有哪些方法写心理的，心理描写之梦境，幻觉和幻想用以上两种方法来描写心理活动有哪些句子？

导读：本文通过描述主人公卡卡西在梦中的心理活动，使用梦幻和幻想两种方式描绘他的心理世界。在梦中，卡卡西幻想着自己被父亲关爱，幻想着自己拿着心脏在街头漫步。他还描述了在梦境中感受到的孤独和无助。他意识到自己没有任何生命迹象，意识到自己已经死了。本文表现出卡卡西内心的痛苦和孤独，反映了他对生命的思考和探索。如下为有关有哪些方法写心理的，心理描写之梦境，幻觉和幻想用以上两种方法来描写心理活动有哪些句子？的文章内容，供大家参考。

1、心理描写之梦境， 幻觉和幻想 用以上两种方法来描写心理活动。 有哪些句子？

1、从来没有人这样为他系过腰带，卡卡西闭上了眼睛，幻想着站在客厅里的人是自己——头顶是轻灵透亮的灯光，身后是慈爱伟岸的父亲，腹部是健壮有力的手臂，后颈是温热麻痒的呼吸，腰间是一圈一圈逐渐紧致的幸福甜蜜……卡卡西几乎醉了，感觉自己像一块黄色的奶油，在明亮的灯光下逐渐融化，变成没有思绪、没有过往、没有苦难的浓甜绵软的一团……

2、太阳从一朵白云后面浮出，亮白刺目的光线射入了卡卡西的瞳孔，卡卡西的眼里极快地泛起一层水雾，又渐渐地干涩钝痛了，卡卡西看着那炙热的一团红色，那火球暂时将卡卡西眼睛里的光明夺走了，卡卡西低下头，却只能看见飘忽游弋的黑色。

3、卡卡西做了一个漫长的梦，在梦里，他拿着自己的心脏站在路口，没有人为他缝合伤口，鲜红的血液如泉水般涌流。寂静无人的夜，风在他的手指间流动，他手上的心脏渐渐变冷，最后慢慢停止了跳动。他将那颗心脏放回自己的胸口，可是它依旧不能和血管一起搏动，于是他放弃了，扔掉了那颗心脏，就像扔掉一块沉重的石头，他终于可以轻松地行走在街道上，庆幸一个没有心跳的人也可以活，是他不够纯净罢，他这样想道，所以可以污秽地行走在这个尘世，即使灵魂泯灭了也秋毫无损。

4、 这是在梦境里吗？卡卡西想道，周围石块落地的声音开始变得朦胧，光明也一点一点离他而去，他的面前陷入了一团漆黑，但似乎很远很远的地方有一簇光亮在等他，他的思维不受控制地向那个亮光飘去，但是他的身体却留在了黑暗里，他的潜意识中涌起了一片前所未有的安详和坦荡，死亡的认知就是这样的吗？这个感觉真是太美妙了。

