人为什么会产生自我攻击的心理，为什么有的人会自虐

1、为什么有的人会自虐?

这是一种病,得治。最显著的有自残现象的心理疾病叫做“边缘性人格障碍”(Borderline Personality Disorder)。当然也有很多其他心理疾病会有这个症状,比如焦虑,抑郁,饮食障碍等等。主要的原因,有五个。第一,他们把自我伤害行为当做一种情感的宣泄。往往在情绪失控的时候,他们需要一个宣泄的出口。第二,他们用这种行为冷静自己的思维。有很多BPD患者都表示,这么做是为了冷静。第三,他们在尝试和别人进行交流。有些时候,当沟通没有出口的时候,身体就成了媒介。第四,他们想要吸引注意。当其他的方法都失效,这个方法是个无助但是有效的措施。第五,他们在用这种方式惩罚自己。往往在情绪爆发之后,他们觉得有罪恶感,就实行自我惩罚。有证据说这种行为有一些基因联系,也有证据证明自残行为和酗酒以及药物滥用有关。但无论如何,这是病,得治。

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是心理学上的一种较为消极的表现，人在危机或是特殊的时刻都有一定的情绪波动，这是正常的。但是在人生气的时候，自虐则是自我内心急剧的震动的结果。在自己的理智可以控制下，人一般不会轻易的去伤害他人，但是在这种情况下就发生了情绪的消极的转移。

2、一个人有暴力倾向可能有哪些原因?

主要分三个方面，直接和间接的引起一个人有暴力倾向，具体解析如下：

1. 家庭：一个理想的家庭应该是父母健在，并且能对子女负起养育责任的家庭。一旦家庭的这种完整性受到破坏，在这种家庭中成长的孩子，大多人格发展都很不完善，性格孤僻，冷漠，偏激，容易冲动，在学校里很难和同学相处，暴力发生在他们身上也变得很自然了。

2. 素质：家里的爸妈是子女的直接榜样，他们的素质好坏，关系到家庭的幸福和子女的成长。在有些家庭中，父母缺少道德修养，政治觉悟低，经常对社会，对现实流露出不满情绪，这些反社会情绪直接影响到孩子身上，父母的理念也灌输到孩子身上，导致他们直接把这些反社会情绪外化成反社会的行为。有些家庭中，虽然父母很有文化，也没有反社会情绪，但自身性格高傲，总是瞧不起人，父母的这种性格直接影响到孩子性格的形成，这就影响到孩子在学校里和同学之间的相处，很有可能因为高傲而导致心理暴力发生在他身上。

3. 教育。家庭自然构成和家长素质好坏，都要通过家庭教育这个中间环节才能对子女产生积极或消极的影响。在家庭教育中，很多责任心不强，对子女缺乏真正的爱护，缺乏正确的教育方法。很多一听说孩子不听话，就直接打骂，从不给他们解释的机会，也没有从正面去教育。在暴力家庭中成长，自然会把这样的性格带到社会中。

行为

3、为什么人会有自虐心理?

这是一种不健康的心理，估计是长时间压抑，少于人沟通、交流，正常、健康的社交活动太少的原因。人闲了就会胡思乱想，而且静往坏处想，所以想办法让自己忙起来，慢慢就会好起来的。

当个人无法摆脱这种心理时，一定要及时就医，在医生的帮助下是完全可以摆脱这种不良的心理状态的，不要讳疾忌医。你可以看看医生。自虐是指自己被迫同意自己伤害自己的虐待行为。事实上，绝大多数的自虐是在受虐者无意识地。郑教授说，有自虐倾向和自虐心理的人并不可怕，也不要封闭自己，也说明没啥太严重的。你能对这种心理进行提问、非心甘情愿地或被逼迫胁从的情况下进行的自虐行为

4、人为什么会有报复心理?

