趣味心理的评价语句有哪些，有趣味的评语

导读：本文讲述了一些有趣的评语，其中包括语速过快、课程内容丰富有趣、老师们的个人魅力等。文章一些例子，如幽默、知识和英语水平等，以证明这些评语是具有根据的。本文是一篇有趣的英语学习文章。如下为有关趣味心理的评价语句有哪些，有趣味的评语的文章内容，供大家参考。

1、有趣味的评语

讲课很精彩，就是语速太快，希望能慢一点。

曲震

课堂内容丰富，幽默，知识渊博，教师中的极品。

陈婷杰

丰富的知识，活泼的课堂，对听课者来说绝对是一种享受。

马磊

能上刘老师的课我觉得很幸运，他把理论和实际运用结合得十分紧密，衔接自然流畅，按IELTS的标准，他得9分。

高明

驾驭阅读，超然自得，酷似罗汉，悄然成佛。

靳维卓

儒者风范，大师级。

无名

仙风道谷，飘然而去。

武为刚

人生启迪＋趣闻趣事＋纯正英文＝Outstanding teacher。非常有个人魅力。

陈欢

爽，行云流水。

无名

超好，希望有阅读单项班。

张迪

真实前无古人，后无来者，太喜欢了！！！

朱颖琳

朱颖琳喜欢^_^还找他照相，还说他“前无古人，后无来者，太喜欢了！！！”

陈竹

语速快，经验丰富，幽默，神人。

李颖

课讲得很好，没的说，报名就奔着老师来的。

唐振华

非常优秀的老师，领悟教育的精髓，具有人格魅力。

张炳禹

幽默风趣，讲课如行云流水，引人入胜。

苑媛

语不惊人死不休。

朱一清

吾尝终日而思，不如须臾之所学。

何梓牧

上Harvey的课是一路“闪”过来的，光滑的外表，大眼睛，金链子，行云流水的谈吐，令人眩晕，妙哉。。。

王昊颖

在传授知识的同时，漫不经心的话语中传达无数人生哲理。

胡娟

听Harvey同学的课是一件很快乐的事情。

易璇

多喝水，少抽烟，此兄颇具超然物外的风范。

孟君

听Harvey讲课是一种享受。

张赛

幽默风趣，知识渊博，但对同学关心交流不够。

王红梅

滔滔江水，连绵不绝，令人钦服。

王宣桦

风趣，背他的《词汇真经》收获很大。

刘羽

“同学们，明不明白啊”每当Harvey如是说，总觉得像只战斗的公鸡。

林辰希

最好的老师，上课从不提问。

刘艾

上Harvey的课最不想听到“下课”两个字。在快乐中对英语学习产生兴趣和信心。

郁紫怡

学术＋江湖，黑白两道通吃！

丁上

高高的个头与憨厚的长相掩盖不住那些罪恶的智慧。

王涵之

幽默、风趣、风格独特，励志人生。不过下课就不见人影了。

刘芸

和皓哥似乎有不共戴天之仇，现场版“绝代双娇”。

刘正勋

闻名不如见面，Perfect！

柏桦

没有什么进步的空间了。

薛海婷

一代宗师，内功深厚。

付强

经典

赵宇

满意无极限，与“波”共舞！！！

金美燕

老师的幽默中总能读出悲伤的味道。讲题针针见血，字字珠玑。

杨柯

天下奇人

夏晴月

难以用语言形容之好。

张贝加

讲故事的功底和英语功底一样深厚。

俞彬

2、这时，保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过的理解

题1：意外——（激动）——（期待）——（自豪）小题1：因为“被问候的”目不斜视，对问候者的问候充耳不闻，见怪不怪。“问候者”似乎也习惯了这一切，脸上总会堆着职业化的笑容，嘴里发出职业化的问候。所以问候的和被问候的，都了无趣味。小题1：切合题目要求，言之成理即可。小题1：试题分析：此题指明了情节，答题首先找到此情节的文字段，找到关键的词，比如“意外”“激动”“骄傲”，此题的两问其实是一问。

题干中“心理变化”是关键词，也就是说，所填写的词要表现人物的心理活动，且要按先后顺序来写。点评：本题不难，答案就在文中，但要细心阅读。阅读此类作品，要了解人物描写方法，比如直接描写人物的四种方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写，本题所问就与人物的心理描写有关。平时老师分析作品人物时，要注意老师讲解的有关人物描写方面的知识，掌握方法，理解内容。

