心理情景剧形式有哪些，心理剧嫉妒是魔鬼的内容

导读：本文讲述了一个关于嫉妒的故事，并探讨了嫉妒的本质和影响。小编引用了弗兰西斯·培根的名言，认为一个缺乏美德的人会嫉妒有道德的人，而且他们也会特别关注别人的不愉快。文章还指出，嫉妒会让人变得好打听闲话，心态平和的人才能更好地享受生活。小编建议人们要放下嫉妒和怨恨，保持平和的心态，才能真正享受生活。如下为有关心理情景剧形式有哪些，心理剧嫉妒是魔鬼的内容的文章内容，供大家参考。

1、心理剧《嫉妒是魔鬼》的内容

嫉妒是魔鬼 文 / 木梅

我的一个朋友跟我说了这样的一件事： 她工作单位的马路对面，有两家规模不大的水果店。她每次回家时，都要去右边那一家转转，买些新鲜的水果――仅仅因为那一家顺路一些，而去左边那一家就要多走几步路。 偶尔有一次，她去了左边的那家问问水果的价钱，那家的女老板神秘地附在她耳边说：“别去右边的那家买水果，他们是把香蕉放在尿素上熏黄的，把坏苹果放在好苹果里卖出去的。

”她听了，当即觉得恶心，便再也不去右边那一家买水果了。 到单位说起这事，她们单位的人说：“我在右边那一家也听到了同样的话！”她惊住了。 到后来，她们谁也不去那两家水果店买水果了。再后来，那两家水果店都因经营不下去，关了。 闲暇之余，我细细品味朋友说的这件事，觉得这其实是嫉妒在作祟。嫉妒是魔鬼。

英国著名的哲学家和科学家弗兰西斯•培根在《论嫉妒》一书里这样说道：“一个自身无德的人见别人有德必怀嫉妒”。《圣经》中更把“嫉妒”叫做“凶眼”，占星术士则把它称做一颗“灾星”，就是说，嫉妒能把凶险和灾难投射到它的眼光所注目的地方。 无德者必会嫉妒有道德的人。因为人的心灵如若不能从自身的优点中取得养料，就必定要找别人的缺点补充之。而嫉妒者往往是自己既没有优点，又看不到别人的优点。

因此他只能用败坏别人幸福的办法来安慰自己。当一个人自身缺乏某种美德的时候，他就一定贬低别人的这种美德，以求实现两者的平衡。 嫉妒别人的人也必定是好打听闲话的。他们之所以特别关心别人，并非因为事情与他们的切身利害有关，而是为了通过发现别人的不愉快，来使自己得到一种赏心悦目的愉快。 人生往往会遭到来自各方面的困扰和烦恼，其实这些主要是来源于自己。

一个人若不淡泊名利，没有平和的心态，没有气量宽容别人，整天生活在嫉妒和怨恨里，又怎么能品出生活的乐趣，活出人生的精彩呢？ 其实嫉妒别人大可不必。一个人的一生在历史的长河中，只不过是一粒微尘。除了工作学习和生活之外，已没有多余的时间再去嫉妒和仇恨。心态平和，心无杂念，享受生活，享受快乐，不追名逐利，不妒贤忌能，即使心里有小小的不愉快，只当它是生活的小插曲，出门一笑，海阔天空。

嫉妒是魔鬼，千万别去碰它。

2、大学生心理短剧视频

一、活动目的

以你们班级现存在的问题为标准，来规划你们搞这次活动的目的。

二、活动主题

结合班级实际，题目自拟。

三、活动要求

1、心理主题班会要针对班级中存在的问题，恰当使用同学中的心理剧。在心理主题班会上使用的校园心理剧，最好是学生根据班级中存在的实际问题自编自演，也可以使用他人编写和演出的作品，应对形式可以通过角色扮演的形式来表现，也可以通过分享讨论过程中的言语表达和书面的形式来表现。

2、心理主题班会，要充分发挥学生的主体性，在确定本班班会主题、明确活动目的、进行活动准备、校园心理剧的选取和编选，班会进行过程与班会后的书面讨论共享环节中，要贴近学生的实际，要尽可能让学生去组织和参与。

3、在共享讨论的过程中，注重让参与者谈自身的体验，经历和感受，要在班会后用书面的形式来完成。

3、我是一名六年级小学生，老师让我与其他十一名同学一起写一部心理剧剧本。

先每个人分别写出各自的烦恼，和然后的大家的一起汇总起来，将每个人化名，再按照剧本的情况罗列资料。适当时要加点环境及人物表情描写。

如：大多数同学都放学回家了，空旷的教室里面只有三个女生在嘀咕。

语文课代表小王：“今天真郁闷！张雨的作业做的一塌糊涂”

数学课代表小李：“我也有同感，这个张雨的数学作业每次都有错题”

英语课代表小白：“她的英语也一般，怎样帮她呢，她又那么倔强。。。 我就是六年级班主任。 其实很简单的，剧本都来自于生活，多想一想你和你盆友的一些烦恼，对一些事的感悟，有时会有种顿悟的感觉是吧，那也可以写的。如果觉得真的写不出来，可以去小小的采访下你的校友三 写关于爱情，关于友情的烦恼！我就不信这些老师都知道，就看你们愿不愿意了！