受到别人不公正的打击和待遇

就会变成付面情绪堵在心理

就象是出了心中的一口恶气

看到那些伤害你的人

受到报应是不是有种快感呢

以求得心理平衡

报复心理就是这么来的

报复心理是在社会交往中欲以攻击方式对那些曾给自己带来挫折、不愉快的人发泄怨恨、不满的一种情绪。在中小学生中 ,这种情绪潜藏着极大的危险性。

报复心理的种种表现形式

以牙还牙式的报复。在日常活动中 ,笔者发现低年级学生在身体接触方面的报复倾向严重 ,只要别人碰了他一下 ,不管你是有意的还是无意的 ,他都会马上打那个人一下。

恶作剧式的报复。如用扔、拍、丢弃别人的物品来实施报复 ;用对方害怕的东西吓唬他 ,如把癞蛤蟆等放入对方的课桌。

间接式的报复。有些学生知道自己斗不过对方 ,就把自己的委屈告诉老师 ,通过让老师批评对方来平衡自己的心理 ,也含有报复的成分 ;有的孩子则告诉父母、亲戚 ,让他们替自己出气 ;有的孩子甚至叫几个“哥们儿”教训对方。失去理智的报复。有个中学女生与男生发生冲突 ,男生给了她一巴掌。一气之下 ,她冲回家拿起菜刀 ,回到学校砍了那个男生两刀。

报复心理形成的主要原因

第一与家庭的抚养方式的有关。有的父母对子女过于严厉和粗暴 ,孩子就会在心里积压下报复情绪 ,即使成年后 ,只要稍稍受到不公正待遇 ,就会产生不可遏制的愤恨并实施报复。

第二与学生的压力太大有关。如今的学生压力非常大 ,精神长期处于紧张状态 ,即便没人动他 ,他也随时会爆发 ,如果有人恰好惹了他一下 ,他当然是一触即发 ,马上报复。

第三与我们的管理方式有关。目前 ,我们的管理方式存在很大的弊端 ,使学生的注意力过于集中在某些细小的事情上 ,导致培养出来的学生都是斤斤计较的人 ,谁要是做了对自己不利的事情 ,他必然记仇 ,并想方设法地报复。

第四与学生的个性有关。有些学生过于以自我为中心 ,当有人与自己的行为相冲突时 ,他首先想到的便是对方有意跟自己过不去 ,于是立即想出报复的方法。在报复的同时 ,他照样认为自己这样做非常正确 ,对方是“罪有应得”。第五与影视、文化有关。学生的许多报复行为是从社会环境中习得的 ,其中电影、电视对孩子的影响之大常出乎人们的估计 ,与之相似的报刊也很泛滥 ,使学生深受其害。

摒弃报复心理的主要措施

第一 ,父母与教师以身作则。不少父母和教师在日常生活中遇到令自己不满意的事 ,经常采用报复手段来处理问题 ,会对孩子产生消极影响 ,觉得大人们都如此 ,自己当然也可以这样干。因而父母和教师必须在孩子面前树好榜样 ,做到心胸开阔 ,气度大些 ,让孩子感到报复不是君子所为。

第二 ,营造宽松的环境。父母与教师要营造一种比较宽松的环境 ,不要让孩子过得那么压抑 ,即便遇到不开心的事 ,也有人可以倾诉。这样孩子就不会把报复情绪积在心里。

第三 ,换位思考。在人际交往中 ,不可能没有利害冲突。我们要教孩子在遭受挫折或不愉快时 ,不妨进行一下心理换位 ,将自己置身于对方的境遇之中 ,想想自己会怎么办。只有设身处地 ,以心换心 ,才能真正理解人 ,从而摒弃报复心理。

第四 ,学会宽容。鼓励孩子在学习中提高认识 ,在交往中增长见识 ,懂得人生是一个漫长的过程 ,要具有宽容的精神。我们应该让学生在发生矛盾的后果中体会到 ,只有团结友爱、宽容谦让 ,才能享受到快乐。

第五 ,多考虑报复的危害性。提醒孩子想一想 :当你从报复行为中体会到一时的“解恨”和给报复对象造成危害时 ,自己会不会得到对方更大的反报复 ?会不会受到社会舆论的谴责 ?会不会触犯刑律 ?须知 ,欲加害于他人的人 ,最终多半是害了自己。

或许有一点 吧

因为人都是自私的

5、人为什么会产生暴力的情绪?

一个人无可忍耐，或者到了不耐烦的程度就会想打人

暴力情绪是一种发泄情绪。每个人发泄的方式不同，这是由于先天基因还有生长学习的环境形成的。所以有些人在遇到困扰的时候就形成了暴力形式来发泄心里面积蓄不满的发泄方式。从而形成了暴力情绪。

压抑而产生的 收到刺激而产生的

心情不好就会了啊

因为有诱惑啊！

有烦恼的事情解决不了 心里烦躁 就会暴力

是为了发泄心中不愉快的情绪