做此类阅读题，首先读文要细心，仔细体会写人物文字，从人物的言行和心理活动来体会人物情感。小题1：试题分析：文段中有提示性语言要抓住，此种问候的“环境”是：“去饭店吃饭，迎宾小姐会列队欢迎”，此种问候的特点是“职业化”，所以也就不难理解“问候的和被问候的，都了无趣味”了。点评：此题所问的问题，属于文章引申的内容，解答不太容易，因为初一学生对社会没有过多的认识。

文章某些句子含义的理解，是阅读的难点，解答此类题目，一要看清问题，二要联系文章语境和作者写作的思想，三要深入思考，比如本题所问，可抓住“饭店”“职业化”来思考理解句子的含义会柳暗花明。小题1：试题分析：抓住“被尊重”“快乐”两词，写一段话，一要写清被尊重的事情，简单叙述，不需要细节，二要写到自己的心情和感受，突出“快乐”。点评：此题是开放题，不难。写好此类小文，平时要有写日记和随笔的习惯。

它与写作文有相同之处，也有不同点，相同的地方就是都要把事情写清楚，要运用一定的表达方式，语言力求生动，不同点是，写此类短文，对语言的要求高，要简明扼要，还要有具体的内容，所以不需要过多的细节描写，但语言一定要组织好。 是的，

3、趣味句有哪些

1、我家的邻居，可是个铁锤打铜锣——响当当的人物，她多年历经“吵场”，至今“誉”满住宅区，除了与她楼上的一户还没正式交战外，几乎“吵遍天下无敌手”了。

点评：歇后语、反语并用，人物特点鲜明。

2、卖报的最终结果是，不仅获利-4。5元，而且还获得了附加值：一身痱子。

点评：如此“获利”，如此“外快”，闻所未闻，当然吸引人。

3、一只小蟑螂不知天高地厚，竟敢在妈妈面前耀武扬威、爬来爬去的，我看它准是不想活了。

点评：拟人生动。

4、大家对我轮番“轰炸”，我心里一百二十个不服气，三百六十个委屈，眼眶里早已蓄满了“洪水”，只是还没冲破“大坝”。

点评：两个数字用的好，充分揭示人物心理。

5、什么？我是小偷？我呸呸呸！本人出生至今15载，经多位邻居大婶级的专家多方鉴定，实属良民。

点评：化愤怒为调侃，别有一种情味。

6、同志，你是不知道哇！我们班物理老师外号“雷达”，一双“电子眼”辐射范围广，命中率高达99。9%。

点评：比喻生动，辅以“精细”的修辞格，不由你不信。

7、初中数学仿佛已经宣布与小学数学脱离了父子关系。

点评：写出了初中数学与小学数学的不同特点。

8、熄灯了，“大搜捕”过去了，一盏盏小灯在各自的床头放出了“违法”的光芒。

评点：“违法”还有“光芒”？搭配超常规，效果不一般。

9、弟弟还在思考数学题吗？他倒有“骨气”，硬撑着不来问我。好，就让他多累死几个脑细胞吧！

评点：孩子气十足，读起来生动。

10、台灯像被注入了兴奋剂，圆睁着它那似乎永远也闭不上的眼睛；书包像吃了发酵粉，“噌噌噌”一个劲儿地膨胀，成了一个“大胖子”。

评点：从侧面含蓄地写出了课业负担之重。

11、本人不知前世积了什么“德”，自从进入初中以来，原本红润白皙的脸上，忽如一夜春风来，千粒万粒红豆开。唉，烦哪！

评点：化用有诙谐之效。

12、可我偏不信邪，虽然我写稿已用了10个本子，还没发表过一篇文章，可我又买了10本，我要气得那些老编肝儿疼，我要用“地毯式轰炸”。

评点：战场高招用于对付“老编”，很会借鉴！

13、老师“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”惊醒了。接着，“满座寂然，无敢哗者”。

评点：引用课文中之名句，独具幽默效果。

14、糟糕，又迟到了！我以迅雷不及掩耳之势冲入学校，“喂！哪个班的，不准跑！”拜托，在 S不变得的况下，加大V可节省时间， 难道这位“钦差大臣”连这一点也不知道吗？