5、 四周的空气凉薄如水，天空中有黑羽飞过，年华向生，命运向死，这仿佛是一场梦境，但梦境为何又这般真实？宛若站在识海的边界，看透前世今生？

他在那片昏暗的天空下行走，踩过的每一步都没有留下痕迹，大地完美地像是初诞，朔风散去，无声无息，刚硬荒芜。

这个地方他曾经来过吗？为什么有这样深深的熟悉感，心里清楚地知道自己在等待什么，他在等待厚厚的云层里有一道红光划开这不真实的苍穹，带给他一个饱满的、永恒的晴空。

抬起头看着那片天空，眼角却流有圈圈点点的泪痕。

或者这不是泪，而是雨珠，风雨编成的巨大织网，顷刻间将他的一切网罗，他的面孔也被罩住，内心沉淀已久的情绪，走不出去。

他压抑地狂呼，但是冰冷的雨水却缠住他的四肢，他宽大的衣袖浸泡在肮脏的泥沙里，他的木屐里都是积水，在无边的旷野中，他拖着湿透的身体，举目寻找能够遮雨的岩石。

一个男孩站在山坡上对他招了招手，那道界限分明的云层将大地分成两幕，那一边是阳光和遍地花草，这一边是泥水横流。

他疾步走上前去，虔诚地伸出手，勾住了那个男孩的手指。一旦跨过那道无形的界限，他头顶的阳光温柔地耀人眼目。

他可以走过来吗？雨云不会追随着他的脚步移动？他终于放下心来，惬意地躺在草地上，看着这片完美的天空。

不会忘记吧，阳光为你存在过，他的身体躺在这一侧。

那个男孩微笑地看着他，问他的名字，原来天空和他开了这么巨大的一个玩笑，那道界限是静止的。

他放松心情睡了过去，耳畔有温热的呼吸声，是谁在他身边？ 任务占坑

1、从来没有人这样为他系过腰带，卡卡西闭上了眼睛，幻想着站在客厅里的人是自己——头顶是轻灵透亮的灯光，身后是慈爱伟岸的父亲，腹部是健壮有力的手臂，后颈是温热麻痒的呼吸，腰间是一圈一圈逐渐紧致的幸福甜蜜……卡卡西几乎醉了，感觉自己像一块黄色的奶油，在明亮的灯光下逐渐融化，变成没有思绪、没有过往、没有苦难的浓甜绵软的一团……

2、太阳从一朵白云后面浮出，亮白刺目的光线射入了卡卡西的瞳孔，卡卡西的眼里极快地泛起一层水雾，又渐渐地干涩钝痛了，卡卡西看着那炙热的一团红色，那火球暂时将卡卡西眼睛里的光明夺走了，卡卡西低下头，却只能看见飘忽游弋的黑色。

3、卡卡西做了一个漫长的梦，在梦里，他拿着自己的心脏站在路口，没有人为他缝合伤口，鲜红的血液如泉水般涌流。寂静无人的夜，风在他的手指间流动，他手上的心脏渐渐变冷，最后慢慢停止了跳动。他将那颗心脏放回自己的胸口，可是它依旧不能和血管一起搏动，于是他放弃了，扔掉了那颗心脏，就像扔掉一块沉重的石头，他终于可以轻松地行走在街道上，庆幸一个没有心跳的人也可以活，是他不够纯净罢，他这样想道，所以可以污秽地行走在这个尘世，即使灵魂泯灭了也秋毫无损。

4、 这是在梦境里吗？卡卡西想道，周围石块落地的声音开始变得朦胧，光明也一点一点离他而去，他的面前陷入了一团漆黑，但似乎很远很远的地方有一簇光亮在等他，他的思维不受控制地向那个亮光飘去，但是他的身体却留在了黑暗里，他的潜意识中涌起了一片前所未有的安详和坦荡，死亡的认知就是这样的吗？这个感觉真是太美妙了。

5、 四周的空气凉薄如水，天空中有黑羽飞过，年华向生，命运向死，这仿佛是一场梦境，但梦境为何又这般真实？宛若站在识海的边界，看透前世今生？

他在那片昏暗的天空下行走，踩过的每一步都没有留下痕迹，大地完美地像是初诞，朔风散去，无声无息，刚硬荒芜。

这个地方他曾经来过吗？为什么有这样深深的熟悉感，心里清楚地知道自己在等待什么，他在等待厚厚的云层里有一道红光划开这不真实的苍穹，带给他一个饱满的、永恒的晴空。

抬起头看着那片天空，眼角却流有圈圈点点的泪痕。

或者这不是泪，而是雨珠，风雨编成的巨大织网，顷刻间将他的一切网罗，他的面孔也被罩住，内心沉淀已久的情绪，走不出去。

他压抑地狂呼，但是冰冷的雨水却缠住他的四肢，他宽大的衣袖浸泡在肮脏的泥沙里，他的木屐里都是积水，在无边的旷野中，他拖着湿透的身体，举目寻找能够遮雨的岩石。

一个男孩站在山坡上对他招了招手，那道界限分明的云层将大地分成两幕，那一边是阳光和遍地花草，这一边是泥水横流。

他疾步走上前去，虔诚地伸出手，勾住了那个男孩的手指。一旦跨过那道无形的界限，他头顶的阳光温柔地耀人眼目。

他可以走过来吗？雨云不会追随着他的脚步移动？他终于放下心来，惬意地躺在草地上，看着这片完美的天空。

不会忘记吧，阳光为你存在过，他的身体躺在这一侧。

那个男孩微笑地看着他，问他的名字，原来天空和他开了这么巨大的一个玩笑，那道界限是静止的。

他放松心情睡了过去，耳畔有温热的呼吸声，是谁在他身边？

2、运用了四种心理描写方法的句子

1。 捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

2。 那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。

3。 我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。 在知道上答题已经有一段时间了，这种状态的问题一般不会得到网友的及时解答。

