如何选择社会调查报告主题, 以及如何与初三学生建立心理沟通？

导读：本文描述了一个针对初三学生的社会调查。调查的目的是了解学生面对中考的压力以及了解家长对学生的期望和支持。调查分为两部分，一部分与学生交谈，分析考试的情况，另一部分与家长交谈，鼓励他们多给孩子鼓励和支持。文章强调，考试固然重要，但考生的心态同样重要。调查结果表明，学生在面对中考的压力时，需要放松心态，转变消极的自我意识，家长也需要在紧张的学习环境中，多给孩子鼓励和支持。如下为有关如何选择社会调查报告主题, 以及如何与初三学生建立心理沟通？的文章内容，供大家参考。

1、社会调查报告写什么主题.

目的： 了解 初三 学生，为他们减轻中考压力 形式： 与学生及其家长交谈，分析考试的情况 时间： 2008.1.27——2008.2.10 地点： 揭阳市渔湖实验区西寨村 组织者： 陈沛璇 参与者： 溪南初级中学 初三 学生陈洁、陈晓瑜等 实践过程： 每年的中考是中学最重视的考试，同时也是学生能否考取重点高中，从而就读重点大学的关键。学校补课、试卷满天飞、学生埋头做题、老师不停地讲课，这些现象已不陌生。为的就是考取一个好的成绩，考上市重点高中…… 这次的寒假实践，我选择了进行 初三 学生学习压力的调查。一方面想缓解他们的压力，另一方面则想鼓励他们，让他们的家长也能给他们一个轻松的学习环境。因为自己也经历过中考，也许是因为当初提前被广外艺录取了吧，中考的压力也减轻了很多，最后也考出了自己满意的成绩！中考对于我，是段美好的回忆。我也希望正面临中考的同学们能像我当初一样，抱着轻松的状态去面对中考。 初三 的寒假比其他年级的学生短，而且学校也布置了很多的作业。在他们寒假补课期间，发回了期末各学科的试卷。结果当然是有人欢喜有人忧，看着自己的成绩退步那么多，陈洁心情很不好，不知道要怎么向父母交代，更不知道即将来临的中考该怎么面对……成绩一向在全级前十名的她，一下子退步到三十多名。失望、泪水写满了她的脸…… 她一放假就来我家找我，跟我说， 初三 的功课她不知怎么学习了。老师每天必强调“中考”两个字，而父母则是在她学习后想休息娱乐下时，面无表情地叫她再学习。 我跟她谈了很多，其实她只要平常心去对待中考的话，我想她会发挥得很好。接下来，我帮她分析了各学科的试卷，也找了一些不错的复习资料给她。同时，我也跟陈洁以及陈晓瑜的家长谈了很多，让他们多鼓励孩子，而不是再施加压力。 现在，陈洁跟她的同学都快乐地学习、生活着，我祝福他们都能在中考取得好成绩，而且我相信，经历一次中考，他们会更好地面对压力。 实践心得： 在这短短的时间里，我觉得自己受益匪浅。看到 初三 学生那么勤奋地学习，我好像看到了当年的我，日子过得也是这么单调但却很充实吧。一直觉得自己很幸运，有那么开明的父母，他们从来不给我任何压力，让我在一个轻松的环境里学习、成长。很希望家长们不是注重孩子的成绩，而是多想想他们学习得快乐吗？而不是一味在物质上满足他们。 通过我的调查，才知道老师们的复习方式总是那样，不停地发试卷，学生们很难消化的。而且学校复习资料一本一本地发，重视的程度可想而知。希望学校多给学生消化的时间，而不是让他们拼命做题，机械地理解！ 我觉得考试固然重要，但考生们的心态也很重要。家长在紧张孩子学习的同时，多给孩子鼓励，跟他们一起面对考试的压力。在这方面，我也找了相关的资料。

一、自信训练。 学生自信心不足，对自己的评价过于消极。在这种情况下，我们要教会学生表达正常的情感和自信，扭转消极的自我意识来克服不当的学习压力和考试焦虑。第一是静下心来，仔细考虑这种不当情绪从何而来，然后把这些担忧写在纸上，以便清楚地了解到到底有哪些消极的评价。第二，学会改变消极的自我意识，能够重新恢复愉快乐观的心情。比如，“别人都准备充分，而我还有很多内容没有复习，真糟糕！”分析：这不是事实。是自己在认识上夸大了事实，除非你一点儿都没有复习。我已经抓紧时间，尽了自己的努力，考试不会一塌糊涂；“就要考试了，我到底有没有能力考好？”分析：如果自己一直学习认真，掌握的知识足够，以往那么不怎么重要的考试也考得不错，那么，只要好好复习了，为什么不能考好？“如果考试失败了，同学们一定会看不起我，家长和老师一定会责骂我。”分析：没有发生的事，你怎么会知道呢？只是自己瞎猜罢了。按照这样的想法，你坚持把所有困扰你的问题一一加以分析，你会惊奇地发现，那些常使你感到威胁的、令你焦躁不安的想法，实际上是庸人自扰。

二、在战略上藐视考试，在战术上重视考试 在学习过程中，过重的学习压力一方面来自于自身的期望，另一方面也来自于自身的知识经验准备不足，从而担心是否能够顺利通过考试，在学习中时时会感到焦躁不安。因此，在考试之前一定要认真准备，复习要全面充分，不抱侥幸心理，这对缓解考试焦虑很有作用。同时，应该相信自己经过长时间的充分准备，经过多次模拟考试已积累了很多经验，心理也得到了较好的训练。考试时只要“信心”“细心”同时具备，保证一定能发挥应有的水平。 通过这次实践，我对中国的教育有了一定的认识。希望能看到学子们更多的笑容！