评点：连物理原理都用上了，可谓“理”为“文”用，不鲜活才怪。

15、吃起饭来更是令人惊心动魄，一大碗被她三五分钟就消灭了，十足的张飞德行。

评点：好个“女张飞”！

16、唠叨爱好者又开始工作了，唉，这个唠叨爱好者何时才能下岗呢？ 我希望每门功课都得100分，这样，才能堵住妈妈骂人的口，止住爸爸打人的手

4、【真是太有趣了】的心理描写段落，一定是心理！不要语言！

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。 请看下列例段： 他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。

如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。 读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。 她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。 我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。

描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 手舞足蹈 兴高采烈 欢蹦乱跳 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。

我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。 轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。

可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好

5、作文评语大全

1，简单交待时间，地点和结果…

语言简练，规范，开篇吸引人。

…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

开头直奔主题，也是一种写法。

开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

反问句开头，吸引读者。

开头直奔主题，让人一目了然。

开头点题，用词很吸引人。

2，场面和气氛描写为文章增色不少；

…对精彩地方进行简单描述；点面结合

简单介绍情况，自然过渡到下一段；

情境描写调动起悬念；

充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

简要叙述前因，进行铺垫。

这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

将…改成…更合适些，

自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

拟人化语言使文章更显得生动活泼。

外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

用了列数字，举例子的方法，很形象。

过渡自然，每一段交待得很清楚。

这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

…和…形成鲜明对比，突出…

3，结尾含蓄，点明主题。

结束得有点突然，夸张了。

结尾简炼，感人。

结尾同样有趣。

结尾呼应应开头，结构完整。

由景生情，结尾自然。

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

结尾呼应文题，点明中心。

4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 全文通俗易懂，趣味性强。

文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`

对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

文章的“读“与“感“联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

文章头尾照应，中心明确，结构完整。

文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

开头简洁自然，结构清晰，心理描写 真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

现代科技迅猛发展，也为人们的想象提供了各种可能。小作者以现实生活为基点，按自己的行踪为线索，以时间为序，通过“我”一天的生活展望了21世纪科技的发展。文章层次清晰，结构完整。

本文取材独特想象丰富表达清晰。小作者以“克隆”为话题，想象克隆出“我”以后所发生的事，写出了小孩子爱玩的心理。作者还在这一想象中体现一个较有教育意义的道理：克隆的“我”并不能取代真正的“我”，“我”最终还得靠自己努力。文章在叙事上较清楚，将起因、经过、结果叙述的明明白白。全文从叙事开始到叙事结束，没有多余的话，行文显得充实自然。

小作者善于观察、发现、针对生活中出现的问题，大胆展开想象，构思如何使生活更简便、学习更轻松的发明，想法细腻而又现代化，很有实际用处。

文章简洁明了，语言平淡朴实。

作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

借景抒情，托物咏志，很特色。

文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。

作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。

文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

对…的比喻用得妙。

运用多种感官，描写十分仔细。

孩子的气的语言很有意思。

加入人物行为，使画面生动。

这段多余，不如删去，使文章更简洁。

发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

这段描写读来令人感动。

心理描写细腻，比喻句用得好，

排比名的使用为文章增色不少。

以味诱人，意境深远。

比喻贴切，用词生动。

…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”

“课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得更多的快乐。”

“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”

“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！”

6、求一段有趣的心理描写。注意：一定一定要有趣！！！

为什么越是讨厌的工作，越要一气呵成有一个房间，里面充满了让人难以忍受的臭味，如果让两个人分别在房间里待上5秒钟和1分钟，那么哪个人会 比较难受呢？答案是，只待5秒钟的人会比待上1分钟的人更难受，或许他们还会诅咒那种恶臭。但是，能够待上1分钟的人会认为恶臭只有在一开始让自己难以忍受，不过，时间越长，恶臭带来的不良刺激就越小。我们将这种“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”的现象称之为感觉适应，即刺激物持续作用于感受器而使其感受发生变化的现象。例如从暗处走到明处，因为受到阳光刺激，所以在起初的几秒钟内什么也看不清，但很快就改变了。嗅觉、肤觉、视觉、听觉、味觉都会在适应后降低，但是痛觉要发生这样的变化 较难。如果我们再让刚才的那位直接待1分钟的人先待上5秒然后走出房间，一会儿再进去待5秒钟……如此反复1分钟，恐怕他就要感到无与伦比的痛苦了。这又是为什么呢？因为一旦中断了适应的过程，造成适应感的消失，那么就会很快地恢复到本身的厌恶感，而这种中断如果反复发生，那么厌恶感就会有所加强。这也就可以解释，当我们在从事自己讨厌的工作内容时，如果中途停下来去听歌或者放松休闲，之后再想提起干劲就十分困难了。这样的休息其实在很大程度上减弱了我们的适应能力。

