心理实验设计的案例有哪些，心理学有哪些经典实验？

导读：心理学有许多经典实验，如霍桑实验。霍桑实验始于1924年，研究者梅奥等人在美国芝加哥西方电气公司所属的霍桑工厂进行了一系列实验，研究照明条件与生产效率的关系，以及工资报酬、福利条件、工作与休息的时间比率等因素对生产效率的影响。最后在1928年至1932年期间，梅奥等人又对厂内2100名职工进行了关于士气的调查研究，通过访谈和问卷调查的方式，探讨了职工对工作、工资、监督等方面的意见，以及群体内人际关系与生产效率之间的联系。如下为有关心理实验设计的案例有哪些，心理学有哪些经典实验？的文章内容，供大家参考。

1、心理学有哪些经典实验？

霍桑实验

1924～1932年，以哈佛大学教授G。E。梅奥为首的一批学者在美国芝加哥西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列实验的总称。

1924年11月，霍桑工厂内的研究者在本厂的继电器车间开展了厂房照明条件与生产效率关系的实验研究。研究者预先设想，在一定范围内，生产效率会随照明强度的增加而增加，但实验结果表明，不论增加或减少照明强度都可以提高效率（有两个女工甚至在照明降低到与月光差不多时仍能维持生产的高效率）。随后，研究者又试验不同的工资报酬、福利条件、工作与休息的时间比率等对生产效率的影响，也没有发现预期的效果。

1927年梅奥等人应邀参与这项工作。从1927～1932年， 他们以“继电器装配组“和“云母片剥离组“女工为被试，通过改变或控制一系列福利条件重复了照明实验。结果发现，在不同福利条件下，工人始终保持了高产量。研究者从这一事实中意识到，工人参与试验的自豪感极大地激发了其工作热情，促使小组成员滋生出一种高昂的团体精神。这说明职工的士气和群体内的社会心理气氛是影响生产效率的更有效的因素。在此基础上，梅奥等在1928～1932年中，又对厂内2100名职工进行了采访，开展了一次涉及面很广的关于士气问题的研究。起初，他们按事先设计的提纲提问，以了解职工对工作、工资、监督等方面的意见，但收效不大。后来的访谈改由职工自由抒发意见。由于采访过程既满足了职工的尊重需要，又为其提供了发泄不满情绪和提合理化建议的机会，结果职工士气高涨，产量大幅度上升。为了探索群体内人际关系与生产效率之间的联系，研究者在1931～1932年间进行了对群体的观察研究。结果发现，正式群体内存在着非正式群体，这种非正式群体内既有无形的压力和自然形成的默契，也有自然的领导人，它约束着每个成员的行为。

2、国内外心理实验的实例

有没有在看《实验心理学——通过实例入门》

这本书本人看过几次，现在重新认真看，希望能和大家在这里一起讨论，特别是后面的实验部分，请大家支持，谢谢。

有什么问题可以写上来，合众人之力，共同进步…………

是张奇译的那本么？我正在看。

这本书开头先阐述科学与心理学的关系，围绕“心理学是不是科学“这个问题展开，这方面各人有各人的看法，本人认为，心理学在大方向上是很科学的，正如“科学是以它的目的和方法为特征的，去探究自然界的因果关系，而不能从它结果的争议性方面来看，因为结果的争议和不确定性是暂时的，人的心理活动作为一个客观存在，目前的不确切是由于技术与方法上的不足，这不能阻止心理学成为一门科学。这方面行为主义开了一个好头，虽然说冯特等构造主义者是第一步，但如果没有华生，斯金纳两代的激进行为主义者，完全绝对的实证论者来把心理学“严格“限制，心理学也不会有今天，华生，斯金纳不是白痴，谁不知道心理或意识是很“实在“的呢？他们之所为否认它们，是由于当时的科技条件限制，没那个水平去研究深层的心理，如果还是往那里钻，一来不“实用“，也不能令众人信服，所以人的心理今天能这么严谨的被研究，行为主义绝对功不可没，对于“精神分析“，实在不敢恭维，我老觉得弗洛伊德创造了一个自圆其说的系统，什么都说得过去，到了真的不知说啥时，就推到“无意识“里去^^^^^^^^

以上只是本人的一点愚见，有什么不对，欢迎大家争论。

我只粗浅的看了一遍，惭愧啊

大家也留一些实在的东西吧，不要只溉水

关于多因素实验设计

多因素实验设计是指两个或两个多变量以上的实验设计，而且每个自变量又要有两个或两个以上的水平，要注意变量和水平的区别，比如说，年龄是其中一个自变量，而年龄中包括儿童期，青少年期，成人期，老年期，这些是年年龄变量的四个水平

根据每个处理组的初试是否相同，可为为被试内多因素实验设计和被试间多因素实验设计，被试间的再可分为完全随机化的和随机区组的，这根据分配被试时所用的不同方法而定^^^^^^

3、初二学生的逆反心理 心理学实验设计

初二学生的逆反心理心理学实验设计：

实验名称：

初二学生的逆反心理心理学实验。

实验过程：

组织初二学生观看一部较好的影片。

在观看影片之前，实验者进行不同的指导：

对第一班学生，实验者就影片作客观的评价。

对第二班学生则就影片作过高的评价。

实验结果：

观看影片后第二班学生中评价影片“差”的人数反倒大大增加。

4、求实验心理学实验设计

你的目标已经说了，关心的就是轻音乐能否放松人的心情，那么可以做一个单因素实验设计，把音乐分成不同的水平，比如摇滚，流行，怀旧，爱情，轻音乐等等，然后根据因素设计调查问卷，做好问卷后录入数据，就可以进行做单因素方差分析了，如果轻音乐确实能放松人的心情的话，此水平可以通过多重比较的方法来确定确实跟其他不同类型的音乐对放松心情的贡献大。或许可以私下交流。。