个月宝宝心理变化有哪些，18个月到2岁这个阶段的宝宝有什么特点

1、18个月到2岁这个阶段的宝宝有什么特点

2岁宝宝性格分析

当宝宝长到2岁时，由于各种能力的不断增长，他会走、会跑、会说话，所以常常觉得：“我已经长大了，可以自己完成所有的事。”以至于凡事都要自己来做，但是往往做得不是很好，弄得父母也跟着紧张。

举个例子，宝宝在出门以前可能会要求自己穿衣服或鞋子，但是却又因为不熟练而浪费了很多时间，穿了很长时间还是穿不好，这时父母肯定会很着急，还要伸手帮助，但是宝宝却又固执地要自己来完成这件事情，时间一久，父母可能会失去耐心而唠叨两句，孩子也因为委屈而大哭，接着一场亲子闹剧再度上演……

当上述情节一再上演时，照顾者自然就会觉得2岁的宝宝真是太难对付了，不闹时乖的像可爱的小天使;但是一旦发起脾气来简直像个“小恶魔”，实在让人不敢领教。

2、依赖心理分离焦虑

2岁正是宝宝产生“依赖”之时，因此这时宝宝会对最亲近的人(父母或主要照顾者)产生“分离焦虑”，他就像一块橡皮糖似的粘着父母或照顾者，一刻也不想分开，否则会哭闹不休，如此“依赖”让家长很伤脑筋，就连出门也成了一大难题。在这时，父母常常会考虑是否应该将宝宝送入托儿所。还有些宝宝此时语言能力较弱，仅仅会以哭闹的方式表达自己的情绪，即使家长苦口婆心地给他讲道理，他仍然哭闹不止，所以常常会给父母留下“和2岁的宝宝难以沟通”的印象。

3、与别人难以相处

2岁的宝宝即使上了托儿所，通常也是老师心中难缠的角色。通过观察我们发现2岁的宝宝比较容易出现抢同学玩具的情形，偶尔还会出现咬人、推人的情况，为什么会这样呢?其实这与宝宝心理的变化有一定的关系。宝宝刚从舒适的家里进入另一个陌生的环境，难免会有些不适应，在家里他是惟一的宝贝，他会理所当然地认为：“所有的东西都是我的!”看到别人有的东西自己也想拥有，这是2岁宝宝的一个特性，也常常让父母和老师们感到很棘手。

我觉得断奶没有传说中的那么恐怖，孩子其实比妈妈还要坚强！我的经验有以下几点： 1 前几个晚上要找孩子喜欢的人陪睡 最好让老公或者孩子平时很喜欢的老人陪着睡，因为我们自己住，老人年纪大，而儿子平时很喜欢老公，所以老公是合适人选。特别是第一个晚上，一定让孩子别看见妈妈，否则给予他希望会没完没了的哭吧，我感觉，反而是老公带他到别的房间看看妈妈不在，才回去睡的觉。 2 白天妈妈在身边陪着 我自己感觉断奶会影响孩子的安全感（小宝在第三天开始特别粘我），所以白天一定让他看见妈妈，妈妈多陪他玩，不过妈妈多穿厚点衣服（我就套个抓绒衣），可以掩藏点奶气味。前三个晚上睡觉时候不让他看见妈妈就可以了，其它时间我都陪着小宝的。 3 白天带他出去玩，分散注意力 我们每天出去三次左右，孩子在外面很高兴，注意的是别让孩子累到，多抱抱少走走。在外面玩的多点，晚上睡的香，从4月29日开始小宝就睡整夜了。 4 要保证营养 儿子之前不吃奶粉，所以断奶后我保证他的营养，特别是一定的奶量，奶粉慢慢加，酸奶可以多喝。当然混合喂养的宝宝就没有这个问题啦。 4 妈妈方面的涨奶问题 断奶我第一天我几乎没有吃饭喝水，奇怪的是倒不觉得怎么饿，奶涨的特别厉害的时候，我都挤掉一些，挤掉的量合适即可（即自己不觉得难受）。我第二天就不怎么特别涨了，第三天基本就没事了。断奶＝减肥，至少前几天如此。 祝成功

2、18到20个月的孩子,发展情况是什么样子的?

当孩子18个月时你会发现孩子的说话和理解能力有了突飞猛进的进步，这时父母可以适当的给孩子买些儿童读物，不要担心所读的内容可能会与孩子的年龄不相称，他会记住他所能听懂的。这有助于扩大他的词汇量和提高理解能力。当然，你得有耐心的陪他看。这段时间的孩子还喜欢模仿大人们的日常行为，所以在生活中不要给他一个坏的影响，以免他学到坏的习惯。快18个月时，孩子们会以一种独特的方式相互玩耍，如果你仔细观察，你就能辨别出两个孩子犹如是在一起跳无声的舞蹈。孩子们会开始建议自己的伙伴该做什么；或者是将自己游戏的一部分内容加入到同伴的游戏中去。这种相互影响是孩子两岁以后能够完全进行游戏共享的一个先兆。

随着力量和行走平衡能力的增强，舞蹈成为了一项深受孩子们喜欢的活动。孩子喜欢旋转，单足旋转或跺步，那就放点音乐让他去跳。给孩子一些乐器或围巾什么的，他会跳得更开心。精细运动能力在这个时候也得到迅速提高。他甚至能够拿着碗自己吃饭了。别太在意他会弄得乱七八糟，要鼓励他的自主能力。

脑神经内科 您的病情已经了解，建议：点击此处参考我的文章 《小儿脑瘫及共患症表现》

河南省中医院-小儿脑病康复科-李恩耀副主任医师

3、请问18个月的小孩处于什么样的状态?

