心理动力分析的模式有哪些，心理分析的基本方法有哪些

1、心理学什么是模式识别?它有哪些模型?

以下为本人精华笔记，绝非网页复制

模式识别理论，这个是理论热点

模式：刺激的空间组合和时间组合，即刺激的整体结构。如视觉刺激模式、听觉刺激模式等，各个模式都不相同，复杂模式还会包含子模式。

模式识别：个体确认所知觉的模式是什么，并将它与其它模式区分开来。是知觉研究中认知心理学的主要研究领域

模式识别过程：感觉信息与长时记忆的有关信息进行比较，决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。

（1）模板匹配理论：长时记忆中存储了各种与过去生活中形成的外部模式相对应的袖珍副本（模板），内在模板与客观事物的刺激模式之间存在着一一对应的关系。模式识别是将刺激提供的信息与相应的模板进行匹配的过程

，是一种自下而上的加工模型。精确匹配

优点：模板说可以在一定程度上解释人在知觉过程中如何进行模式识别，并在实现具有人工智能的机器模式识别中得到了实际运用。

缺点：模板说在解释人的模式识别方面仍然有许多缺陷。①按照该理论的假设，每一个有千变万化现象的同一个事物，记忆系统中都要储备与之一一对应的模板才能识别，需要在记忆中存储大量模板②这种理论对模式识别的解释比较刻板和生硬，缺乏人们在实际知觉中对模式识别的灵活性和变通性③没有明确阐释模板匹配的机制，尤其难以解释人们迅速识别一个新的、不熟悉模式的现象。

（2）原型理论：记忆中储存的不是与刺激模式一一对应的模板，而是一类刺激模式的原型（有关某一类事物或刺激模式的概括性表征，反映一类客观事物所具有的共同基本特性）。模式识别是在记忆中找到与当前的刺激模式最相似的原型的过程，不需要严格匹配，只要存在相应的原型，新的、不熟悉的模式也可以得到识别。近似匹配

优点：原型匹配理论大大减少了模板的数量，不仅减轻了记忆负担，而且使模式识别的过程具有灵活性和变通性。这种识别过程基本与日常生活经验相符。

缺点：理论不够清晰直观；匹配过程只强调自上而下的加工，而缺少自下而上的加工。

（3）特征分析理论：每一种刺激模式都能被分解成一些基本特征，同一类别模式的刺激物具有共同的基本特征。刺激信息的特征和对这些特征的分析在模式识别过程中起着关键性的作用。

人已有的知识经验中的客观事物，以各种基本特征的方式储存在记忆系统中，模式识别的过程首先是对刺激信息的特征加以分析，抽取有关特征并加以合并，再与长时记忆系统中已储存的各种相应的特征比较，一旦获得二者特征之间最佳匹配，刺激就被识别。最佳匹配

优点：①依据刺激的特征进行识别，避免预加工的困难，使识别有更强的适应性②同样的特征可以出现在许多不同的模式中，极大地减轻了记忆负担③在识别中需要抽取必要的特征，再加以综合，使模式识别过程有更多的学习色彩。

缺点：只有自下而上的加工，没有自上而下的加工，由局部加工到整体加工，无法说明人在识别模式中的主动性和能动性。

实验58 视觉搜索实验（特征整合论）Treisman特雷斯曼,1980

鬼域模型：Selfridge (1959)提出，以特征分析为基础，将模式识别过程分为4个层次。即映象鬼（对外部刺激进行编码，形成刺激的映象）、特征鬼（对刺激的映象进行分析，分解为各种特征）、认知鬼（监视各种特征鬼的反应，当发现了有关的特征时就会喊叫）和决策鬼（根据这些认知鬼的喊叫，选择喊叫声最大的那个认知鬼所负责的模式，作为所要识别的模式）

2、如何从心理动力学角度进行自我分析?

首先要把自己放在一个合理的位置，以定向思维的方法去了解自己。

3、心理学原理是基于什么呢?

