心一些。尽量从多方面考虑问题，提供给对方物质、精神上的多方支持，才能让TA觉得您是TA的坚强后盾。

您非常在意和爱人在一起的时间长短。如果您谈了恋爱，您渴望与爱人寸步不离。您认为爱人只有彼此真实地触摸到对方才算真正的恋爱。如果和对方两三天没有见面，您就会着急甚至生气。在您眼中，两人最好没有空间、时间距离的限制，越紧密越相爱。但是您也要知道，有时距离产生美。不妨偶尔制造些距离，也许会带给您和TA不一样的感受！

您在浪漫关系中愿意与爱人分享您的大部分内心世界。您会让TA和您一起回味以前的种种经历，一起畅想未来。但在您的内心深处，您也会为自己设下一片谁也无法靠近的园地，那是属于您自己的世界。如果对方想靠近的话，可能会受到来自您的阻力。

您在沟通水平方面的具体情况是：

您是一个比较善于表达自己的人。

您是一个比较善于表达自己的人。在大多数情况下，您能很清晰地向对方传达自己的想法、意图和感受。也许因为事情太过复杂，也许因为您缺乏有效的手段，有时候您也会对与他人的交流感到吃力。

您是一个比较善于倾听的人。

您是一个比较善于倾听的人。在生活中，您常常通过鼓励、肯定对方来让沟通顺利进行。但有时候您可能会急于表达、给出自己的意见，有时会忽视对方话语背后的真正情感和意图。如果您能再耐心些，让对方先充分表达，您会赢得更佳的人缘！

您在敏感程度方面的具体情况是：

您是一个比较善于理解自己和他人情绪的人。

您是一个比较善于理解自己和他人情绪的人。在生活中，您对自己和他人的情绪变化比较敏感。您能找到合适准确的词汇描述自己的情绪状态，有时您也能敏锐感觉到他人情绪的起伏变化。但有些时候，您也会感觉心情异常却无法说出原因为何。

您是一个对爱人的需求比较敏感的人。

您是一个对爱人的需求比较敏感的人。对方不需要特别的要求，您一般能知道该做什么让对方满意；但有时候您感到很困惑，因为您不确定对方的真实意图是什么。爱人有时候可能会向您倾诉有时候您并不理解TA的真实需要。如果您可以更努力留心和关注对方的需求，你们的关系可能会有进展。

整体上，您的情感风格是：超脱型

没有亲密的感情关系您也很自在，对您来说独立和自给自足很重要，您宁愿不依赖别人或别人不依赖您。

研究证明，个体与恋爱对象的情感风格是影响婚恋关系质量的主要因素。通常，恋爱双方彼此信任和珍爱，并倾向于积极表达情意的交往模式更容易形成良好的婚恋氛围。您对自己的看法比较积极，但对恋爱对象和彼此的关系有些缺乏信心，这可能会影响您与恋爱对象之间的相处。建议您在交往时，加强与对方积极的互动和沟通。

您在择偶和交往过程中，可能的表现是：

1. 择偶标准比较明确、严格；

2. 对自己的看法相对积极，认为自己是有价值的，但是对恋爱对象可能缺乏信心；

3. 往往对恋爱对象的爱和占有欲并不强烈，不喜欢与恋爱对象有过多身体上的接触；

4. 容易受到那些与自己性格不同的异性的吸引；

5. 对于交往过程中的积极和消极事件，往往都能淡然处之；

6. 自我表露的欲望不太强烈，倾向于从行动中表露自

己、体察对方；

7. 与恋爱对象产生分歧或冲突时，可能表现得比较平静，但容易产生逃避问题的心理；

8. 即使处于稳定的婚恋关系中，也倾向于独立解决问题。

3、请教心理学论述题1.心理学有哪些主要的研究方法

理学研究方法有很多种,但其基本的方法主要有四种,即观察法、实验法、调查法和测验法.

