最近朋友们印象中的_御姐_一词是什么意思_ 女孩们追求中性化心理的几种表现

laoshi 心理科普 2023-10-27 14:18:07

本文目录

1、最近在朋友们的印象中听见了有“御姐”一词，这是啥意思呢！？
2、女孩追求中性化的几种心理
3、为什么女人有攀比心理
4、御姐是什么意思呢？
5、追女孩的问题什么心理是不是没戏了一定是女孩给说说谢谢

导读：本文介绍了“御姐”一词的定义和特点。御姐是指年龄在20-36岁之间的成熟强势女性，她们有实力、有魅力，常常出现在黑道题材的作品中。年龄划分是根据概率划分的，但也有个别特例，可以根据情形适当放宽。御姐需要有母性，性格复杂，既展示出强攻的性质，又要有宽大的包容力和母性本能。她们应该有适合自己年龄的爱好，如喝酒、泡温泉和开大叔玩笑等。御姐控是指喜欢御姐的人，他们有一定的恋姐情结，通常年龄至少大于自己3-5岁。如下为有关最近朋友们印象中的_御姐_一词是什么意思_ 女孩们追求中性化心理的几种表现的文章内容，供大家参考。

1、最近在朋友们的印象中听见了有“御姐”一词，这是啥意思呢！？

关于御姐

1、日文写做“御姉”（おねえ），本意是对姐姐的敬称，这里引申为成熟的强势女性。除此之外还有姉御（あねご）和姉贵（あねき）的说法，这两种称呼类似汉语中的大姐，经常出现在黑道题材的作品中，其中的“姉御”一词曾经在MGS2中被引申为女王之意。

2、年龄划分大概可以从20－36，低于20却能呈现出强势姿态的女性可以称为“有御姐资质”

这个年龄范围基本是根据概率划分的，但其中也会出现个别特例，可以根据情形适当放宽。

3、强势的特质需要从实力上体现，当然最好也能体现在形象上，是花瓶的统统踢飞。

感情方面弱气的无所谓……这是同爱好者讨论得来的结论。不过公私要分开，这是最主要的。感情问题也可以视情形而定，又不是圣女贞德，这方面那么苛刻干吗

·御姐定义

1，年龄要够大，起码比正统的男主角要能明显看出大，按照现在的通常设定，20岁以上，36以下吧，当然如果外表不显老的话再大一点也可以。

2，语气举止要强势，所谓“年上攻，弱气受”嘛，不过这强势不一定要体现在攻击性的词汇或粗野的举止上，而是要在举受投足间令你有被领导着的感觉。

3，要有母性，这个年龄的女性，其性格是比较复杂的，不会象罗莉那么单纯。一方面展示出其强攻的性质，另一方面也要有宽大的包容力和母性本能。

4，应该有这个年龄所应当有的爱好，第一条就是要会喝酒，还要喜欢泡温泉，还要会开些大叔玩笑来寻我们可怜的男主角的开心。

如果说罗莉是可以激发人的保护欲的话，御姐应该正相反，能给人可靠的感觉，被保护的欲望，只有能做到这一点的，才是合格的御姐。

·御姐条件简单概括

1、萝莉泰脸的——杀！

2、没有性格的——杀！

3、没有实力的——杀！

4、没有气魄的——杀！

5、欧巴桑脸的——杀！

通过以上五个条件可知，御姐与萝莉是对立的，但是又不属于欧巴桑

·御姐控基本概念

御姐控，日文写做“シスコン”，实际就是恋姐情结严重的人，广义上指喜欢御姐的人。

不是任何人随便喜欢上一个美女就可以称自己是御姐控的——关键词是“御姐”和“恋姐情结”