心理学的原理，它起源于哲学和医学，之后又脱离两者，成为一门独立的学科。

但在心理学的众多研究范围中，还是可能看见许多和哲学与医学相近的影子。

比如，我们在研究心理学的时候，会有不同流派，这些不同流派他们所关注的是基于对人类心理不一样的角度剖析：

1，生物学模式：这是最早一批医生们发现的，他们是在研究异常人类发病的时候，觉察出某些特定的心理/精神疾病对应于大脑的特定部分。

2，心理动力学模式：这种模式研究的是人类的意识，前意识和潜意识。他们认为人类的心理活动由着三者组成，而心理的异常则是来源于意识与压抑在潜意识里的欲望，本能等矛盾冲突的结果。

3，行为模式：即“学习-模仿”理论。所以心理活动都是模仿和学习的结果，异常的心理也是不良行为学习后的产物。

4，社会学模式：它强调社会因素在心理中的重要作用。比如，重大生活变动，造成拥挤与紧张的都市化节奏等等。

5，整体论模式：它是近期演化来的另一种心理学研究原理。认为在研究人类心理的时候需要全面的考虑生物，心理，社会因素的综合作用，不能“只见树木不见森林”。

1．掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

5．了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

4、如果以犯罪人为个案研究的对象,可用哪些具体方法开展个案研究?-...

可以根据罪犯的意志，思想，意图及反应展开研究。

1．以问题为中心，注意采用多种方法研究和探讨课题 在犯罪心理学的研究中，应该以问题为中心，依据所要研究的课题而选取相应的研究方法，切忌拘泥于一种方法来研究复杂的犯罪心理现象。因为每一种研究方法都有其优点和局限性，仅仅采用某种单一的方法，往往难以做出全面、准确的结论。在一项具体的研究中，综合运用观察、调查、测验、实验等方法，对不同结果进行相互比较，往往可提高研究结果的可靠性。

例如，关于电影电视中暴力节目对青少年犯罪的影响，国外研究者采用了实验室实验、现场实验(在少管所中进行)、调查等方法进行研究，其结果相互补充印证，使我们对这一问题有了较为全面的认识。 2．注意将定性研究与定量研究方法相结合 犯罪心理学前期的研究偏重于定性分析和经验描述，但随着研究的深入，越来越多的研究者认为应注重将定性研究和定量研究结合起来。

定性研究是用文字来描述现象，判定某对象实体是否存在，结构如何，各要素之间具有何种联结等，是一种基于经验和直觉之上的研究方法。定性研究缺乏量化，不能对特定事件做出严密的阐释，具有不精确性；定量研究是用数字和量度来描述现象，其关键是通过科学仪器来测量被观察对象的各种数量关系，刻画对象的数量特征一获得事物或现象的清晰、准确、普遍的认识。

定性研究与定量研究各有所长，各有所短(见表1．1)，在研究中，应该把两种方式有机结合起来形成优势互补。事物本身是质与量的统一体，在进行研究时，当然应该把定性与定量方法结合起来。定性研究与定量研究的互补融合，也是科学方法自身不断改进和完善的必然趋势。

在犯罪心理学的研究中，可以通过各种定性方法如观察法、调查法等对犯罪心理现象进行充分的了解，对其性质意义做出定性分析，然后运用实证方法对定性研究的结果进行量化分析，最终获得较为全面的主客观数据，挖掘出材料的深层含义，揭示出犯罪心理形成和发展变化的内在规律性，以提升犯罪心理学科的研究水平。

3．用相互作用的理论思路来分析犯罪心理现象 传统心理学研究中，主要采取了三种理论思路和概念模型，即特征论模型、心理动力模型和情境论模型(王重鸣，1998)。特征论模型只重视人们的个性和智力特征，心理动力模型则主要强调人的“动态心理场”，两者都强调人的自身内在因素决定其行为；情境论模型则不同，主要通过对环境中外部刺激的考察来寻找决定人们行为的主要因素，分析行为反应的一般规律。

20世纪70年代中期以来，心理学研究中逐渐形成一种较新的思路，即相互作用心理学，其基本思想集中于行为发生过程中人与环境的多向性交互作用，在这种交互作用中，人和情景是相互依存而非单方面所决定。

5、动机与行为发生模式是什么?