7、有没有什么经典的搞笑的评论人的句子

你长的像雾像雨又像风，就是不像人 呵呵 1 你可以说：哎呀呀，你的脸真是太有艺术气息了，真抽象！！或 典型的抽象派

2 地球很危险的，快回火星去吧

3 不是叫你别出来乱跑嘛。。。。小心被射杀

4 一楼的那个。。您长的真有创意 活得真有勇气

我平时自己说的，嘿嘿~~希望能帮到你！！ 原来世界上海真有你这么白痴的人 您长的真有创意 活得真有勇气~

8、求空间评论别人的搞笑句子，比较长的那种！比如：我无语了…（此评论虽有且仅有四个字，却深刻地表达了我

我在老家，没网没WIFI，为了赞你这条说说，我走了几十公里的山路来到镇上，脚上磨起了许多豆大的水泡，鞋子也开胶了。本来想把家里的苞谷卖掉几十斤，在镇上坐车到城里的网吧赞你这条说说的，无奈天公不作美，今年收成不好，种的粮食只够家里吃，所以我只好在镇上的砖窑里打工，挣足路费。

从砖窑搬一块砖到拖拉机上只给一分钱，为了100块的车费，我搬了一万块砖，十个手指头都磨出了鲜血，为了省下车费，我没贴云南白药创可贴，让血液自然凝结。之后拿到搬砖钱，我坐上了从镇上开往城里的汽车。来到网吧，一摸兜里，尼玛，没有三块钱的上网费了，少搬了300块砖。

我只好在大街上四处奔走，守望着那些喝矿泉水的人们，当他们将矿泉水瓶从手中抛出的那一刹那，我就像守门员扑球般扑去了，生怕矿泉水瓶被别人抢去了，我赞你的说说又晚上那么一秒钟，你理解我迫不及待赞你这条说说的心情么？

历尽千辛万苦，我终于收集到60个珍贵的矿泉水瓶子，拿到废品收购站换了3块钱的网费，来到网吧，终于赞上了你这条说说 这个说说写的好，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。就小说艺术的角度而言，这段说说可能不算太成功，但它的实验意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中！”真不愧为无厘界新一代的开山怪！

逐 句地看完你的这个说说以后，我的心久久不能平静，震撼啊！为什么会有如此好的说说！我纵横QQ空间多年，自以为再也不会有任何说说能打动我， 没想到今天看到了如此精妙绝伦的这样一段说说。是你让我深深地理解了‘人外有人，天外有天’这句话。谢谢你！在看完这说说以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这空间少有的说说。

但是我还是回复了， 因为我觉得如果不能在如此精彩的说说后面留下自己的足迹，那我死也不会瞑目的！能够在如此精彩的说说后面留下自己的足迹是多么骄傲的一件事啊！请原谅我的自私！ 我知道无论用多么华丽的辞藻来形容您说说的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：您的说说太好了！

这段说说构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜啊头一次评论啊，好紧张啊，该怎么说啊，打多少字才显的有文采啊，这样说好不好啊，会不会成热门啊，我写的这么好会不会太招遥，写的这么深奥别人会不会看不懂啊，怎样才能写出飘逸潇洒的水平呢，半小时写了这么多会不会太快啊，好激动啊！ 我来了，既然来了我就得说几句！只说几句而已！如果我不说几句！就对不起人了，既然我要说几句！

那么肯定是要说话的~所以我决定几句话也许能改变一切！也许我说的这几句话什么也不能改变！不过！就算我说的几句话什么都不能改变！可我还是要把我想说的几句话说出来！如果我不把我想说的几句话说出来！那么，我来到这里而不说出我想说的几句话~~首先不说我想说的这几句话就对不起我自己！其实我不说出这几句话来！就浪费我上面所说的几句话了！到最后我还是总结了一下！！！我只是随意说几句。

