元认知心理干预有哪些影响，影响微生物耐热性的因素主要有哪些

1、影响微生物耐热性的因素主要有哪些

主要因素有三：

①芽孢本身（即与遗传有关）；

②芽孢形成的条件和环境；

③芽孢受热处理条件及加热的生长条件。

芽孢耐热不但因种类不同很大差别，而在同一菌种不同菌株之间也有差别。虽属同一株，但如果芽孢形成条件不同时，其耐热性也会有差别。很多人发现菌龄对耐热性也有影响，但没有规律性。嗜热菌芽孢随贮藏时间增加而耐热性可能降低，但对厌氧性细菌影响较少，减弱的速度慢得多。菌体在其最高温度生长良好并形成芽孢时，通常耐热性较强。不同培养基所形成的芽孢对耐热性影响较大，试验室培养的芽孢都比大自然条件形成的芽孢耐热性要低。Ca2+ Mn2+ 等离子或蛋白胨都会使芽孢耐热性增加。

芽孢受热处理时的介质条件对细菌芽孢耐热性有很大影响：

1. PH：

通常PH降低，芽孢耐热性也降低，一般细菌芽孢在PH6～7时最强，但某些酵母在PH4～5时最强。

2. 糖：

随着糖浓度的提高，芽孢的耐热性增强。

3. 食盐：

低浓度的食盐溶液（2%～4%）对芽孢的耐热性有增强作用，但随着浓度的增高将使芽孢的耐热性减弱。如果浓度高达20%～25%时，细菌将无法生长。肉毒梭状芽孢杆菌在8%以上的食盐浓度下，不会产生毒素。

4. 油脂：

油脂对细菌有一定的保护作用。一般细菌在较干燥状态下耐热性较强，而油脂所以有保护作用。

本人限于高中水平，作出如下有关影响微生物耐热性因素的判断：

1. 微生物的存在形式（即微生物受到高温影响时的生命阶段）。例如：某些微生物可在一定时期内形成具有厚壁的、对不良环境具有较强适应能力的休眠体，即芽孢。芽孢不能通过煮沸消毒、酒精消毒等消毒方式破坏，只能采用灭菌方式（即较强的物理化学作用）将其杀死，如灼烧、高压蒸汽灭菌、干热灭菌等。

2. 微生物的种类。不同的微生物由于基因的不同，其所表现出来的性状也有所不同。有些微生物对环境温度变化比较敏感，耐热性就比较弱；有些微生物对环境温度变化的适应能力比较强，其耐热性就比较强。例如：PCR（DNA多聚酶链式反应）技术的诞生，就是源于一种在美国黄石国家公园的热泉中发现的能够在高温条件下生存并产生DNA聚合酶的耐高温细菌。而其他大多数细菌都因无法适应热泉中的高温环境而难以生存。

希望以上认识能够有所帮助

2、如何考试不紧张和如何锻炼智力

大家说的方法都不错，其实主要就是让你放松，考试紧张就是情绪在作用，如果情绪调整好了，问题就解决了。从“元认知心理干预技术”（一下简称“元认知”）的原理来说考试焦虑的焦虑情绪来源主要分为两种，一种是认知情绪，顾名思义就是认知评价带来的情绪，如果对考试焦虑没有一个正确的认识、觉得无可奈何，势必这一认知的本身就带有一定的情绪，而且错误认知与情绪会相互推动不断放大。如果对自己的情况有一个正确的认识，那么至少这部分情绪可以控制。另外一种是条件性情绪，这是一种比较缠人的情绪。也就是在一次数学考试失利后产生了消极的情绪并且与考试情景建立的条件反射，一遇到与数学考试相关的情景，就情不自禁的紧张起来，自己知道没有必要但就是控制不了。因为焦虑情绪与数学考试情景已经建立了一种潜意识的条件反射，难以控制。并且这一系列的消极情绪会影响大脑功能，在考试中出现分心、知识提取困难，容易马虎等。

经过以上的分析解决情绪最关键，“元认知”认为这种条件反射是一组程序性知识，易于建立也易于消除，通过临床心理训练，使大脑注意力高度集中，学习能力增强，然后向大脑中输入正确的程序性知识，建立新的条件反射。让其在与到考试情景使情绪是轻松的，可能正常甚至超常的发挥。

3、什么叫元认知?元认知能力怎么培养

元认知，又称反省认知、监控认知、超认知、反审认知等，是指人对自己的认知过程的认知。学习者可以通过元认知来了解、检验、评估和调整自己的认知活动。一般认为，元认知可以由元认知知识、元认知体验和元认知监控三部分组成。

训练元认知能力，首先得有这样的意识，其次经常对自己已有的认知活动进行再加工再思考，不能陷进某个具体的认知而无法跳出来，要深入，也要浅出。

一个人 即使智商一般 悟性一般，但是如果能重视元认知能力的培养，也能在认知上取得比智商高、悟性高的人更好的成就。

认知能力指个体接受信息、加工信息和运用信息的能力，它表现在人对客观世界的认识活动之中。比如，个体学习“能力”概念就需要具备认知能力。

元认知能力则是个体对自己的认知过程进行认知的能力。它表现为人对内心正在发生的认知活动的认识、体验和监控。比如个体对自己学习“能力”概念的过程有所认识，能够评价自己是否习得这一概念并能监控自己习得这一概念的过程。元认知能力包括个人怎样评价自己的认知活动，怎样从已知的可能性中选择解决问题的确切方法，怎样集中注意力，怎样及时决定停止做一件困难的工作，怎样判断目标是否与自己的能力相一致等。

4、元认知干预治疗可以远程治疗吗?

