不合理的消费心理有哪些，以下消费,哪些不具有合理性()①从众心理引发的消费②求异心理...

1、以下消费,哪些不具有合理性()①从众心理引发的消费②求异心理...

C 求实心理是一种理性消费，具有合理性，故排除④。从众、求异、攀比，没有根据自己的实际需要，没有根据自己的实际收入状况，是不理性，不合理的消费，故①②③入选。【考点定位】本题考查必修一经济生活-消费心理

没看懂什么意思？

2、请谈一下导致大学生非理性消费的原因主要有哪些

1、跟随潮流

2、盲目崇拜

3、攀比心理

4、都希望乘着年轻好好美一把，年龄到了一定的时候，要想着存钱养家了

3、中学生的错误消费观念有哪些?

比如 只要贵的不要对的 消费品牌化

好看比实用重要

物质消费也远远多于精神消费

中学生消费心理

如今的青少年一代在上小学时已开始有独立消费行为，到了中学时代，他们一般每月都有一笔固定的消费资金(零用钱)，有了经常性的独立购买活动，并且对家庭消费也具有越来越大的影响力。

一、直接购买行为分析 调查结果显示，郑州市中学生每月零用钱在50元以下的占66％，50—100元的占22％，100元以上的占12％。高中生的零用钱显然高于初中生：初中生每月零用钱低于50元的有79％，50－100元的占16％，100元以上不足5％；而高中生每月零用钱50元以下的占45％，50—100元的有32％，100元以上占23％。考虑到中学生的绝对人数，这个群体的消费能力不容低估。

中学生个人零用钱的多少除受家庭收入制约外，与其本人的消费观念也有显著关联性。在被问及“你对一个学生经常购买商品做何评价”时，有31％的学生认为是“正常消费”，有24%的学生认为“无可非议”，有36％的认为“不够节俭”，还有9％的认为是“奢侈浪费”。

中学生的消费活动相对集中，其经常性独立消费主要有：购买饮食品(58％，占被调查人数的比例，下同)，文具(55％)，书籍(51％)，报刊杂志(38％)，音乐磁带、影视光盘(25％)，娱乐(21％)，体育用品(15％)等。

二、间接购买行为分析

所谓间接购买行为是指中学生需一定程度上借助家长完成的购买活动。单价较高的商品，如衣物、自行车、随身听等，一般需家长出面完成购买过程，但在这种消费行为中，中学生所起的作用往往也是主导性的。

自行车是城市中学生主要交通工具，被调查的学生中有98％的人拥有自己的自行车。有64％的学生的自行车由家长购买(或指定)，这又分三种情况：10％的人完全没有提出意见的机会；42％的人可与家长共同协商；另有12％的人“指定品牌”让家长购买。还有34%的学生在家长的参与下，自己完成最终购买。

57％的被调查者的衣物由家长完成购买：没有任何挑选权利的学生占6％；与家长共同协商的有39％；“指定品牌”让家长购买的占12％。还有41％的学生在家长的协助下实施购买过程。

由以上分析可知，6O％左右的中学生在购买单价较高的、与已有关的商品时起主导作用，他们在家庭中有较高的消费地位和较强的独立性。关于另一个问题的调查也印证了这一点：当被问及“购买某种商品的原因”是“自己喜爱”、“受同学影响”还是“受父母影响”时，有85％的人回答是由于“自己喜爱”，只有不到5%的人认为是“受父母影响”。可见，父母做为中学生消费“守门人”的作用被削弱了，有关广告应以中学生本人为主要诉求对象，并以此选择媒体、确立诉求点。

中学生的这种独立性的形成主要受三个因素的影响：其一，独生子女的地位决定其消费愿望能得到更充分的满足；其二，目前一般家庭的经济状况比以前有极大改善，父母大多不愿自己的子女“受屈”；其三，现代家庭观念转变，家长更尊重子女的意愿，鼓励子女发展自立能力。

1跟别人攀比

2教辅书，一定要选自己适合的而且自己有时间做的，要不买下书一个学期下来还是白板，那还不如不买。

3一些青春小说，买这些东西还不如买点名著，他们可是很久以前就出名的哈~比较一下那些小说，名著其中的人生哲理远远比那些虚构的故事要对你有用的多

4、谁能给我几个关于学生不合理消费的现象【越典型越好】

攀比心理的消费,求异心理的消费,随众心理的消费...人教版必修一政治书,专题讲的

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