与家长沟通的心理效应有哪些方面...我们应怎样减少与父母之间的矛盾2，主动与父母沟通有哪些好处...

...我们应怎样减少与父母之间的矛盾?2、主动与父母沟通有哪些好处...

代沟主要是指子女在走向社会的过程中，背弃父母原有的观点，有了新的见解而造成的思想观念、行为习惯的差异。 （1）代沟怎样产生？ 一是青少年身心状态的剧变。剧变促使我们发现自我，追求独立，对童年的观念进行颠覆，对事业，友谊，爱情和人生价值开始选择和追求。而现在的独生子女家庭，父母在知识和经验上的缺乏，使得他们对子女的变化准备不足，只能按照以前的方式应对。青少年只有让父母明确这种突变，才能带来他们观念意识上的相应变化，才能消除误解和隔膜。 二是时代的烙印。出生于

五、六十年代的父母对今天世界大融合的观念需要一个渐进的认识理解接受的过程。家庭中，思想文化更新最快的当然是子女，所以，引导父母接近，认识，理解和接受时代的任务，责无旁贷需要子女来承担。 三是时代迅猛发展为父母带来的紧张，疲惫，焦躁的情绪态度。紧张，疲惫和焦躁的情绪态度是子女反感父母，形成代沟的重要原因。不要让父母在恶劣情绪下作决定，帮助父母消除恶劣情绪，本身是子女的义务。 四是子女的浮躁，赌气和自以为是。见多识广的父母当然不买账了。 （2）怎样解决与父母之间的矛盾和冲突？ 第一，要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 第二，客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母的正确的意见、建议。 第三，了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。 第四，调节、控制自己的情绪、态度、克服逆反心理。 第五，妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。 第六，子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，采取恰当的方式，平和的态度与父母沟通，加强沟通，不仅有利于消除矛盾和冲突，而且能促进双方相互理解、相互体谅与和谐相处。 (3)主动与父母沟通有哪些好处？ 可以增进感情，修正自己的认识，更好的与父母交往! 加油吧！我看好你！！！！

辩论与父母沟通的好处和坏处

与父母沟通的好处就是彼此互相了解，让父母了解到我们的状态，心理状态和工作学习状态等，并且我们的不好的情绪也会得到释放。

而相反，父母知道的多了，那么就可能参与的更多等弊端。

好处

1 充实自己

2有所追求，更好的提升自身

3获得快乐

4锻炼想象力和创造力

坏处

1浪费时间

2浪费金钱

3浪费精力

4思想变幼稚而短浅

青春期与父母沟通的好处和与同龄人沟通坏处

父母是最了解孩子的人，而且父母的生活阅历也跟丰富，与父母沟通有利于解决青少年成长过程中的烦恼和问题。而同龄人大多会有类似的问题，一起讨论可能会导致大家都变得更消极，也解决不了什么问题。

父母是孩子最好的导师，父母养育孩子很辛苦一切出发都是为了孩子，但是由于某些原因不能和孩子在一起坐下来聊天谈心。导致父母会难免有些不了解自己的孩子，比如孩子们的兴趣爱好什么的都不知道，比方说你是个很有想法的孩子，但是你父母还是让你一味的让你去做他认为对你很好的事，而你却不喜欢，可你却不敢违背爸妈的主张，也不和父母交流。可你却对这件事一点兴趣可你却没有表示出半点不满。致使爸妈认为你喜欢。这就是出现在没有沟通的原因上。而你喜欢的事在没有和父母商量下偷偷的去做。爸妈知道后你没有遵循他们为你设计的去做

爸妈会很生气，和你会有严厉的语言冲撞。假如之前你就和爸妈其乐融融的坐在一起谈心沟通。说出你的想法你的主张，讲的有道理爸妈会同意的，同时爸妈会感到很欣慰，感觉到我们的孩子长大了懂事了，而会大力支持你的主张。也就不会出现上面设想的事情。 所以说呢和父母沟通很有必要的。

罗森塔尔效应在与家长沟通中怎样发挥作用

中国的家长都是望子成龙，望女成凤。这也是人之常情，希望子女被父辈过得更加幸福美满。有时候，父母会将自己少年时渴望却没有达成的愿望，寄托在子女身上；又或者父辈辛辛苦苦打下的江山，希望子女继承并继续发扬光大；总之，父母会有恨铁不成钢，但内心却无时无刻惦记着，呵护着，爱着我们的子女的。其次，我觉得父母决定孩子的未来，这句话本身就是存在问题的。父母也好，环境也罢，这些都是外因的作用，而真真正正起到关键作用的是内因，即孩子本身。如果孩子不想学习，内心非常抗拒上学，就算是父母如何威逼，孩子就算是行动上做了，内心却有这一万个不愿意，他的学习成绩也是可想而知。当然，我不是绝对否定外因的作用，我们有名的孟子三迁就很好地阐释了外因的作用。

罗森塔尔效应

1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发挥了作用。这个谎言对老师产生了暗示，左右了老师对名单上的学生的能力的评价，而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。后来，人们把像这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威他人”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。

在生活中,积极与父母沟通有什么意义?

