审美的心理距离的作用有哪些,审美距离说距离说在艺术活动中的作用

laoshi 心理科普 2024-06-09 11:40:01

1、审美距离说距离说在艺术活动中的作用

审美距离说距离说在艺术活动中的作用

能达到一种朦胧的美,同时可以使观赏者自由联想!(个人观点)

不身临其境,你就无法感受作者的艺术魅力;没有一定的距离,就无法看到作品外的存在。 两者缺一,就不会在欣赏者的心中产生强烈的共鸣

2、“心理距离”为何能成为艺术要素和审美原理

“心理距离”为何能成为艺术要素和审美原理

【摘要】: 布洛在其《作为艺术要素和审美原理的“心理距离”》这篇文章中第一次使用了“心理距离”的概念。在文章中,布洛以在海上航行的途中遇到迷雾为例说明了心理距离的含义,审美活动的发生和维持依赖于心理距离的存在。换句话说,一旦心理距离消失了,审美活动也就终止了。进而,布洛论述了心理距离的种种属性,他认为心理距离发生作用的主要原因在于距离自身的矛盾性,即“心理距离”既有消极作用也有积极作用,前者使得主体能够站在自身的实际需要和目的之外来观察对象,并使主体有可能产生适宜于审美活动的审美态度;后者则是维持审美活动进行的重要因素。再者,布洛认为“心理距离”还是一种审美原理。因为心理距离可以作为美和适宜的判断标准;也是审美活动能否发生的前提,这揭示出美感经验的一个重要特征,使得审美价值区别于功利价值和伦理价值。并且“心理距离”还是艺术创作的标志,即艺术家在进行艺术创作时,只有在心理距离的作用下才能维持自身经验与所创作的艺术品融合的适当程度。 本文通过对布洛关于“心理距离”理论的考察,认为布洛的“心理距离”确为一种艺术构成要素;“心理距离”也是一种审美的描述性原则,但并非普遍适用的原理。但布洛的这一理论对于我们当今日常审美活动具有一定的指导意义。

3、人都说距离产生美,谁知道其中的意义,求详解

人都说距离产生美,谁知道其中的意义,求详解

离的太近就会看的太真切、看的太清楚,世上没有完美的人、完美的事,距离太近容易发现缺点,有距离就产生朦胧的感觉,朦胧就有美!

一、基本概念与含义 距离产生美,这是美学的一个著名命题,说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中,必须保持特定的、适当的距离,如时间距离、空间距离和心理距离,否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。 [编辑本段]

二、如何把握适当的“距离” 距离饱含着美学因素,不仅要求具有科学性、艺术性,同时必须遵循和体现“距离美”的原则。

一、把握好“时间距离” 根据美学的审美距离论,审美主体对审美对象要获得最佳审美感受,必须把握好审美的时间距离,主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。平常所说的“久居之处无美景”、“入芝兰之室,久而不闻其香”,说的就是由于审美时间过长而影响审美效果。而秦砖汉瓦、古景旧迹等等,则说明时间越长,越能给人以深沉、古朴之美。这些例子都是审美的时间距离因素在起作用。

二、把握好“空间距离” 根据美学的审美距离论,审美主体要获得最佳的审美效果,还必须使主体和客体之间保持合适的空间距离。所谓“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”说明距离太近,就领略不到事物的整体美。如果距离太远,看不清事物的细微之处也难以欣赏事物的美。心理学研究表明,人与人总是处在一定的空间距离的位置关系上,这种空间关系在特定的环境中传递着不同的心理感受,人们在友好时接近,在对立或关系疏远时保持一定距离。所有这些都说明:在审美活动中保持适当的空间距离是必要的,必须把空间的远与近有机地结合起来。

三、要把握好“心理距离” 审美活动的一项基本原则,就是审美主体与审美对象之间要保持一定的心理距离,最佳的审美效果就产生于适当的心理距离。

4、审美观应如何正确培养?

审美活动也要保持一定的空间距离。听音乐,看电影都要有一个适中的 空间距离,太远了听不清,看不真,太近了震耳晃眼,压抑难受,都会影响 审美效果。看油画太近了,只能看到一块块的色块,太远了也同样看不清细 节,只有适中才能领略作品的美的魅力。审美,空间距离法则,如果再进一 步探讨的话,审美活动不仅要保持适当的空间距离,还应包括适当的角度和 适当的观赏点。比如说观赏天坛公园的祈年殿,如果正对着祈年殿,稍觉呆 板,如果稍稍侧着一些,不仅看到了祈年殿的全貌,而且背衬着殿外的百年

青松,观赏效果会更好。当然审美的心理距离在审美活动中也起着很重要的 作用。一个偷盗者,他潜入故宫,他是无论如何也无心、也不可能领略故宫 的建筑美的。同样的,我们为了某个实际的目的进入公园,我们也不会很好 欣赏公园里的美景的。谁的功利越重,谁的审美感受就越少。这也是一个很 普遍的现象。

审美距离是审美活动中不可忽视的心理现象,掌握运用好审美距离法 则,能提高我们的审美效果,提高审美能力,更好地享受美,陶冶性情,使 自己成为一个纯美的人。

多看有关文化素养的书

文学著作,很好哦!

是培养孩子? 审美观也可以培养? 希望你孩子什么都按你设计的么? 审美观没必要培养吧?

什么年龄阶段什么样的生活环境什么样的心理状态都可能不一样的 。。

5、距离产生什么?

距离产生美,这是美学的一个著名命题,说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美等等的审美过程中,必须保持特定的、适当的距离,如时间距离、空间距离和心理距离,否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。 距离饱含着美学因素,不仅要求具有科学性、艺术性,同时必须遵循和体现“距离美”的原则. 根据美学的审美距离论,审美主体对审美对象要获得最佳审美感受,必须把握好审美的时间距离,主要是处理好审美时间的早与晚、快与慢、长与短、远与近的关系。平常所说的“久居之处无美景”、“入芝兰之室,久而不闻其香”,说的就是由于审美时间过长而影响审美效果。而秦砖汉瓦、古景旧迹等等,则说明时间越长,越能给人以深沉、古朴之美。这些例子都是审美的时间距离因素在起作用。审美活动的一项基本原则,就是审美主体与审美对象之间要保持一定的心理距离,最佳的审美效果就产生于适当的心理距离。 有一句谚语是这样的:远看一只猪,近看一头驴。是啊,距离产生错觉。当然,距离也产生美。

距离产生的不是美,而是小三

..........小三

很多东西

据说可以产生美 貌似距离使人陌生

距离产生婚外情

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