主要是因为您的问题没有描述清楚，文章内容没有给出的情况下，很难有网友手头恰巧有您所指的书籍或者文章。就更不要提大家是不是愿意费心查找了。

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3、运用心理描写的方法写一段文字 表现惶恐 张皇失措的心理描写

都说眼睛是心灵的窗户，看你要写他的什么心理了，是矛盾的就写：他紧皱着眉头，一会儿看看窗外，一会儿看看桌子……是迷茫的就写：两眼仿佛没有焦距般望着前方……是高兴的就写：嘴角上弯，眼睛微眯，一脸喜色……是悲伤的就写：一脸的灰色，眼睛红通通的，没有一点神采……愤怒就写：眉头紧皱，双眼睁大，牙关紧咬，满脸通红……等等。主要看你要描写什么心理

我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。4

1、4

2、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛

我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。

我箭步似的走到学校门口。我犹豫了一下，心猛的绷紧了。我不禁放慢了步伐。突然觉得冰冷的天气异常的热。不知道是不是取暖过度手心冒着冷冷的汗，湿湿的。。。

越逼近学校我的心越发慌，我（低着头故作镇定的）（贼贼的）走过保安室，双手捧在胸前，祈祷成为漏网之鱼。正在我自慰时，呼吸随着保安的叫声“窒息“。我。。。。

希望能对你有帮助

4、心理片段，要像《走一步，再走一步》那篇课文心理描写的方法

离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。” 硬着头皮，就这样吧……

二。我站在跳台上， 举个例子第16自然段“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”

这其实很好找，只要有环境的出现就是，我的书丢了，所以不能很详细给你回答。

望采纳【明教团队】为您解答，如有疑问，请继续追问，谢谢^_^

5、用上各种描写方法，比如动作描写，心理描写，，，一篇描写人物的作文

描写人物是小学作文的必备基本写作之一，很多的家长都不知道怎样辅导小学作文的人物描写。其实任何的写作都有一定的技巧，在写记叙文的时候，人物和事件是分不开的，最关键的一步就是能够认清题目的要求。怎样写好描写人物的记叙文？那么本文就是针对怎样辅导小学作文有关人物记述文的学做方法。

写和人物相关的继续文，没有像写记事记叙文那样，要求必须虚实写完整，事情贯穿整个文章，写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写。

一、通过一件事来写人

通过事情来描写人物，一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语、动作、心理来进行多方面的描写。要突出典型，所谓的典型就是能充分表现人物思想的事情，将人物的好的思想品质表现的淋漓尽致。

二、通过多件事写人

通过几件事写人就是用多件事情来反应一个人的品质，但是对于事情的叙述应该是完整的，将事情的发展写的清清楚楚，比如时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。也可以通过几件事情的交叉叙述来对人物进行刻画。但是同样要对人物的外貌、行为、话语、心理进行详细的突出描写，这样才能突出人物的品质。

三、怎样刻画人物

在叙述过程中写人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特征外观、语言、动作、心理活动等方面的描述，这就是刻画人物。1。肖像描述，通过容貌、表情、服装、姿势、腔调等特征来描写。揭示一个人性格的方法，角色的外观与角色的内心世界密切相关，通过对外观的描述，使人物形象可以给读者留下深刻的印象。2。语言描述既是对话又是独白。对话是两个或几个人之间的对话；独白指的是人物进行自我对话。人物最能够表达其内心的活动就是语言，这在表达人物的思想品格方面有着很重要的作用。具有个性的语言可以让人通过声音就能知道是谁的作用。

怎样辅导小学作文人物的写法你学会了吗？除了以上这两点之外还有就是对人物心理、行为的描写，总而言之就是要学会去抓住特点，通过对这些特点用文字能够清楚的表达，使文章中人物以及人物品质在读者心中留下难以忘记的印象。 几乎所有火车上的盒饭都是一样的质次价高，而且味道极差。看看我手里的这份就知道了，一滩烂糟糟的粉条、几片青菜、三四块黄豆大小的肥肉

丁、半个卤蛋以及三两陈年老米，居然要了我十五块钱！ 好在我这个人一向是随遇而安，在这种环境下也就没必要讲究了。我是不讲究吃喝，可我发现居然有人比我更不讲究，而且是东北人常说的那种不讲究。