一、观察法observational method 观察法是在自然情境中或预先设置的情境中,有系统地观察记录并分析人的行为,以期获得其心理活动产生和发展规律的方法.运用观察法时,观察者和被观察者之间的关系有两种方式：

1、参与观察者：观察者是被观察者活动中的一个成员.

2、非参与观察者：观察者不参与被观察者的活动.无论采取哪种方式,原则上是不使被观察者发现自己的活动被他人观察,否则就会影响他们的行为表现.观察法是对被观察者行为的直接了解,因而能收集到第一手资料.这些收集到的资料必须具有准确性和代表性,因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键.观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点,以利科学地解释行为产生的原因.观察法的优点是保持被观察对象的自然流露和客观性,获得的资料比较真实.观察法的缺点是观察者处于被动地位,只能消极等待被观察者的某些行为表现,是一种较缓慢的进程.

二、实验法experimental method 实验法在科学研究中的应用最广泛,也是心理学研究的主要方法.实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件,使被试产生所要研究的某种心理现象,然后进行分析研究,以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果.在进行实验研究时,必须考虑三项变量：

1、自变量：实验者安排的刺激情境或实验情境.

2、因变量：实验者预定要观察、记录的变量,是实验者要研究的真正对象.

3、控制变量：实验变量之外的其他可能影响实验结果的变量.实验法的主要目的是,在控制的情境下探究自变量和因变量之间的内在关系.实验法有两种,即自然实验法和实验室实验法.

三、调查法survey method 就某一问题要求被调查者回答其想法或做法,以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法.实施时虽然是以个人为对象,但其目的是借助许多个人的反映来分析和推测社会群体的整体心理趋向.调查法又分为问卷法和访谈法.

四、测验法metric method 用标准化量表对个体心理特征进行量化研究的方法.通常用来确定被试的某些心理品质的存在水平.测验法是个体心理特征和行为表现的量化研究的主要工具,应用范围很广.上述四种心理学的研究方法各有其独自的优点,但同时也都存有一定的局限性.由于人的心理千变万化,心理活动非常复杂,因此,研究人的心理现象不能仅凭某一种方法,应根据研究的实际需要,选用多种方法,使之互相补充.

4、请简要回答差异分析和趋势分析的区别

一、撰写调查分析报告的意义 调查分析报告是调查人员对某种事物或某个问题进行深入细致的调查后，经过认真分析研究而写成的一种书面报告。调查分析报告的意义体现在以下两点： （一）调查分析报告是调查工作的最终成果。 调查活动是一个有始有终的活动，它从制定调查方案、搜集资料、加工整理和分析研究，到撰写并提交调查报告，是一个完整的工作程序，所以调查报告是调查成果的集中体现。 （二）调查报告是感性认识到理性认识飞跃的反映。 调查报告比起调查资料来，更便于阅读和理解，它能把死数字变成活情况，起到透过现象看本质的作用，使感性认识上升为理性认识，更好地指导实践活动。 要撰写好调查报告，必须了解调查报告的特点，掌握调查报告撰写的步骤，撰写报告的方法，使调查报告在实际工作和理论研究中发挥应有的作用。

二、调查报告写作的特点 （一）调查报告的针对性。 针对性是调查报告的灵魂，它是指撰写的调查报告必须有明确的调查目的。任何调查报告都是目的性很强的，撰写报告时必须做到目的明确，有的放矢，围绕主题展开论述。 （二）调查报告的时效性。 对于调查报告的写作者来说，必须讲求时间效益，及时捕捉各种信息，并做到及时反馈。只有这样，才能发挥调查报告的作用。 （三）调查报告的新颖性。 调查报告应紧紧抓住实践活动中的新动向、新问题，引用一些人们未知的通过调查研究得到的新发现，提出新观点，形成新结论。

三、调查分析报告的结构 调查分析报告一般由标题、概要、正文、结尾、附件等几部分构成。 （一） 标题

1、标题的要求。标题就是调查报告的题目，由报告内容来决定，标题是画龙点睛之笔。（1）它必须准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符。（2）高度概括，具有较强的吸引力。

