心理学几种失误表现为什么，何谓弗洛伊德式的错误

导读：本文讲述了一些心理分析大师弗洛伊德所说的“弗洛伊德式错误”，即无意识内容的一种象征性表现。人总是会有失误，包括在社会和心理因素的影响下。这些错误包括读不懂自己和生活，以及没有专注于完成任务而导致的。文章一些常见的失误，如在高考中没有涂答题卡、答题不规范等。文章最后建议考生提高专注力和仔细检查，以避免这些常见失误。如下为有关心理学几种失误表现为什么，何谓弗洛伊德式的错误的文章内容，供大家参考。

1、何谓弗洛伊德式的错误

“心理分析大师弗洛伊德认为世上没有笔误或是偶尔说错一个字的事，都是本来心里就是这样想，无意中透露的。” 不自觉透露潜意识愿望或心理，就其性质来说，“弗洛伊德式失误”是无意识内容的一种象征性表现。 你好！

Freudian Slip（弗洛伊德式错误） - 【名词控】

如有疑问，请追问。

2、人为什么会有失误？

人非圣贤孰能无过！

人总是会犯或大或小的错误，有些错误是人意料不到的，当事人往往说：“我怎么这么糊涂”，“这是怎么回事……他们都表现出毫无预料的心态。人在工作中出现失误，原因有多种多样，其中包括十分复杂的社会和心理因素。 人有失误很正常。 如果人的一生都是直路，做什么事都顺顺利利的，那还有意义么。轻易的得到或做到某一件事，你还可以感觉到胜利的喜悦么？！ 没有失误过的是神，不是人

3、是什么促使人烦错误呢？

读不懂自己，读不懂生活的人 借用舒哥拉底的回答~

无心之过~其实就是你自己不够专注~~如果你专注的去做~那么你就可以减少错误的几率~

欲望~其实人的错误大多数都是欲望引起~急功好利~最浅显的道理~或者~感觉马上成功了~放松了~都一样~

也或者~犯错误本身其实是由于你实力不够造成的失败~看起来可能只是一点点差距~而你却做不到~

看似说的多~其实就是不够专注~

假如~真的专注的话~~认真做~粗心的不会出现的~~一切专注~没有心思乱想的话~不会因为欲望而错误的~专注的话~实力有所不够~你也一定会提高自己来完成的~ 犯错误有两种，一种是无心之过，这种错误往往不是因为什么事情，可能犹豫自己的粗心大意而导致的；另一种错误就是由于人的情感，贪念，色，权位，欲望的心魔的作怪 也许是虚荣心，也许是欲望，也许是自尊心，也许是一时的冲动，不同的错误有不同的来源 错误是根据评价标准来定的，因此不能一概而论。而精神分析对口误和一些失误解释为人的潜意识里有对“做对事情”后果的一种排斥和不满，因此采取失误的表现形式来满足内心的欲求，或许是一种对失误的心理分析。

4、心理案例分析：2，表现：做题时常常粗心大意，导致简单错误。

一是用心做，二是做完后再检查。检查时可站在老师的角度去重核。 你好！

嗯哪，不知道你要问什么

不过，粗心大意失分的状况

应该没个人都会有

只是有人严重些罢了

所以虽然对自己很自信

做了简单的题后不屑于检查

但是为了防止简单的错误

下次还是检查一下吧

如有疑问，请追问。

5、高考中的常见失误

1。记得涂答题卡，特别英语要做一道涂一道，怕后面没时间2。答题规范，问答题想好再写，写整齐，能尽量别打补丁和涂改3。要看清是不是选做题，是的话记得选出来然后马上先在答题卡上涂好选的那道题4。千万防止汗啊水啊的滴答题卡上了啊！5。少喝水，心理不要有负担，就当作是一场美食，胃口准备好了，解决它！其实不紧张失误也不会有的了，别担心。快到了，祝你好运啊~Good lucky！ Go！Go！加油啊加油复习！复习好了才是硬道理什么都不会怕了~ （1）阅读比较粗疏，筛选信息或整合信息的能力偏低