这个时候的宝宝已经会和大人交流了，经常和她做一些简单的游戏，叫他数数，这么大的孩子已经有自己的想法了他不会完全按你的意愿做事，它有自己的想法。

4、18个月宝宝黏人

孩子在幼儿时期，任何年龄段都有可能出现各种情绪上的变化，叛逆，怕生，粘人，敏感等等。1岁半的孩子处在一个渐渐开始明白事儿的年龄阶段了，也就是很多糊弄或者转移注意力的小把戏，在她们身上开始变得不好使了。他们情感的需求希望妈妈能经常陪伴左右，所以一旦妈妈离开一会或者出门，孩子的情感无法得到平衡满足，没有了安全感，甚至觉得妈妈是不是不要我了。这样的情况下孩子就会特别粘人。

所以平日要多给孩子均衡的亲情浇灌，不只是一个家长陪伴左右，让所有的家庭成员都能分享对孩子的爱，不要对孩子表现得太过于溺爱，也不要骗他，该做什么做什么，正常的关注，表达爱，打招呼，陪伴，离开就好，不要太紧也不要太远。

5、2岁7~9个月宝宝的心理发育有什么特点?

幼儿期儿童的心理发育是在新的生活条件和各种活动中向前发展。

3岁左右的儿童独立行走后便能自由行动，主动接近别人，和其他儿童一起玩，接触更多事物，对幼儿期儿童的独立性、社会性和认识能力的发展均有积极作用。

此时儿童的双手动作发展得复杂多样，自己穿脱衣服，自己洗手，洗脸等。双手协调，不论在动作的速度和稳定性上都有明显增进。

3岁左右的儿童已掌握300～700个词，和人交往时已能会用合乎日常语法的简单句，并出现问句形式。

由于动作和语言的发展，智力活动更精确，更有自觉性质，在感知、想像力、思维方面都得到发展。儿童透过游戏活动，开始出现高级情感萌芽，懂得一些简单的行为准则，知道“洗了手才能吃东西”，“不可以打人，打人妈妈不喜欢”，这些行为准则，可使和小朋友们和睦相处，也是为品德发展做准备。

自我意识开始发展。自我意识就是人对自己和自己心理的认识。人由于自我意识的发展，才能进行自我观察，自我分析，自我体验，自我控制以及自我教育等。

自我意识是人的意识的一种表现。人的意识形成是和参与社会生活及言语发展直接联系的。儿童能够自由活动，可广泛参加社会生活，同时又为掌握语言，为意识发展创造了条件。自我意识发展，使儿童作为独立活动的主体参加实践活动。自己提出活动目的，并积极地克服一些障碍去取得吸引他的东西，或做他想做的事，这种积极行动如取得成功，能激起他愉快的情感和自己行动的自信心，从而又促进了儿童独立性的发展。此阶段儿童，喜欢自己做事，自己行动，常说“我自己来”，“我自己吃”，“我偏不”，成人应尊重儿童独立性的愿望和信心，同时要给予帮助。

儿童自我意识发展，当他开始出现的“自尊心”受到戏弄、嘲笑、不公正待遇或在别的儿童面前受到责骂等时，可引起愤怒、哭吵或反抗行为。自我意识的发展具有复杂的内容，经历很长的过程，在儿童期只是开始发展。

七个月宝宝心理发育特点

能有意识地较长时间注意感兴趣的事物。但宝宝仍有与妈妈分离时焦虑的情绪，会哭闹一会儿。

这个月的宝宝由于正处在出牙期，宝宝多从嘴里发出“璞璞”的声音。宝宝虽不会因为出牙而发热，但也许是多少有些痛的缘故，常会有一些情绪上的改变，夜里不易入睡。

有时还会频繁地发出“啊—”“爸—”“妈—”等声音，这有时是意在招呼妈妈，这时，妈妈需用准确的、容易听懂的普通话和宝宝交流。

6、快10个月宝宝的心理特征是什么?

第10个月的孩子喜欢模仿着叫妈妈，也开始学迈步学走路了。喜欢东瞧瞧、西看看，好像在探索周围的环境。在玩的过程中，他还喜欢把小手放进带孔的玩具中，并把一件玩具装进另一件玩具中。

第10个月后的孩子在体格生长上，比以前慢一点，食欲也会稍下降一些，这是正常的生理过程，不必担心。吃饭时，千万不要强喂硬塞，如硬让孩子吃会造成逆反心理，产生厌食情绪。

这个阶段的孩子，是最喜欢模仿说话的时期，家长应抓住这一时期多进行语言教育。父母此时要对宝宝多说话，内容是与他生活密切相关的短语。如周围亲人、食物、玩具的名称和日常生活动作等用语。注意不要教孩子儿语，要用正规的语言教他，当宝宝用手势指点要东西时，尽量教他发音，用语言代替手势。在学习的过程中，要让孩子保持愉快的心情，心理上愉悦健康的孩子学东西就快。

会叫爸爸，妈妈

10-11个月起婴儿开始“懂得”词的意义,并对词的内容发生反应,词开始成为信号,即第...的词是从成人所发出的词或者语言的声音模仿开始产生的,因此,为了尽快开发儿童的语...所以你要经常和他说说话哦