看完您的说说后，我的心久久不能平静！这条说说构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应学习之典范。就小说艺术的角度而言，可能不算太成功，但它的实验意义却远大于成功本身。一马奔腾，射雕引弓，天地在我心中！您不愧为无厘头界新一代开山怪！是你让我的心里重燃起希望之火，这是难得一见的好说！ 苍天有眼，让我在有生之年能观得如此精彩说说！真如“大音希声扫阴翳“，犹如“拨开云雾见青天“，使我等之辈看到希望，晴天霹雳，醍醐灌顶，不足以形容大师文章的构思；巫山行云，长江流水更难比拟大师的文才！你烛照天下，明见万里；雨露苍生，泽被万方！透过你深邃的文字，我仿佛看到了你鹰视狼顾，龙行虎步的伟岸英姿；仿佛看到了你手执如椽大笔，写天下文章的智慧神态；仿佛看见了你按剑四顾，江山无数的英武气概！你说的多好啊！ 我在网上打滚这么多年，所谓阅人无数，见怪不怪了，但一看您的气势，我就觉得您与在网上灌水的那帮小混蛋有着本质的差别，那忧郁的语调，那熟悉的签名，那高屋建瓴的辞藻，就足以证明您的伟大。

是您让中华民族精神得以弘扬。佩服佩服这条说说没有华丽的语言装饰，却以平实的真情打动读者，语句流畅，一气呵成，心理刻画和细节描写都很成功，给人回味之感！从文学的角度来讲，选材很是新颖，角度清晰可见，语言平实而不失风采，简洁而富有寓意，堪称现代说说之典范！

这条说说，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，达到了我等可望而不可即的高度， 就艺术的角度而言，这条说说还有待提高，但它的意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中！”真不愧为无厘界新一代开山祖师！逐字地看完你的这条说说后，我的心久久不能平静！这世间怎么可能还会有如此精辟的说说？我不敢相信自己的眼睛。

自从改革开放以后，我就以为再也不会有任何说说能打动我， 没想到今天看到了这条如此精妙绝伦的说说。你让我深深地理解了‘人外有人，天外有天’这句话，在看完说说后，我不敢轻易回复，我担心我庸俗不堪的语言会玷污了这世间少有的说说。但我还是回复了， 因为我觉得如果不能在如此精彩的说说后面留下自己的足迹，那将会成为我一生的遗憾。请原谅我的自私！

无论用多么华丽的辞藻都已无法形容这条说说的精彩程度，所以我只想说一句：您的说说太感人了！请不要停止创作好文采，客亦知夫水与月呼？逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如役，而卒莫消长也。鄙自愧不如。尔之回复集千年之精华，万年之灵气。字字句句体现出中华千年之文化底蕴。中华文学之博大精深跃然于尔之笔下。古有孔圣人，今有张才子。尔之文化底蕴让多少人为之惭愧，让多少人感到自己才疏学浅，不及尔之皮毛。

尔的谦虚令后人学习，尔之文学令后人鉴赏。尔之文学真乃我国文学史上一大豪爽之作。 着种东西都是复制贴吧里面的。贴吧特别多！自己去找找 我是醉了

再看看别人怎么说的。

9、关于评价的句子

一个人的价值和评价在于心灵与意志。 评价名言法国文艺复兴后期思想家 蒙田

最了解自己的人，对自己的评价最低。鲍恩

评价一座城市，要看它拥有多少书店。俄罗斯钢琴家、 教育家 鲁宾斯坦

奉承者对自己或他人的评价总是不够高。法国作家 拉布吕耶尔

过于烦恼和过于愉悦都是过高评价世界的方式，前者比后者更糟。 关于评价的名言英国政治家 哈利法克斯

成功与失败都是一种表现方式，是一种对结果的评价，可以从中得到经验。

书和谚语一样，都是从它们经历的年代所留下的印记和评价中获得重要价值的。威·坦普尔

旅行的目的是“看”。看就意味着增进对其他民族、文化和地方的了解与评价。古代雅典政治家，立法者，诗人 梭伦

名气，是世上所有男人跟女人对我的评价；品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。 评价名言美国思想家 潘恩