考生虽具有一定的信息整合能力和概括能力，但对文章的主要内容把握得还不够准确，导致遗漏要点。

（2）整体理解不到位，概括能力比较缺乏

有些试题的答题失误，主要是由于考生不善于从文中关键句入手，抓住主要内容进行理解和归纳，其次是语言概括不到位。这是考生普遍存在的问题。

（3）不善于举一反三，迁移能力较差

这一问题主要表现在文言文阅读上。文言文阅读除了重视整体的理解以外，还偏重于知识、方法、能力的迁移，即在新语境中考查一些实词的理解、虚词的用法、句式的判断、文化常识、句子翻译等。

（4）不重视一定的文化积累

每年的高考语文试卷中，都有一些考查文化积累的试题，有时要求写出著名作家的字或号（或给字、号写出姓名），有时要求写出代表作品，有时则默写名言名句等。

（5）鉴赏评价的能力总体上比较薄弱

鉴赏评价能力是高考的难点，也是考生较难以把握的能力之一。近年来，高考语文卷不断加强了鉴赏评价能力的考查力度，但考生总体表现还不够理想。

（6）审题不准，偏离题意

因审题失误导致偏离题意的情况，在高考作文中尤为突出。考场作文是规定内容或范围的写作，审题能力的高低直接影响了作文的质量。

6、怎样克服发言紧张情绪和自信心

上台演讲紧张的心理是每个人都有的 ，适当的紧张有利于更好的发挥，你的情况属于过于紧张，就有可能影响发挥水平了，多锻炼就会好的，熟能生巧，每一个心理素质好的人，都是这样训练出来的。

造成怯场心理的原因多种多样，往往也因人而异。但下面几点原因却带有极大的普遍性：

1、评价忧虑。这是造成怯场心理的最主要的因素。现代心理学认为，在任何存在评价的场合，人们一般很难发挥自己原有的水平。大多数人对自己在初次约会中的表现不十分满意。在演讲中，由于评价是单向的，也就是说听众在 “ 裁判 ” 演讲人，所以演讲者的忧虑更多，心理负担更重。

2、听众的地位。如果我们面对的听众比我们的地位高，或者我们认为比我们重要，我们讲话时便感到特别紧张。求职者在评估小组面前的表现往往很不自然，这一方面是因为评价忧虑，另一方面也无疑是因为评估小组 “ 大权在握 ” 。

3、听众人数。一般人都愿意在 “ 小范围 ” 内讲话。如果听众人数很多，演讲者便会倍加谨慎。因为他们觉得一旦出错或表现不佳， “ 那么多人 ” 一下子都知道了。过分的小心谨慎加大了怯场的可能性和程度。

4、对听众的熟悉程度。大多数人在 “ 熟人 ” 面前讲话比较自然。面对陌生的听众我们之所以紧张是因为我们对他们几乎一无所知，而他们在几十分钟甚至十几分钟内便会对我们作出评价。

5、听众的观点。如果你知道听众或大多数听众所持观点和你的观点一致，那你便会信心十足。反之，你便会有很多担心。

6、准备是否充分。若演讲者自己心里觉得自己对演讲准备得不充分，觉得有 “ 出丑 ” 的可能，那他的自我保护意识很可能出卖他。

上面我们分析了造成怯场心理的主要原因，下面是几种 “ 药剂 ” 。

1、充分准备。对付怯场心理最有力的武器是诚心实意地告诉自己你对本次演讲准备得十分充分：你的选题不仅对自己而且对听众很有吸引力；你对该题目已深思熟虑，而且收集到了所有所需资料；你的演讲稿紧扣主题，安排有序；经过反复演练，你已能恰到好处地把握演讲时间；你对自己的仪表和临场表现有充分信心；你有能力很好地对付讲演过程中出现的各种意外情况。

2、适应变化。如果你原计划给二三十人作演讲，到场后发现听众有二三百人，你会怎么办？你准备了一份非常正式的演讲稿，走上演讲台你却发现大家都穿着牛仔服和 T 恤衫之类的衣服，你将如何想？你准备了长达两个小时的内容，可上场前主持人告诉你你只有十五分钟的演讲时间，你又该怎么办？诸如此类的情况在演讲中绝非偶然事情。所以，如果你被邀去演讲，不要忘了事先收集如下信息： 1 有无固定论题？论题范围？ 2 听众成分（包括人数、年龄、性别、受教育程度、宗教信仰、工作性质以及参加演讲的原因等）； 3 演讲地点（包括其地理位置、场地大小、有无话筒等内部设施），如果有可能，最好亲自去演讲地点看一看，作到心中有数； 4 演讲时间； 5 有无听众提问。