·御姐控基本条件

1、喜欢的要是御姐！

2、喜欢的御姐维持在相应数量上！

3、对各个领域的御姐都要有所感知！

4、和没有御姐出现的BL相关要划清界限！

5、对御姐要恭敬有礼，御姐拜托的事情不能推辞

·御姐准确解释

御姐控对于年龄至少大于自己3-5岁成年女性有着心理或生理上的追求。御姐控对于年龄与自己同样或小于自己的女性有着无法接受的感觉，认为这个年龄段的女性缺少一种成熟与稳重。御姐控希望自己能得到更进一步的成长，他们认为年长的女性能指引自己的成长，同时御姐控有一定的恋母情节。母亲的形象在御姐控的潜意识中是无法替代的存在，然而母亲是禁忌，于是在生活中反映出来便成为了年龄稍长的大姐形女性形象。御姐控是视觉美化的追求者。美丽的大龄女性（绝对小于30），是一条美丽的风景线。合适的化装，玲珑的线条，周身散发出来的那股倾倒众人的气质，是另御姐控趋之若鹜的。绝对美丽的外表是御姐心中美学重要的判断之一。御姐控是青春期萌动的发展和残留。在男性青春期来到时，首先留意的都是比自己年长的女性。因为对于那时的男性来讲，成熟的而诱人的女性是神秘而渴望的，这是男性生理发展的必经路程。御姐控将这个时段的取向完整的保留了下来。或者说御姐控大半还是这个年龄段的年轻人。他们热血，有冲劲，热爱美好的事物。相对LOLI控来说阳光许多。

乙女

苹果的一种，原产日本，实生选出。1979年引入我国，果实圆形或长圆形，平均单果重40-50g，大小整齐，底色淡黄，全面着色，色泽浓红，艳丽，果面光洁光滑，有光泽无锈，果梗细长。果肉黄白，肉质中粗，松脆去皮，硬度7.8kg/cm, 汁液中等，风味酸甜，微香，品质中上。可固形物13.1%，果实于10月上旬成熟，采后室内可存放2-3个月，由于树体矮小，可供盆栽观赏。同时由于果小，味甜，果型美观，适宜大面积发展。果实供应酒店，歌厅等高消费场所，特别受消费者欢迎

2、女孩追求中性化的几种心理

但去年的超女冠军李宇春风靡神州，这个修长帅气的女孩以不寻常的中性姿态出现在超女话筒前，清爽洒脱，台风和举止颇具绅士风度，一下子博得众多拥趸，掀起了一股“李宇春现象”。而在今年的比赛中，就出现了众多模仿她的选手，女孩子也一身中性的打扮，甚至打扮成了男孩子样。特别是学校中的一些女生也趋同模仿，性别差异日趋模糊，让做父母的忧心忡忡，不知该如何对待这种现象。

动因

一、追求标新立异。

在这个张扬个性的时代，有个性才会更有吸引力。反传统、求新，成为女孩吸引人的亮点。所以有些女孩借助中性化来得到更多的认同。有些女生从来不穿裙子，喜欢穿宽松的t恤，言谈举止模仿男生的样子，在校园里到处走动;这样的行为吸引了其他一些女生的喜爱和崇拜。处于青春期的女孩子都很“爱美”，在她们眼里，流行就是美。于是就去效仿、跟风。

二、家庭教育的导向。

大多数家庭只有一个孩子，家长考虑到社会竞争的压力，会要求女孩子能够自立，不要依附男人等，于是便向着男性化的方向去培养她们。“男性化教育”包括鼓励孩子在和人交往的过程中能够影响他人、领导他人，在职业选择上也能够从事一些传统观念看来女性不适合从事的工作。据一项调查显示，目前超过90%的家庭使用趋向男性化的方式来教育女孩。

三、不喜欢自己的女性性别。

一项对“青春期性心理研究”的课题调查发现，对自己性别不满的女生比例已占50%。她们对自身性别不满，是因为觉得做女性意味着软弱受欺负，会受到性骚扰，学习会越来越比不过男生，在就业等方面容易受到歧视。因此，她们想当男孩，自然在言行举止方面对中性化容易认同。

