两岁不爱玩车女生什么心理，这个不自爱的女孩什么心理

1、孩子只喜欢玩一种玩具有问题吗?

这种特别迷恋某个玩具的问题在两岁孩子中间有一定普遍性，家长的困惑一定源于一种担心：过于执著特定玩具，会影响孩子兴趣的拓展。其实这样的担心是不必要的，也不必为了让孩子尝试其他兴趣而拿走小汽车。

首先，两岁的孩子，本来就比较喜欢带轮子的玩具，具体到男孩子，汽车很容易成为他们的最爱，甚至到六岁之前，男孩子都会对小汽车等带轮子的玩具“矢志不渝”，如果得到充分的尊重和引导，这种兴趣还可能会逐渐稳定下来，成为特定的爱好。比如，如果家长能在孩子对小汽车兴趣的基础上，经常给孩子提供观察、了解和拆装小汽车之类的机会，没准一个小工程师的苗子就慢慢长成了呢。再者，坤坤对汽车的迷恋，是很符合这一时期男孩心理特点的，从积极的方面来看，甚至可以认为，孩子性别社会化的方向很正常。

兴趣未必是越广越好

也许案例中的家长疑惑的是孩子为什么只喜欢小汽车，为什么不喜欢这个那个。其实出现这样的担忧，并不是孩子本身的问题，而是家长的观念有了偏差，孩子对什么东西感兴趣，往往不是按照成人的期望来的，毕竟他们是独立的个体，不是幼版的成人本身，不可能按照家长内心的愿望布局自己的兴趣，这个时候家长需要做的是接纳和尊重，而不是怀疑孩子有什么问题。没有什么研究表明孩子一定得喜欢什么，每个孩子兴趣的广度都是不一样的，稳定性也存在很大差异，未必是越广越好，但正面的兴趣，肯定是越稳定越好。

不要让自己的功利性引导孩子的兴趣

很理解案例中家长希望尽量拓展孩子兴趣的心情，如果的确希望把孩子的兴趣引导到您提供的其他活动形式上去，那么一定要注意提供的这些活动在复杂程度、大小动作技能要求方面符合孩子的年龄特点，而不是父母觉得有教育价值、好玩就会引起他们的兴趣。在案例中讲到给孩子提供了积木、剪贴之类的游戏，如果游戏材料过于复杂的话，两岁多的孩子是很难感兴趣的。反过来，如果家长给孩子提供的是玩水玩沙的机会，或者给他个大纸箱玩，孩子感兴趣的概率则可能要大得多，因为整个学前期的孩子，都对玩水玩沙和大小空间有种特殊情结。只是通常我们的日常概念里，玩这些东西似乎不如积木、橡皮泥、剪贴等具有智力开发意义，其实这样的认知是功利的，对于孩子来说，学习的外延要广泛得多，未必端坐在那里从事特定的智力开发活动才是学习。

其实，无须特别绞尽脑汁提供与汽车无关的游戏活动，孩子的兴趣也是可以经由引导自然拓展的。比如，家长可以结合孩子对汽车的兴趣给孩子提供一些相关主题的绘本，引导孩子爱上阅读；还可以给孩子提供不同版本的汽车，拓展孩子对汽车本身的了解，进而再引导孩子拓展到对更多机械的了解等。这样的设计安排，不仅尊重了孩子对汽车的兴趣，而且不容易引起孩子的抵触情绪，可谓两全其美！

2、2岁宝宝不敢玩电动玩具是感统问题么

对于没有见过的事物产生好奇和恐惧是很正常的，我就遇见过这种小孩子，玩具没有声音或是不动的情况下，孩子拿在手里玩一点事没有，当玩具开关开动，玩具出现声音或是运动的时候，孩子就比较害怕了，说怕被咬。这也就是说明孩子在2岁以前没有接触过这类玩具，对于没有见过的东西，本能的产生排斥和恐惧，这是人的原始心态。正常不过，一旦大量的了解这些东西，这种问题也就不叫问题了，所以不用太在意，适当的引导孩子就可以了！如果想给孩子买一些这个年龄段玩具的话，可以去阿哦玩具了解一下！

是

3、两岁半孩子不喜欢和小朋友玩怎么办

lz您好，可能是您孩子的性格导致

一下有几点希望您能坐到

让孩子在互敬、互爱、关系融洽、和睦的家庭气氛中养成合群的性格。

家庭本身就是一个群体，利用“家庭”这个群体条件来培养孩子的合群行为。首先，让孩子和家中亲人交往。家人与她说话、聊天、做事，使她对家中的每一个人都保持亲密的关系。其次，家中的长者爱护她，不随意训斥和打骂。此外我经常带着孩子去串门，走亲访友，帮助孩子锻炼胆量，为孩子创造与同伴交流的机会，使她体验交友的快乐。

●培养孩子与他人交往的技能。

这主要从礼貌、交谈、合作、助人和仪表修饰方面进行指导。在礼貌方面，教育孩子面带微笑，主动与别人问好，用商量的口吻与人说话，生活中正确地使用礼貌用语；在交往技能方面，教她主动热情地把自己的玩具给小伙伴玩，相互拉垃手表示友好；在合作技能方面，强调轮换角色，分享快乐，做到胜不骄、败不馁；在帮助别人方面，培养孩子的同情心，对别人的正当请求和困难提供帮助，从而获得伙伴的喜爱，以结交更多的朋友；在仪表修饰方面，强调整洁大方，增强自信心。

●给孩子创设一个合群性格的最好场所。

在节假日，邀请一些邻居或朋友的孩子到家里来聚会，给她们一个轻松、和谐的环境，让她能够在家里和同伴们一同学习、游戏，使她有一种做主人的感受，容易克服羞涩，消除各方面的顾虑。

●让孩子融入一个团结向上的班集体，使她体会到集体的温暖。

让孩子多参加一些集体活动，鼓励她为集体、为同学出力。在她生日时，建议老师在班上开一个生日Party，在活动中感受着集体的温暖和乐趣。鼓励孩子积极参加班里组织的各项活动，如：讲故事、念儿歌、绘画、折纸、唱歌等比赛活动，为他提供多“露面”的机会，使她感受成功的喜悦。同时鼓励孩子多接触别班的孩子，在别班去找好朋友，让孩子体验合群的愉快感。

望采纳

您好，我从事幼教工作六年多了，还没有见过真正不喜欢和小朋友接触的孩子。两岁多，社会交往能力应该还是很差的。这个年龄段的孩子就算在幼儿园大胆的、活泼的可能会主动地去接触老师和阿姨，或者整天都离自己比较近的孩子。可是真正的社交却还没有形成。他们会随着年龄的增长慢慢的开始建立自己的朋友圈子，慢慢的开始拥有属于自己的小社会。

您说，孩子不喜欢和小朋友接触。请问您真的把孩子放进那个属于孩子的世界中了吗？就算您已经送孩子去幼儿园了，请问您给孩子适应这个环境的时间了吗?有很多孩子光适应幼儿园的环境就要小半年呢？他整天在幼儿园里想妈妈、想爸爸，你让他拿什么心思去和小朋友接触？

您可能是见到别人家有和您的孩子一样大的宝宝很热情了，但是每个孩子的成长过程都不一样，作为要呵护他一生的人，您的爱我能理解。但在有些时候，爱就是等待！

希望这些话能对您有所帮助，更祝愿您的宝宝健康、快乐的成长！

4、孩子不爱玩玩具什么原因如何引导?

买玩具要适合孩子年龄段 开始时家长陪他玩 并观察他对什么有兴趣 每次不能同时出现好几种玩具