对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。英国文艺复兴时期作家，哲学家 培根

从精神出发的人，过低地评价技术的意义；从物质利益出发的人，过高地评价技术的意义。威恩特

历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去，或者把目前这个时刻安放在生成演变中去。法国哲学家 雷蒙·阿隆

10、趣味心理读后感600字

今天，我读了一本书——《夏洛的网》，它令我心潮澎湃。这本书主要写了小女孩弗恩就下了一只落脚猪，当她把猪养到父母不同意再养时，送到了朱克曼家的谷仓里。在那里，小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊。当夏洛知道威尔伯的命运将是熏肉火腿时，义无反顾地编织出各种奇异的文字，救下了小猪。从此，威尔伯有了一个安享天年的晚年，但这时，夏洛的生命却走到了尽头。

为了小猪，夏洛奉献了太多太多。当威尔伯孤单时，是夏洛陪伴他一起走过了无数个漫长、难熬的黑夜，给小猪带来了快乐；当威尔伯面临宰杀时，还是夏洛，用爱编织成了大网，拯救了小猪……至今，我依然记得夏洛在临死前编织的“谦卑”二字，它们在我心中，是在赞美夏洛。夏洛为什么要这样做？是为了回报吗？不，当然不是，友谊是不需要回报的。为了朋友，夏洛无时不刻不在忙碌着，即使在临死前也在为威尔伯着想。这难道不是人间最纯真的友谊吗？此刻，我的心中不免泛起阵阵波澜。

感动之余，也引起了我的沉思。在如今这个处处充满竞争、人人想成为人上人的社会，这种纯真的友谊还多么？难道过惯了舒适生活的我们已经不习惯这种人世间最平凡的友谊了吗？

想着想着，我的思绪不由地回到了几天前……那天，我正在闷头认真地做作业，朋友走过来问了我一道很难理解的奥数题。“那是我思考了好久才想出来的题”，我把头一扭，心想：“我花费了精力、时间好不容易才想出来的题，凭什么你不动脑筋就可以知道答案？我才不干呢！”于是，我摆了摆手，说了一句：“这道题我也不会做，你去问别人吧！”看着朋友失望地走了，我心里还暗自得意。想到这里，我不禁有些脸红。夏洛为了朋友可以付出那么多，可我却如此小气，真是太不应该了。

读了这本书，我真切地感受到了什么是真正的友谊，也明白了真正的友谊至死不变。我想，我们应该向夏洛学习。她虽然只是一只又小又卑微的蜘蛛，却能做出如此多令我们人类为之感叹的事，那我们，就更应该凡事多为朋友着想，建立真正的友谊的桥梁。

同学们，让我们一起来读《夏洛的网》这本书吧！一起来感受人间可贵、纯真而感人至深的友谊吧！

11、有趣味的句子

1。好怀念小时候：记得小学老师骂我：“我一巴掌把你踢出去！”当时我想笑却不敢笑。

2。上初中的时候，老师要我们对自己评价一下。

我就说了句：“饭来伸手“，

我的同座接了句：“衣来张口“

大家暴笑！！！

3。初中时我们数学老师姓蒋

一次自习问他问题，开口想叫老师，想了0。001秒又想叫蒋老师，结果一开口：老蒋！

全班同学爆笑，偶巨寒！

4。初中上体育课，那天生病，我是体育委员，让大家排好队以后，我本来想把请假条给体育老师，结果摸成了一毛钱纸币，我还没反应过来，说了句“我请个假”

之后，大家暴笑，还有人说“贿赂呢”“太腐败了”“不够哦”

老师也很开心，一周时间，我成了话题，，，寒。。。

5。一女走夜路，突然看到一男张开双臂向她走来，做拥抱状，上前就是一脚。男子倒地大哭，说：都第三块了，我招谁惹谁了，带块玻璃回家就这么难么？

1。 上学的时候

有一天一个电话找我 同学接完递给我说：“你妈的电话。”

我一边接过电话一便随口说到：“男的女的”

大家狂笑 我被笑了4年

2。 同学的高中同学（一男生）走进面馆很酷把头发一甩：“老板，2两葱不要米线！”完了还加一句：“多下点米线啊！”老板：“ 你到底是要米线还是要葱？？”