她的吃相过于夸张了一些，从用餐开始，她就一刻不停地吧唧着嘴，而且还能抽出时间来大声抱怨饭菜的味道，丝毫没有顾忌到她嘴里的饭粒喷的到处都是。不过这都不算什么，最“精彩”的还是她吃粉条时的动作 ‘用筷子把粉条放到嘴里后，不是把它咬断再吃，而是向上猛的一仰头，任由粉条们肆无忌惮地甩在鼻子、腮帮子上，然后只见她使劲一吸，粉条们便又从鼻子上、腮帮子上迅速集中进了她的嘴里，而与此同时，粉条们也不甘寂寞地在她的脸上留下了它们曾经来过的痕迹。 写人的话可以适当的用一些修辞手法来描述这个人的外貌特征，还可以用心理描写，简单的刻画出你所要描述的人物的性格特征，使作文更通俗易懂。考虑到大家都没有作家的写作水平那么高所以形容这个人的句子不需要太多，简单的刻画一下，让我们大致清楚就OK了。如果你认为你描述的这个人给读者的印象是模糊的，那么你最好再用一件事情描述他（她）。简单的说就是写记叙文啦~不过如果你作文想得高分的话建议你开头写凤头，结尾写豹尾。（凤头和豹尾的意思差不多，比如你这样开头和结尾：她，如一颗星星，闪烁透亮；她，如一缕阳光，温暖心上；她，如一架将要起飞的飞机，展翅翱翔。她，就是这样一名单纯又善良的女生。分段写内容（大致内容）：因为她一个小小的失误，导致大家都闷闷不乐，我狠狠的责备了她，导致她整整一天都默默不语，平时一个挺开朗的女生，一下子沉默了，大家虽然对她的失误耿耿于怀，但也都放下了，可就是没有一个人愿意对她说一句简单的：“没事了，别放在心上，咱们还是好朋友，对吧？”直到知道她要转学了，因为这件事，她悄悄的走了，大家都显得十分难受，似乎心里少了什么东西……最后结尾：有些人错过了就是错过了，有些人遇见了就是遇见了，还有些人，是你遇见了，却因不懂得珍惜而错过了……）

6、描写人物心理的作文开头方法

关于人物的心理描写（3篇）第一篇：刻画人物心理，塑造鲜活形象——心理描写课堂训练

江苏省南通市虹桥二中 朱国云

文章是否能以情感人，往往取决于人物形象的鲜活与否，而感情产生于人的心里，因此，着力刻画人物的心理就显得尤为重要。

何为心理描写？先看下列习作片段：

“我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫……”

这是一位学生在《家长会的启示》一文中的片段。 片段中虽有“紧张、害怕”等词，但读者并不了解他怎样的紧张和害怕，因为这些动词只是抽象的概述，而并未进行具体可感的描写。

其实，心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。其方法大体可分为两大类。一类是直接描写，它包括：内心独白、梦境幻觉描写等；另一类是间接描写，它可借助人物的外貌（神态）、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。

下面就以同学们熟悉的课文为例，具体介绍几种心理描写方法。

1。内心独白 就是将自己特定状态下的心里想法，通过自言自语，详尽生动地呈现出来。

【例文】我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！

（简析：这是《最后一课》中一个失去了自己国土的儿童——小弗朗士的内心独白。当他知道这是“最后一课”之后，内心悔恨万分，懂得了上这“最后一课”的意义，感到了它的珍贵。心理描写具体细腻，形象可感）

2。幻觉描写 幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。

【例文】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（简析：这是《藤野先生》一文的结尾，鲁迅先生通过心理幻觉，描绘当时自己对先生的思念和敬仰之情。）

3。借助人物的其他描写 要展示人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻画人物形象，往往要借助人物的其他描写来实现。

【例文】 （老孙头夸他的马是）“屯子里的头号货色，多咱也不能瞎呀”（可是当别人瞧上他的马时，老孙头却说）“我这真是个破马，性子又烈”，“……样子也不好看，玻璃眼睛，乍一看去，像瞎了似的”。

（简析：这是《分马》一文的片段，它借助语言描写，将落后群众老孙头既怕失去马又要假积极的着急矛盾心理，刻画得淋漓尽致） 你可以写景物啊 阳光啊 比如天原本是亮的 这时候也仿佛失去了应有的光芒 等等 心里描写可以说我的矛盾心里 以及我看到成绩后仿佛天要塌下来一样 我很后悔当初的没有用功等等