动机问题是心理学中后起的研究领域，并且越来越受到心理学家们的重视。但，由于动机问题的复杂性，动机问题研究困难重重。严格地说，当今的动机研究还处于库恩所说的范式前（preparadigm）时期。因为动机问题研究从本能论开始至今还没有形成其统一的范式，而是出现了理论观点纷呈、学说林立的局面。动机问题的实质尚未揭示，已有的成果不能令人满意。如，本能论一开始就把其理论建立在人与动物相似的错误假设之上，从动物所具有的本能种类，来推断人的本能数量，从而忽视了人所特有的复杂的社会性动机。驱力理论也大都把驱力视为人与生俱有的东西。需要层次理论则只停留于对需要的内容、种类的区分之上，并没有阐明其动机作用过程和实质。诱因论则主要反映了行为主义的客观立场，从外部来寻求人类行为的动因解释，这未免本末倒置。现代认知动机理论虽然看到了人与动物的根本区别，看到了人类所特有的能动作用，并努力用认知观点来解释人类复杂的动机问题，但他们的共同失误之处在于他们大都将自己的理论观点建立在单一的人类社会需要假设之上。如，和韦纳相类似，德西假定人的内在动机是智慧和自我决定的追求〔1〕。弗瑞德曼的预言理论则认为人类总是努力寻求对其自身和他们的环境的控制〔2〕。这样，尽管他们都在这些基本假设的基础上进行过大量的研究，都有专著对其理论进行阐述，但，不无遗憾地说，他们在对动机问题的某一方面做出贡献的同时，也忽视了人类复杂的社会行为的其它方面，他们的理论具有很大的片面性和局限性，而我们知道，科学的目的是透过事物复杂的现象本身，领会其深层的实质，是发现具有普遍意义的规律，建立其一般的理论体系。有鉴于此，我们认为，目前的动机问题的当务之急是构建总体的理论框架，来指导动机问题研究的实践，使动机问题研究有计划、有步骤地展开，逐层深入，而不致于偏离其实质。当然，理论框架的构建，又离不开已有动机问题的研究成果、实践经验。

为了把握动机问题的实质，建立动机的总体理论框架，切实解决一些有关动机的理论问题，在本文中，我们首先从动机的概念入手，对动机概念进行科学的限定。其次在此基础上进一步考察动机作用的过程、机制，建立动机的模式。最后对模式中所涉及的诸因素及其相互作用关系进行详细的阐释。



一、动机概念的限定

通过对动机问题的历史考察，我们发现，动机概念并不是十分清楚的，动机概念常被本能、驱力、需要等概念所取代，这也直接造成了不同的理论学说，如本能论、驱力论、诱因论、需要论、归因论、自我效能论等等。究其原因，这一是因为动机问题自身的复杂性，多面性，动机问题不亚于心理学中的每一个论题，甚至可以说它就是整个心理学理论的具体运用。心理学所关注的心理过程（知、情、意）及个性特征，它都涉及到。再者，还因为各个动机理论的出发点各不相同。本能论、驱力论、需要论从人的内在要求出发，诱因论从目标、刺激物等外在的因素的动机作用开始，而归因论、自我效能论则涉及动机的中介认知、情感过程。这些理论可以说对动机问题都有所贡献，但偏颇之处也是显而易见的。

如何给动机下个全面准确的定义，是个一直困惑着心理学家们的问题。历史上，动机问题研究者们大都试图给动机一个精确的定义，但最终又都不尽如人意。正如霍斯顿所说：“动机一词与许多其它词，如学习、发展或认知一样是我们广泛使用的，但我们不能真正给它下一个精确的定义。我们觉得我们已经掌握了问题的关键，我们也有一些好的思想，但在给出一个普遍接受的定义时，包括心理学家在内都失败了。”〔3〕尽管如此，我们还是从历史上一些有关动机概念的解释开始，希望从中得到某些灵感和启迪，从而取得某种超越和突破。

通过对历史上有关动机概念的考查，我们发现，动机的定义可分为三类：〈1〉内在观点，这种观点一般从行为内在动因着眼，如下述定义，“推动人们行为的内在力量。”〔4〕“激励人去完成行为的主观原因。”〔5〕“动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的结果。”〔6〕〈2〉外在观点，这种观点一般强调行为的外在诱因、目标、刺激等作用。如，“为实现一个特定的目的而行动的原因。”〔7〕〈3〉中介过程观点，如“能引起、维持一个人的活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望和理想等。”〔8〕“一种由需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起着激起、调节、维持和停止行动的作用。”〔9〕

我们说，只强调行为内在动力的动机观点把动机问题过于简单化。这些内在动力若不与行为目标相联系，它只能是盲目的、单薄的，从而不能构成人们行为的主要动机。对于外在的动机观点，错误之处就更加明显，人们只有在对外在的刺激物、目标、诱因等感兴趣的情况下，才会调动其内在的力量，努力去实现它。第三种观点虽然看到了动机的内部与外部原因之间的关系，看到了通过中介认知作用才能构成动机，但没有言明如何才使个体的内在需求与外在诱因有机地联系起来，从而也没有真正地看到个体在动机过程中的能动作用。要知道，人类行为的特点是有目标有计划的。正如马克思所说，“蜜蜂建蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”〔10〕我们认为在动机的内在与外部起因之间，存在一种重要因素，它使二者有机地结合起来，使行为具有目的性和方向性，使行为动机达到某种适宜的程度，从而激发行为去努力实现目标。这种因素我们称其为自我调节。