2、标题的写法。标题的写法灵活多样，一般有两种：单标题与双标题。 单标题就是调查报告只有一行的标题，一般是通过标题把被调查单位和调查内容明确而具体的表现出来。 双标题就是调查报告有两行标题，采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。由于这种标题形式优点很多，正标题突出主题，副标题交代形势、背景，有时还可以烘托气氛，二者互相补充，因此成为调查分析报告中最常用的形式之一。

3、标题的形式。 （1）"直叙式"的标题，即反映调查意向或调查项目、或是地点的标题。这种标题简明、客观，一般调查报告多采用这种标题。 （2）"表明观点式"的标题。直接阐明作者的观点、看法，或对事物进行判断，评价。 （3）"提出问题式"，即以设问、反问等形式，突出问题的焦点和尖锐性，吸引读者，促使读者思考。例如，《中学生早恋问题说明了什么》等。 （二）概要 概要即调查报告的内容摘要，主要包括以下三方面内容：第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因；第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题；第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。 (三)正文 正文是调查报告的主要部分。正文部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出，引出结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法等。

1、 引言 （1）引言的写作形式。引言即调查报告的开头，"万事开头难" ，好的开头，既可使分析报告顺利展开，又能吸引读者。开头的形式有这样几种： 1)开门见山，揭示主题。文章开始先交代调查的目的或动机，揭示主题。例如，2002年3月我们对2001级电子商务专业的学生进行有关心理障碍调查研究，目的是要有针对性的对学生进行健康教育，矫正疏导各种不良心理，使学生健康成长。 2)结论先行，逐步论证。即将调查结论写出来，然后再逐步论证，这种开头形式，观点明确，使人一目了然。例如，2002年3月，我们对我校高一400名学生心理状况进行调查，调查结果表明，不少学生存在这样或那样的心理方面的障碍，大致可以分为以下几类：…………。 3)交待情况，逐层分析。文章开头可先介绍背景，然后逐层分析，得出结论。也可交待调查时间、地点、对象、范围等情况，然后分析。这样可使读者有一个感性认识，然后再深入分析研究。例如，《放眼未来之路--1011名专家人士眼里的中国数据通讯网络》的开头，"中国邮电电信总局与北京新华信息商业风险管理有限公司于今年

4、5月间在北京、上海、广

5、心理学的研究方法有哪些？

心理学主要的研究方法及其特点：

(1)观察法:在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生、发展的规律。

优点:适用范围较大;简便易行;所得材料比较真实。

缺点:结果难以重复验证、精确分析;难以控制目标现象的出现;受观察者主观影响(观察者效应、观察者偏差)

(2)实验法:在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法;分实验室实验和自然实验。

优点:可揭示因果关系;可重复可检验;数量化指标明确。

缺点:实验情景带有极大的认为性质，被试处于那样的环境中又意识到自己正在接受实验，有可能干扰实验结果的客观性。

(3)测验法:用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法;分直接测验和间接测验(投射测验)两种。