3、练习放松。演讲前，如果你仍感到紧张，下面几种方法有助于你放松：

（1） 深呼吸。作深呼吸的目的是供给你充分的氧气，帮助你在演讲中更好地控制自己的声音。这里所讲的 “ 呼吸 ” 当然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演员们都知道腹呼吸在控制声音方面的重要性。

（2） 肌力均衡运动。肌力均衡运动是指有意识地让身体某一部分肌肉有规律地紧张和放松。比如你可以先握紧拳头，然后松开；你也可以固定脚掌，作压腿，然后放松。作肌力均衡运动的目的在于让你某部分肌肉紧张一段时间，然后你便不仅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整个身心。

（3） 转移注意力。演讲前要积极听取主办人和听众意见，这样你便可以暂时转移注意力，更好地放松身体和思想。

4、带点幽默感。幽默是演讲中的食盐。优秀的演讲人和有吸引力的演讲内容只有加上恰到好处的幽默才能创造出成功的演讲。所以当你遇到怯场心理的袭击时，不妨将之 “ 幽默 ” 而去，在听众轻松的笑声中解脱自己。

小贴士：1在开口之后对自己连呼三声 我可以！ 相信自己的能力 这样就会好一些 如果开口之后还是比较紧张 这样可以刻意让自己放慢说话的速度 慢慢就会进步入状态 不会再紧张了

2你不是紧张吗？ 不是不敢拿眼睛看大家吗？

好

那你发言之前总要向大家问好

说声大家好什么的是吧

你在问好的同时

用你敏锐的双眼浏览一下台下的听众！！！

尽量慢一点，尽量看他们的眼睛，

可以从前到后或者从左到右

哪里都不要漏掉

当然这你自己把握

记得面带笑容 问好嘛 当然要显得真诚！

你会发现大家也和你一样真诚并且带着宽容

即使你在台上犯错他们也会原谅

如果你真的说错了什么，也不用紧张

说声SORRY然后从容的纠正就可以了

这叫诚实！那可是优点哦。。。

当你进入状态的时候。。。。。。。。。。。。。。

就什么事也没有了啊

完全是心理的作用

你觉得自己行你就会很行 。

7、自卑的概念是什么？

自卑，顾名思义，就是自己瞧不起自己，它是一种消极的情感体验。在心理学上，自卑属于性格的一种缺陷，表现为对自己的能力和品质评价过低。自卑和自满正好是两种完全相反的心理品质，却都是年青人常有的心理表现。 自卑，就是对自己缺乏信心，总拿自己的缺点与别人的优点相比，不能充分的认识自己，对自己过分贬低的一种心态。自卑的人做任何事情，都瞻前顾后，犹犹豫豫，凡事还没开始就会预想失败的结果，但是又怕别人说自己不行。遇到挫折或者麻烦，心里就会六神无主、焦躁不安。他们遇事如果不征求他人意见，就会在较长的时间里于进退两难之中遭受煎熬。让自卑的人独自决断比杀了他还痛苦，因此自卑者很难成功，他的人生也会黯淡无光。 自卑是指自我评价偏低、自愧无能而丧失自信，并伴有自怨自艾、悲观失望等情绪体验的消极心理倾向。

自卑的人常常情不自禁地过分夸大自己的缺陷，甚至毫无根据地臆造出许多弱点，还总爱拿自己的短处比别人的长处，不能冷静地分析自己所受的挫折，不能正确地对待自己的过失，不能认真地思考别人对自己的期望，也不能客观地理解别人对自己的评价，以致把自己看得一无是处，失去自信心，对那些稍加努力完全能够完成的任务也轻易放弃。