2、怎样和初三学生心理沟通？

我是一名初三的学生，如果想跟我们沟通需要了解我喜欢什么，还有就是聊些我们玩的游戏然后不要过度的去询问成绩，一定要把自己的年龄移动到我们的年龄上，然后慢慢的去体会我们，你就可以跟我们心理沟通，其实我们成绩差是因为我们没有意思到成绩有多么的重要。慢慢的去打开我们的心。希望能对你有用！

3、初中离别主题班会

主题班会《岁月如歌》—开场白设计 生命中,不断有人进入,有人离开,

面对离别,我们心中不禁都荡起一丝涟漪.

回首过去的三年,我们心中定有许多的不舍.

但无论有多少的不舍,在此刻,都让我们化作对彼此的祝福.

让老师的教导,在将来,都让我们化作奋斗的动力.

我们一起哭过,笑过,累过,欢呼过.

现在想想仍然感觉历历在目,现在就让我们一起来读仪我们人生这精彩的三年做一番回顾吧

“今日复今日,今日何其少!今日又不我为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!……”这是诗人文嘉的《今日》诗.我当口里默诵这着诗时,我们的初中生活即将结束.

三年的时光已经悄悄过去,回首逝去的日子,我们还沉浸在作日的欢笑中,在那和睦的班集体里.曾留下多少欢乐.相距犹在昨天,分别即在眼前.我们的初中生活是人一生必然要走过的客栈,我们的老师,我们的同学,我们的朋友,都是一个个从我们身边经过的过客,当离别时,心头不免会涌起千丝万缕的惆怅,仿佛有许多话要讲给他们,但是话到嘴边又说不出来.但是,人们的眼光不能停留在以前,而要向远处看,三年时光的结束,又以为着新征程的开始.

在我们即将离开时,请各位同学带着你们那纯真的笑容欢迎本次活动开始.

初中三年的时光已经悄悄的从我们身边溜走了,三年这一个不算长也不算短的日子已经过去,回首昨日,你是否快乐悲伤已不重要,现在我们即将分离,回首往事的欢乐与惆怅,你一定有许多的回忆.虽然初中已经快结束了,我们人生的一次重要旅途快结束了,但它却意味着新的旅程即将开始.现在,让我们对这三年的人生轨迹来一番回顾吧.

“天下无不散之宴席”,三年的时光仿佛南柯一梦悄然离去,在这个温馨的大家庭里,我们曾欢笑过,我们曾流泪过,我们曾打闹过,我们也曾努力过……但那已是“黄鹤一去不复返”了.47个同学,47颗心互相的碰撞,檫出爱的火光,让我们用微笑来相拥剩下的岁月,挥别灿烂的昨天,也让我们衷心的期盼“但愿人长久,千里共婵娟”.

数不清的片段不断地在脑海一闪而回.首往事,曾几何时,我们携手共进,曾几何时,我们落泪而泣,曾几何时,我们因胜利而举手欢呼,过去了,正如落叶,落了将永远回不去,只得随着微风飘向世界的每一个角落,拾起曾经岁月的片段,让我们一起来为曾经的相遇感动,一起来聆听同学们各自的肺腑之声,一起重温那终生不忘的点点滴滴!

秋天别离时相聚,春天相聚时别离.曾你我们携手走过校园每一个角落,不论是墙缝,地隙中都存在属于你我们的回忆.正如流水一般到走的是污浊留下的是清澈,岁月到走的是回忆,留下的是祝福,而你带走的是你我的往昔,留下的是你我的未来.虽离别渐近,但点点滴滴汇成的祝福,溢满你我心田.祝福之雨水,滋润心田,心靠心,手牵手,步接步,别离算什么,心在一起,还怕孤单吗?

光阴似箭,日月如梭.三年的时光悄然离去,与同学的离别也近在眼前.我们曾在这个班级中留下过多少欢笑啊!一本本厚厚的班务小结记录着三年来我们的校园生活,我相信每个人都会不舍吧!让我们一起为这三年画上一个圆满的句号.

想必大家一定十分熟悉“离别”这个词吧!是呀,人生中注定要经历无数次离别,正因为有了离别,才让我们有了新的梦想,新的希望,新的奔波.回首我们三年的酸、甜、苦、辣的初中生活,我们曾工经历阳光,风雨,有哭也有笑,有悲伤也有快乐.一眨眼却离别在即,俗话说“天下没有不散的宴席”.今天,我们也即将离开我们亲密相处三年的同学,在此,有的同学也纷纷落泪,有的同学用“莫愁前路天知己,天下谁人不识君”的话语安慰鼓励着其他同学.我相信此刻的离别时的一语胜过千言万语,让我们一起带着老师同学的祝福与希望去迎接属于我们的更灿烂的明天吧!

4、作为一个初三的学生，我该怎么加强自己的心理素质。

1.做好预习和复习工作。

2.有合理的时间安排。

3.充分利用课堂时间，做好笔记，积极参加思考，多动脑。

4.课本基础知识要牢固掌握.

5.提高学习效率.集中精神放在学习上,做笔记有抓住重点,听课要认真听最重要的部分,做作业要 认真仔细,不能马虎.

6.主动学习,不能被动.主动向人请教不懂的问题.

7.保持良好心态,学习观和考试观..