3。 高中时每人发个胸牌。。一次来检查前，班主任跑到教室大声喊，大家快把胸罩戴起来，来查拉。。 全场鸦雀无声

4。 有一老师大概通宵麻将，见黑板没擦，大怒：“今天谁做庄啊？黑板都不擦！”

5。 有一次我大叔见我小姑在搽大宝，突然大叫一声：“你皮肤这么好，还用护舒宝啊？”

6。 女同学和她的表妹请我吃饭，席间让我多吃点，我不知道怎么会犯如下的错误：“谢谢，最近没性欲，你们多吃点吧！”当时大家都喷饭了。。

7。 我同事跟人争执，急了张口来了句“你以为我吃饭长大的啊？”我一直纳闷他到底吃什么长大的

8。 一女子因胸小而嫁不出去，一日相亲对男人说：‘我胸小，你嫌弃吗？‘男人说：‘有馒头大吗？‘女子说有！洞房之夜，男人冲出洞房，跪地仰天长呼：‘天啊，旺仔小馒头！‘

9。 儿子每晚要和妈睡。妈说：你长大娶了媳妇也和妈睡呀？儿答：嗯。妈说：那你媳妇咋办？儿说：让她跟爸爸睡。爸听后激动地说：这孩子从小就懂事！

10。 一位漂亮的女孩养了一只鹦鹉，一天女孩在浴室洗澡，鹦鹉说：“看到了，看

到了。”女孩生气地对鹦鹉说：“再叫就拔光你的毛。”第二天一位光头的客人

来到家里，鹦鹉偷偷地飞到客人的肩头，悄悄地说：“你也看到了吗？

11。 苍蝇妈妈带着小苍蝇吃饭，它们飞到一堆牛粪上，小苍蝇郁闷地问：“妈妈，为什么咱们总是吃牛粪呢？”苍蝇妈妈给了小苍蝇一记耳光，骂道：“这倒霉孩子，吃饭的时候不许说这么恶心的事儿！”

12。 三个贫农在田间聊天，甲：我要当了大官就顿顿吃白馍。乙：那我每天吃大碗的牛肉面。丙：我要当了官，村里的粪谁都不许捡，全是我一人的！ 你的问题太傻，我笑的肠子都要出来了 我等到花儿都谢了

12、评论他人印象用什么句子

暗恋是个很复杂的活动 内心充满对对方的期待，甚至终日幻想到和对方能够在一起的场面。但是因为各种条件的不成熟或者是两者所处的社交环境的条件的约束是自我没办法或者不情于马上表达出对对方的意愿。

如果lz要是暗恋了某个人很深刻的话，可以试着寻找合适的机会把握合适的时机尽心暗示，这样最恰当不过了 ，千万不要立刻就骂骂咧咧的表白出来 那样一般都会被对方一巴掌呼回来的。到时候伤了面子又没有大到表达的目的而且以后也不好意思再说话。一切条件都要凭借自己的感觉在恰当的场合进行。这样才会收到比较好的效果 甚至在你的精心安排下 对方真的会被你爱的暗示或者表达所感动。不过也有不对头的时候。毕竟暗恋还是发生在单方面的比较多的。

下面给lz说下反面效果

1、如果经过你的暗示之后一旦发现对方不理睬 或者是很不喜欢你那么做的话。那就适可而止、不过那样的概率也很小的 一般的女生是很喜欢被人追的呵呵。

2、她会沉默不表现明显的对你的厌恶、那么你的希望就比较大的了 一般的好的女孩子时不会立刻答应你的但是她不出声保持沉默、就说明她对你的这个表现很敏感 很大概率是默认 但是也有的是纯粹的害羞。这时候你就要把握机会了 不要继续问下去。试着寻找各种机会追吧！

3、答应你、概率几乎为令 除非在你暗恋她的时候她更暗恋你！呵呵 那么就恭喜lz晋级成功了！

好了 自己的经验之谈完全手打 绝无抄袭！祝lz能够早日追得芳心或者是寻得芳草。望采纳O（∩_∩）O~ ☑忧伤 都可以

13、有关趣味的句子

有关趣味的句子

解答

可以写句子：

小的时候，我经常和朋友们玩一些很有趣味的游戏。 这个小流氓一遇到民警叔叔，立刻变成了缩头乌龟。

1、种草不让人去躺，不如改种仙人掌！

2、我心眼儿有些小，但是不缺；我脾气很好，但不是没有！

3、人和猪的区别就是：猪一直是猪，而人有时却不是人！

14、求秒评的评论语录，多多益善

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 文天祥：“或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”