四、想得到与异性的友谊。

因为女孩总被要求要“端庄、内敛、本分、淑女”，使得她们容易处于生活的被动状态，丧失了人际交往和选择的主动权。而很男性化的女生，就像她们的打扮像男孩一样，性格也可像男生一样直爽、洒脱，爱开玩笑，容易和班级里的男生打成一片，甚至能称兄道弟，满足了她们青春期渴望与异性交往的心理需求。女孩的中性化是好是坏

一般说来，在社会现实中，男孩都肩负着“像男子汉那样”的期待，女孩也承担着“像个女孩样”的期望。这种与一般社会的角度所期待、希望的特征相适应的各种性格特点的总和，如行为方式、遣词用语、风度气质、服装打扮和兴趣嗜好等，被称之为“性别角色”。

既然有了性别角色的区别，因而也就有了性别角色的期待。人们会按照这些期待去要求、评价和决定是否接纳现实中的每一个男男女女。如果作为一个女孩，她的性格不符合人们对女性角色的期待，如做事莽撞，说话粗野，穿着邋遢，整天疯疯癫癫、打打闹闹，别人就会说她“没有个女孩样”、“是个假小子”，因而在态度上不尊重她，在情感上疏远她，在行为上排斥她。对于她自己来说，因为得不到他人的肯定、认同和接纳，就会在内心中产生一种孤独、痛苦、迷惘的情绪体验，使她的许多正常的心理需求如归属需要、受尊重的需要、爱与被爱的需要都得不到满足。这样轻则会导致她与生活难以融入，重则甚至会造成严重的心理障碍。

不过，从心理学的角度来讲，性别角色也不易极端刻板化。一个太女性化、极端阴柔的女人，往往也有不接受自

己、勇气不足、创造力较低等问题。反之，那些兼具男女优秀性格品质、刚柔相济的女性，她们在许许多多环境中，要比那些只单一地具有所谓女性气质的女性表现出色。她们有自信，善于抓住机遇，心理抗挫折力强，心胸开阔，富于冒险精神。所以有人提出男女双性化的概念，即同时兼具男性气质和女性心理气质的个性特征，是一种理想的人格模式。从这个意义上讲，女孩适当的中性化是有积极意义的。

“双性化教育”打造完美人格

目前“双性化教育”是一种家庭教育新理念。该理论认为，在教育孩子时，过于严格、绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性特点)，只会限制他们智力、个性健康全面地发展，最终在社会适应、情绪调控、压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上，都劣于那些“双性化”的男女。

而“双性化”人格是一种综合性的人格。这类人适应能力强，并能在各种情况下取得成功。

在这类人身上，同时具备男性与女性的兴趣、能力和爱好，尤其是心理素质方面同时具备男性与女性的长处与优点。如“静如淑女，动若英豪”，“绵里藏针，柔中有刚”等成语描述的完美人格一样，集男性与女性人格个性之长，从而形成孩子理想的心理性别角色。

首先，父母要经常查看自己的语言与行为是否有性别认识偏差，并随时纠正，以免自己的语言传递给孩子消极的信息。比如，高中一年级开始学习立体几何，很多女孩甚至其父母就可能这样认为：女孩的空间想像能力差，学不好。因此父母就应该注意调动女孩学好立体几何的积极性，坚信她们一定能学好，这样，父母本人消除了对孩子性别的偏差，就为培养孩子“双性化”人格奠定了基础。

其次，要消除孩子自身存在的性别认识偏差。初中学生中，许多女孩受生理和心理发育的影响，对理科学习(如数学和物理)失去了兴趣，甚至产生了焦虑和畏难情绪。此时，父母应帮助女孩端正学习数学和物理的学习态度，勇于去面对数学和物理，增强学习的自信心，强调数学和物理学习的重要性，使她们知道这两科学习不好，将会直接影响到她们的升学和就业;还要帮助她们改进学习数学和物理的学习方法，从而使她们在这两门学科上取得成功。