通过以上分析我们可以看出，一个完善的动机概念应包括三个方面的因素：（1）动机的内在起因，（2）外在诱因，（3）中介调节作用。根据这些特点，我们认为可以把动机定义为，在自我调节的作用下，个体使自身的内在要求（如本能、需要、驱力等）与行为的外在诱因（目标、奖惩等）相协调，从而形成激发、维持行为的动力因素。在这个定义中，自我调节作用十分重要，它使个体的内在要求与行为目标相协调，从而使这种内在要求获得动力和方向，行为目标或诱因也通过这种调节对个体具有某种意义，从而转化为个体的内在激励因素。自我调节反映了个体内在要求与行为目标、诱因之间相互作用的内在机制。

为了研究的需要，我们还须对动机进行区分。在动机问题研究中，研究者曾对动机进行过多种区分，如内在动机（因活动本身具有吸引或讨厌的性质而引起的追求或回避的动机）和外在动机（不是活动本身而是活动之外的目标所引起的动机）的区分，主导动机（对行为起支配作用的动机）和辅助动机（对行为只起辅助作用的动机）的区分，以及根据特殊的领域所作的区分，如成就动机、利他动机、攻击性动机等。在此，我们根据个体的需要水平和不同，把动机区分为自然动机和社会动机。

所谓自然动机是指个体为满足生理、本能需要而引起的动机。如饥饿、干渴、性欲、睡眠、防卫等需求。这种动机具有原始性、自发性，是有机体与生俱有的，且为人和动物所共有。

社会动机是指由个体的社会物质、精神生活需要而引起的动机。社会动机为人类所特有，是个体在其心理潜能、先天倾向的基础上，在广泛的社会实践活动中形成的。它具有社会历史性，不同社会文化背景，以及不同的历史时期，不同的个体都存在着一定的差异性。

应指出的是，自然动机和社会动机这种区分实际上只具有理论意义。在现实生活中，人们纯粹的自然动机实际上是不能单独存在的，它无不打上社会文化的烙印，人们的自然动机受到人们的思维、意识的支配，如人们感到饥饿时并不一定马上去吃饭，而通常的情况是要看一下当时的情况是否允许。人们在忙于工作等其它事务的情况下，会出现忍受饥饿的情况。人类的社会行为主要受社会动机的影响。

在此还有一个问题需要澄清，那就是动机与行为的复杂关系。我们知道动机是一种内部过程，是看不见，摸不着的，我们只有通过对行为的观察研究来推断出动机的情况，因此，谈到动机，就离不开行为。动机和行为的复杂关系在于以下四点：〈1〉有动机不一定有行为，因为行为的发生还需要其它因素，如客观环境条件等。〈2〉有些行为则没有动机，如受迫行为。〈3〉同一动机可产生几种行为表现，如在成就动机驱使下，个体可能表现出一系列的行为，像刻苦学习、锻炼身体、参与竞争活动等。〈4〉同一行为受多种动机驱使，如努力学习可能受取得成就，得到奖赏、赞扬，以及增长知识等多种动机的驱使。通过动机与行为的这种复杂关系的剖析，我们弄清了二者的区别与联系。在后面的论述中，我们将二者结合起来考虑。

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二、动机模式的初步构想

从上述有关动机概念的分析与限定中，我们认识到了动机概念所包含的三个因素，即内在起因、外在诱因和自我调节。现在我们根据三者的相互作用关系将动机模式表示如图1。

对这模式，我们的总体解释：需要是在心理潜能的基础上通过学习而产生的。需要通过自我调节与外在诱因（目标和奖惩等）相联系，从而具有一定的方向性，并调动自身的能量，引起一定的情感反应，形成驱力。同样，驱力在自我调节的作用下使个体努力去实现目标。外在诱因通过自我调节而转化为个体内在的动因。自我调节包括期望、自我效能、意志和反馈一系列循环过程，它发动、维持和调节动机行为。对行为结果的成功与失败归因成为有关后继行为的主要动机因素之一。如此引起新的需要，形成一系列螺旋式循环动机行为。

6、运用【心理动力学模式】和【行为认知模式】方面解释儿童多动症病因...

人都有学习和探索世界的本能，多动症的儿童由于大脑中缺少神经递质，造成空间知觉障碍、视听转换障碍，不能正常将视听知觉信息传导入大脑，便要借助其他感官，如触觉、嗅觉、味觉，这些正常人少用的感觉方式促使自己形成知觉和记忆，于是便产生了多动，这也能解释，很多人随着年龄的变大，多动症会缓解。

小孩多动很正常

再看看别人怎么说的。