远程治疗的效果不如亲自面对面的效果好，操作起来不是很方便。远程辅导是辅导心理咨询师，在咨询师运用技术遇到困难时，进行远程指导。另外，可以辅助诊断。

过来试试看不就知道了吗？金老师说，一般元认知心理干预的结果80%以上是有效的。所以，这里一般有传统心理咨询解决不了的人，都转手给他去解决。最后解决没有我也不知道，但是由此来看，他应该是解决难疾的最后一招。

5、影响最小弯曲半径的因素有哪些?

影响最小弯曲半径的主要因素有：

① 材料的机械性能。塑性越好的的材料外层纤维允许的变形程度的变形程度大，则允许的最小弯曲半径越小；塑性差，则最小弯曲半径变大。板材状态也对弯曲半径有很大影响，硬材料或冷作硬化的材料允许的最小弯曲半径大。

② 弯曲线方向。当弯曲线方向与纤维方向垂直时，则最小弯曲半径小；当两者平行时，最小弯曲半径大。

③ 板材表面质量和侧面质量。当板材表面和侧面质量差时，由于易产生应力集中和塑性降低使材料过早破坏，故应采用较大的弯曲半径。如果板料未去毛刺时，可将有毛刺一边（方向）置于凸模一侧也可提高弯曲变形成型极限，减少零件外侧产生裂纹的可能。

④ 弯曲角度的大小。当弯曲角较小时，其变形区不大，故圆角中段的变形程度也得以降低，这时相应的相对弯曲半径就可以小些。弯曲中心角越小，圆角中段变形程度的降低越多，所以最小弯曲半径可以更小些。

⑤ 板料宽度的影响。宽板弯曲时材料外侧由于与凹模摩擦力大，材料沿板宽反向流动的可能性就小，外侧裂纹的可能也就大，这时相对弯曲半径也就应该大。

⑥ 弯曲模间隙。间隙小材料外侧纤维流动困难也使得弯曲半径变小。

影响板料最小相对弯曲半径数值的因素很多，其中主要有：

（1）．材料的机械性能与热处理状态..材料的机械性能与热处理状态对最小相对弯曲半径数值的影响较大，塑性好的材料，其允许有较小的弯曲半径。所以在生产实际中，都将冷作硬化的材料，用热处理方法提高其塑性，以获得较小的弯曲半径，增大弯曲变形的程度；或者对于塑性较低的金属材料采用加热弯曲的方法，以提高弯曲变形程度。

（2）．弯曲件的弯曲中心角α弯曲中心角α是弯曲件的圆角变形区圆弧所对应的圆心角。理论上弯曲变形区局限于圆角区域，直边部分不参与变形。但由于材料的相互牵制作用，接近圆角的直边也参与了变形，扩大了弯曲变形区的范围，分散了集中在圆角部分的弯曲应变，使变形区外表面的受拉状态有所减缓，因此减小α有利于降低最小弯曲半径的数值。（3）．弯曲线的方向冲压用的金属板料一般都是冷扎钢板，板料也就呈纤维状组织。板料在横向、纵向及厚度方向上，都呈现出不同的机械性能。一般来讲，钢板在纵向（轧制方向）的抗拉强度比在横向（宽度方向）要好，所以弯曲线垂直于轧制方向，则允许有最小的弯曲半径，而弯曲线线平行于轧制方向，则允许的最小弯曲半径数值要大些。（4）．板料表面与侧面的质量影响弯曲用的毛坯一般都是冲裁或剪裁获得，材料剪切断面上的毛刺、裂纹和冷作硬化以及表面的划伤和裂纹等缺陷，都会造成弯曲时的应力集中，从而使得材料容易破裂。所以表面质量和断面质量差的板料在弯曲时，其最小相对弯曲半径的数值较大。（5）．弯曲件的相对宽度弯曲件的相对宽度愈大，材料沿宽度方向的流动阻力就愈大。因此，相对宽度较小的窄板，其相对弯曲半径的数值可以取得小些。

6、人民币币值稳定的原因与影响有哪些?

主要原因是外汇储备多

影响有2个方面。第一，控制通货膨胀，就是对内的购买力要稳定。第二，保持人民币的汇率在合理均衡水平上的基本稳定,就是对外也要比较稳定。我们实行稳健的货币政策，它的目标就是为了保持币值的稳定。保持币值稳定了，就可以以此促进经济增长。币值一稳定了，宏观经济就可以比较平稳的增长。