——《出师表》写得非常真挚，震撼人心，催人泪下。

陆游： “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”（《书愤》）

——《出师表》的艺术成就无人能比。

陆游：“《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。”（《病起书怀》）

——《出师表》非常值得学习研究，汲取教训。

陆游：“《出师》一表千载无”（《游诸葛武侯台》）

——《出师表》的艺术成就无人能比。

陆游：“一表何人继出师”（《七十二岁吟》）

——《出师表》的艺术成就无人能比。

陆游：“凛然《出师表》，一字不可删。”（《感状》）

——《出师表》字字珠玑，是篇不刊之论。 clannad的经典语录

无知而又纯洁的岁月

是任何人都曾拥有的

世界上没有一成不变的事务

所以只要以其他方式找到自己的快乐就行了

————朋也

她现在还一直在等着一个人啊

她和那个人在这所学校相遇，在短暂的时光中相恋……

而且，直到现在还在思念那个突然离去了的人……

所以，她已经不会再喜欢上任何人了

她甚至放弃了自己辉煌的青春……

把过去的一切都抛弃掉……

等着她的，只有今后那虚无的岁月

她只是这样一个人而已……

所以你还是放弃吧

————美佐枝

我所喜欢的，并不是过去的美佐枝

而是现在的美佐枝

是在这里与我相逢，在这间屋子里与我一起度过快乐时光的那个美佐枝

哪怕她今后的岁月会很虚无，哪怕她已不如从前辉煌……

但我还是喜欢她

我喜欢的人是现在的美佐枝

————朋也

堕落是不需要理由的

但是，不堕落却是有原因的

对处于青春期的人来说，要是没有理由的话，谁都会变得堕落吧

————智代

有很多因素可以让人不去荒废人生 知道是哪些因素吗

嗯，大概是……比如说才能什么的 如果有某种才能的话，也就会有明确的目标。为了这个目标人们就会不懈努力

————智代&朋也

哈……已经没有那时候到处玩得心情了哪 明明还是一起上过运动场的同伴啊

你还记得啊。那会儿你不是失去意识了吗

那是因为，那时候我讨厌智代嘛

现在不是了吗

嗯……不是了 现在在我心中，那些东西已经成为了充满泪水与汗水的青春回忆了

————春原&朋也

碌碌无为地度过了这冗长的三年时间

现在还是站在和三年前同样的地方。

但是，我们已经……

好似骑着刹车坏了的自行车一样，不得不一路朝前继续走下去。

我这么想着

没有什么远大的理想，只是努力地维持着现状……

即便如此，要是不每天拼命做的话，也会失败。

会感觉到被什么东西追赶，而不得不前进吧。

在这个小镇。

在这样的时间中，我能找到些什么呢。

那些东西，是我必须去寻找的吗。

稍稍觉得有点可怕。

今后的人生中，已经找不到那些东西了吗……

那些重要的东西，就这么被埋藏在过去的时间中……已经不可能再被挖掘出来了吗……

我以后……

会一直这样下去了吗。

在充满着焦躁感的日子里……

在忙忙碌碌工作的日子里……

…我将不再…

————clannad_智代篇_朋也

朋也

怎么了

想向你报告一下……

报告什么

结束了

……

终于，结束了啊…

……

好漫长啊…

…………

这些樱花树，已经不会再被砍掉了 会留下来的

是吗… 那真是太好了

恩，太好了

确实…你在这所学校的目标就是这个哪

是啊…这是我绝不退让的目标 现在达成了哪

哦…

……

……

但是 为了这些 我也失去了很多东西 你知道是什么吗？

不知道

是时间 漫长的…长达八个月的时间…

……

那本该是幸福的时间… 本来应该和朋也一起度过的，幸福的时间… 有着各种各样快乐事情的时间…两个人一直在一起…午休也和平时一样一起吃着午饭…学校的活动也一起参加…一起上学…一起回家…本应该，两个人永远都不分开的时间…