自卑感并不是如影随形似地时时处处都会产生，其情景性仍然是明显的。自卑感通常产生于失败的体验之后，尤其是经历过多次失败，往往就会怀疑自己的能力，就会对这种失败耿耿于怀而难以自拔，失去自信，从而把失败归咎于自己的无能。自卑感也产生于别人消极的评价，尤其是这些消极评价来自于有举足轻重的权威人士时，如家长认为某个孩子不会有出息、教师认为某个学生难有作为，这些孩子和学生就会把这些消极评价转化为自我否定评价，从而丧失信心。虽然由于以上情景产生的自卑心理会持续相当一段时间，以致在这段时间内沉默寡言甚至自暴自弃，严重影响人际交往和活动范围，但在这种诱发性情景不出现的大多数时间里，自卑心理并不会时时作祟，有自卑倾向的人同样也可以像正常人一样生活和参加各种活动。

自卑与自我排斥不同。自我排斥是一种不能接受自身（即自我）的观念，是对自己全方位的否定，没有明显的情景性；自卑则是对自己的偏低评价，尽管也有自我否定倾向，但仅局限于某些方面（如能力、容貌等），且有明显的情景性。自卑也不同于自责，自责可以是正常心理现象，如因个人的缺点或错误而感到内疚；也可以是病理性改变的严重异常心理现象，如对一些并不严重的缺点或失误出现罪恶感，对它念念不忘并要求给予惩罚或自罚，常见于抑郁症等心理疾病；而自卑则既不是正常心理现象，也不是具有病理性改变的严重异常心理现象，而只是在某种情景下心理失衡的一种表现。

8、辨析题：挫折是好事也是坏事。

挫折对人的影响 人们的行为常常会出现这样的情况，一个满怀必胜信心的人，去做一件关系到以后发展的重要事情，但由于各方面原因，使得这件事情没有做成。这种打击，使其精神长时间振作不起来，甚至达到崩溃的边缘。这种现象在心理学上称动机受挫，也叫做心理挫折或欲求不满。 动机受挫是某种动机得不到满足时出现的心理状态，是欲求障碍或者欲求阻止。

造成心理挫折的原因可以来自客观原因，如组织管理不善、人际关系不协调、天灾等外界条件的限制和障碍，欲求得不到满足。也可以来自主观原因，如能力不足、知识欠缺、沟通不良、决策失误等。还可以来自心理障碍，把在事实上不具备的欲求目标当作自己眼前应该有的东西加以追求。 心理挫折对个体影响一般有两个方面：

第一、心理受挫的大小与个体的动机密切相关。当重要的动机受挫时，感受到的挫折就较大，对个体的打击也较大。

第二、由于心理发展层次不同，认识方法的差异，抱负水准的高低等原因，不同个体会有不同的重要动机，因而，挫折的感受应人而异。如两个人同时被小偷偷了钱包，一个人可能就受不了这种打击，好像天塌下来了，感到非常痛苦。另一个人却不以为然，破财免灾嘛。面临同样的考验，不同的人有不同的感受和反应。 由此可见，心理挫折不是客观存在的，而是一种感受，是一种心理反应。

动机受挫承受力 人们几乎不可能完全避免动机受挫，上述种种表现是在动机受挫的状态下采取一定的形式表达动机受挫状态。为消除或减轻行为受挫可能带来的消极影响。首先，要及时了解、排除、防止形成挫折源。其次，提高对动机挫折的忍受力。人们对挫折的反应是各不相同的，有的人能处之泰然，继续前进；有的人则一蹶不振，精神崩溃。

这种对挫折的适应能力，即遇到挫折时勇于接受挑战，免于行为失常的能力称之为动机受挫忍受力（也称作受挫耐性）。 一个人动机受挫承受力与以下条件有关： （一）与个人的生理条件有关。如一个人的健康状况如何，有无生理缺陷等。 （二）与个性、以往的经历有关。如性格与修养怎么样，受挫的经验和教训如何？这些都对动机受挫承受力影响较大。 （三）与对挫折的知觉判断有关。

如有的人对挫折的反应就比较敏感，有的人反应则比较迟钝。 對的。。 政治書度p65業第弌段第弌句咪系咯。。 对的。。

政治书度P65业第弌段第弌句咪系咯。。