另外，父母应该鼓励自己的孩子和同龄的异性进行正常的交往，为男女孩子创设交往的机会，促进他(她)们之间的相互学习，取长补短。

在双性化教育的过程中，一定要顺其自然和避免走极端。在鼓励孩子向异性学习时，必须顺其自然，切忌威逼强迫，不然效果会适得其反。另外，鼓励孩子向异性学习也要有分寸。要是男孩学过了头，就会显得“娘娘腔”;女孩学过了头，就会成为“假小子”。这自然就不是“双性化教育”的初衷了。

在对孩子进行“双性化教育”过程中，有两点特别值得父母注意：一是要以孩子的性别角色所具有的性格特征为主，然后再兼容异性个性中一些优秀的东西，这样有主有辅，孩子才能发挥出自己的性格优势，绝不能本末倒置。另一点是父母不必把人性格中许多品质截然对立起来。

3、为什么女人有攀比心理

女生的天性中，涵盖着与人比较的特征。比如，年轻时喜欢比美，比成绩;到了找对象，又会比另一半的能力，相貌，经济。而婚后有了孩子，接着又比。不说所有女人攀比心重，至少这不是部分的现象。女人的攀比心强，一部分是由于自尊心造成的，内心深处不愿意比别人差。才导致了这种心理的产生。

另外可能与家庭成长环境相关。如果父母是那种攀比心重的人，加上家庭条件不好，就更加容易出现。为什么她就能有这样好的生活，而我却不能呢?我哪点不如她了呢?她却不从问题的根源、本质上考虑这些问题。心里只是想着为什么别人有的她却没有?你怎么没有看看别人努力时候的样子?

女孩的攀比心比起来是很要命的。有时候失去的不仅仅是友情和爱情，还有更多的东西。我身边有一个同事就是攀比心特别强。看大家都买车，她也跟一辆车。别人都是根据自身的实际经济情况选择一款合适的车型。而她不一样，她看别人买她要买比别人买更贵的车子，选择贷款买了辆30万的车。每个月月不付出，看着他借钱生活难受的样子，我们都跟着着急。不到一年，这个车子就卖掉了。何苦呢?

喜欢与人攀比的女性，往往都是能力比较低的人。因为他没有那么高的能力，达到那个层次。有的时候会选择用语言来诽谤或是诋毁对方，比如她很羡慕那些穿高档衣服，有帅气男朋友开车上下班接送的女人。她没有这份爱情，也没有这个经济条件，所以就会在语言上恶意诋毁这个女人，比如说这个女孩不正经啊，很是风流啊等等这类的话语。

适当的比较会让你看到自身的不足，但一定不要产生攀比心，把这些心里的比较化作生活上的动力。不要伤害对方，自己与自己比，努力过了就不要后悔。

女人攀比心强的体现

贪慕虚荣

虽然说很多女人嘴里说着爱情至上，但真正面对现实时，都会不自觉的向经济条件看齐。当然这比立志嫁个穷光蛋要强，开宝马和电动车的相貌体型相当的男友，一定是前者要顺眼得多。

女人过分敏感

女人往往对他人的评价过于敏感，尤其是外表，着装，以及另一半。三个女人聊天，很可能会有一方易产生攀比之心。比如关系亲密，评价好坏等等。

不自信需要掩饰

女人不愿别人小看自己，所以越在乎就越拼命掩饰。而这种心理就常见的表现就是跟别人攀比，只要比过她们，自己心里就得到安慰。

爱面子

很多男人为了面子做出很多不理智的事情，其实女人也一样好面子，只是和男人关注的点不尽相同，这是女人常常犯的直观错误

通过别人检验自身价值

很多女人总是习惯从别人的口里找自己，比如，别人评价自己的发型，身材，相貌，服装等等，这些都会让她格外在意，情绪随着这些评价好坏起伏。仿佛自己的一切价值，都在别人的嘴中。