沟通是解决大家在思想上的交流，已经相互之间的熟悉。

与父母沟通，起码多少程度上他们的想法和做法是一种过来人的引导。

一个家庭的和睦缺少不了欢乐，吵闹。

真正的意义在于彼此之间的认识。

多沟通，多了解，家庭和睦，其乐融融。

既可以让父母知道你的思想，也可以让你知道父母的想法，增加你们的感情

能减少家庭之间的毛盾

沟通是最好的解决方法，无论何时，沟通都会拉近彼此的关系，更何况父母，就算父母不讲理，他们也是养你爱你的人，就算犯了错也会为你遮风挡雨的人、不会怪你。永远是支持你的！

在生活中，要多于父母做一些心理上的交流与沟通，彼此都理解各自心理的想法就会幸福和谐下去

《教师怎样与家长有效沟通》读后感

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在教育活动进行的过程中，家长一直起着极为重要的作用，尤其是在幼儿园，所以，只有老师与家长取得有效的沟通，并进行真诚的合作，才能产生良好的教育效果，达到预期的教育目标。对于教师而言，如何有效地与家长沟通，使家长自愿地配合学校工作也成为工作中的重要环节，同时也是检验教师工作能力的重要凭证。

其实和家长沟通并不容易，我们面对的是有思想的家长、有情感，又有着不同生活背景的各种各样的家长，而我们自己也是如此。学习了晏红老师的《幼儿教师与家长沟通之道》真的让我受益匪浅，一开始打开这本书，看目录就让我心中一震，书中主要从家长沟通的心理效应、与家长沟通的多种途径、与不同类型的家长、不同性格的家长、不同从业背景的家长、存在不同教养误区的家长、不同年龄幼儿的家长、有特殊需求的幼儿家长、难以沟通的家长沟通方法，这九大方面展开讲述。而每一大方面又分的很细致，数了数，光是家长的种类就有43种。看起来要做的功课真的很多！

但真的开始读了，就发现书中并不像想象中那样有大段的理论知识，也没有很多让人感到意义深刻的大道理，它所讲述的都是一个个现实教育中的案例，晏红老师自始至终都通过大量的案例来告诉读者各种与家长的沟通之道，让我好好学习了其中的沟通方法。书里的一个个案例给我的启发很大，促使我思考、重视该如何做好家园联系工作：那就是要“理解”、“信任”、“合作”。比如书中有一例子：某家长为自己的女儿“不被教师重视”苦恼：如拍活动照有的孩子拍进去了，自己的孩子却没有拍进去；如坐小椅子，有的坐在老师面前，她的孩子却在边上等等，她就认为老师对自己的孩子缺乏关注和爱心，心里很不舒服。这样的事情在我们的工作中也时有发生，作者就告诉我们相互理解是家园沟通的第一个目标，家长主要是从个体角度看，教师主要是从集体角度看，所以教师的主要任务是帮助家长调整看待幼儿教育的视角。比如告诉家长孩子在家庭相册里永远都是中心和主角，但在幼儿园里总有孩子这次没有被拍到，可能下次就会拍到，这是不定性的，座位也不是一直不变的，有时候会调整，总有孩子在中央，有的孩子在边缘。同时要以理解并接纳家长的心态，以宽容的态度配合家长的需求，在无损原则、无伤大雅的情况下先满足家长的个性化要求，因为得到理解的家长更容易理解教师。

在与家长进行沟通时，要努力让家长树立对孩子教育的信心，只有家长对孩子有了信心，他才会以诚恳的态度配合学校工作，和教师一起为了孩子的进步共同努力。无论是调皮孩子的家长还是懂事孩子的家长，教师在交流时一定要做到：以表扬作为切入点，放大孩子的优点，以表扬为主，针对孩子的缺点，略带地提出建议性意见。同时还要注意，在学校教育过程中，要提高家长的威信和作用。教育孩子尊重家长，理解家长的辛苦和付出，向家长献爱心，这样不但可以提高家长在孩子心中的威信和作用，增强家庭教育的力量，而且家长看到越来越懂事的孩子，会发自内心的感谢和信任教师，使家长与教师的沟通更加顺利而有效的进行。

我想自己也会在自己的工作实践中不断磨练，积累更多的沟通经验，成为幼儿与家长欢迎的幼儿园教师。

《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解，《今天怎样做教师》读后感。今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问"为什么"，学会理性的思考进行分析。

下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我："你会喜欢每一个学生吗?"在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。

这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说："要区分职业的爱和私人的爱"，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱，读后感《《今天怎样做教师》读后感》。

因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，"博爱"不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。

很长一段时间内"没有教不好的学生，只有不会教的教师"这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。

老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！（） 〔《今天怎样做教师》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】