测验法有三个基本要求:1.信度 2.效度 3.标准化

(4)调查法:就某一问题要求，让受调查者自由表达其态度或意见。有两种方式:问卷调查和晤谈法。

使用时应注意:1.取样的代表性 2.被试受社会赞许性的影响。

优点:用起来比较容易，收集数据比较快。

缺点:不够严谨;不能揭示因果关系;受研究者主观影响较大。

(5)个案法:对被试各方面或状况进行深入而详尽的了解，收集个体过去和现在的资料，进过分析推知其行为原因。

优点:能够解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者获得某种假设。

缺点:对个体的研究结论难以推广。

6、名词解释：1、加权 2、质化研究

先给你解释下什么叫“权”，“权”的古代含义为秤砣，就是秤上可以滑动以观察质量的那个铁疙瘩。...《孟子·梁惠王上》曰:“权,然后知轻重。”就是这意思。在现代汉语也就是所占的分量，加权，也就是赋予其分量的含义.具体怎么理解加权处理呢，for example:《量子物理》要考试，最后成绩怎么算呢，好，我规定期中考试占30%，期末考试占50%，作业占20%，假如某人期中开始得了84，期末92，作业分91，ok,如果是算数平均，那么就是84+92+91/3=89，but，我要的是加权后的，那么加权处理后就是84*30%+92*50%+91*20%=89.4,you know?这是已知权重的,有的不知道权重,咋办,ef.我想知道我教的两个班的化学加权平均值,一班50人,平均80,二班60人,平均82,算数平均是(80+82)/2=81,加权后是(50*80+60*82)/50+60=81.09.还有一种情况类似第一种也是人为规定,比如说你觉得专家的分量比较大,老师其次,学生最低,就某观点,满分10分的情况下,专家打8分,老师打6分,学生打7分,但你认为专家权重和老师及学生权重应为0.5:0.3:0.2,那么加权后就是8*0.5+6*0.3+7*0.2=7.2,而算数平均的话就是8+6+7/3=7

质化研究(Qualitativeresearch)是心理学研究的一种基本范式。

质化研究就是在自然的情境下采用实地体验、无结构访谈、焦点访谈、参与型与非参与型观察、文献分析、个案调查等方法,对心理现象进行深入细致的描述,分析方式以归纳法为主,并以当事人的视角理解其对现象的意义或对事物的看法,在此基础上建立假设和理论,但不对研究结果作普遍的推演。

在很长的一段时期内,量化研究在心理学中处于统治地位,而质化研究受到冷落,甚至一度被认为是非科学的。今天,随着认识的深入和思路的突破,且借助于现代科学技术的进步,心理学研究方法也有了新的进展,尤其是质化研究方法在逐渐兴起,且有与量化研究交相辉映!互相整合之势。

7、如何写好调查报告

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

8、青少年的心理压力，什么是压力

以前都是和年龄有关的压力，现在又增加了升学考试的压力。

概括来说有这几点：

人际关系—和同学老师交往沟通中的压力；

个人形象—在青春期的孩子对自己容貌体形各方面总有不如意的感觉；

家庭关系—和父母老人存在代沟；

社会关系—社会上的黄赌毒、迷信、西方腐朽文化对孩子的影响；

网络游戏—青少年对真实和虚拟认识还不清楚是就接触到网游，会严重影响他们对人生和社会的正确认知，导致许多悲剧的发生；

学习成绩—在”分是命根“的时代压力可想而知；

所以在青少年的教育问题上，一定要静下心来沟通，切忌简单粗暴，那样会把事情弄得更糟，必要时求助专业人士。

9、什么是心理测试

1 智力测验：推孟的研究生欧提斯编制的团体智力测验，2 后在次基础上发展出美国陆军用

甲、乙两种测验。有基于因素分析理论编制的测量多项能力的韦克斯勒的儿童智力量表。还有桑代克编制的标准化教育测验。

2 人格测验：1917年武德沃斯设计的“个人资料调查表”。1912年问世的罗夏克墨迹图测验（RIT）和于1943年首次出版，由哈撒韦和麦金利编制的目前影响最大的MMPI-明尼苏达多相人格调查表。

3 心理年龄测试：个人的心理年龄不一定与他的实际年岁相符。有的人年事己长，言行举止犹宛如孩童；有的人身处花季，却已然少年老成。 心理测验是根据一定的法则和心理学原理,使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。 心理测验是心理测量的工具,心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。

10、心理学研究的方法是什么？

研究方法有三层次：总体研究方法，主要是哲学方法论的东西；一般研究方法，就是心理学总体上的研究方法；具体研究方法，就是具体到某些研究时要用的方法。你的问题可能是一般研究方法主要有观察法、测量法、实验法、调查法、访谈法等 分为心理学的实证研究方法与心理学的描述研究方法