旅游英语主要学什么，心理测试的英文是什么？

导读：本文主要介绍了旅游英语的主要学习内容，包括旅游概论、导游基础知识、酒店管理概论、计算机基础实训、现代旅行社实务、旅游经济学、英语阅读、英语听说、办公自动化等。此外，还强调了实训的重要性，包括导游实训、酒店岗位实训和学校岗位实训。本文还介绍了心理测试的英文为psychometrics，并探讨了人的发展与教育心理学。如下为有关旅游英语主要学什么，心理测试的英文是什么？的文章内容，供大家参考。

1、旅游英语主要学什么

理论学期 综合英语、商务英语泛读、英语口语、旅游概论、导游基础知识、酒店管理概论、计算机基础

实训学期 必做：导游实训（国内外景点的中英文介绍、导游相关知识调研（哈市知名旅行社调研）、导游流程模拟等内容）

理论学期 现代旅行社实务、旅游经济学、综合英语、英语阅读、英语听说、办公自动化 餐饮管理、前厅、客房服务、综合英语、英语阅读、英语听说、办公自动化 英语语法、综合英语、英语阅读、英语听说、办公自动化

实训学期 必做：旅行社岗位实训（哈尔滨知名旅行社实际操作训练、导游业务案例分析、导游业务策划、处理导游过程中的突发事件） 必做：酒店岗位实训（前厅、客房、餐饮、商务中心） 必做：学校岗位实训（中学、小学、幼儿园实地教学演练并实际授课训练、能力训练，教案及教学大纲、教学计划制作训练）

第二学年

2个学期

22周/学期 理论学期 旅游心理学、旅游专业英语、英语翻译、英语写作、英语听说、英语阅读、旅行社英语 饭店营销学、饭店营销实务、饭店物资管理、实用礼仪 教育心理学、教学法研究与测试、师资专业英语、英语翻译、英语写作、英语听说、英语阅读

实习学期 涉外旅行社管理岗位、导游、接待岗位实习 涉外酒店前厅、客房、餐饮岗位实习、涉外酒店商务中心岗位等实习 中学、小学、幼儿园教师

大体上就是这些专业课，主要是旅游和英语方面的都有，当然如果是本科的话还应该开设二外，比如日语之类的。

现在旅游业是很有发展的，特别是这种语言类的人才还很缺少的。

我是学英语的，建议你一定要熟悉另外一门外语，这样前景更可观。

2、心理测试的英文是什么？

psychometrics

[7saikE5metriks]

n.

心理测验学

心理测量学心理学的一支，研究对精神变量比如智力，能力和性格特征等进行测量的数据化测试设计，管理和解释

Also called: psychometry

3、人的发展与教育心理学

BC

1使人在低级的心理机能的基础上形成了各种高级心理机能、心理活动个性化

2道德两难故事 对偶故事法

1答案解析维果斯基的心理发展观

维果斯基在心理的种系发展和个体发展上都作了研究,特别是他关于人类心理的社会起源的学说,关于儿童心理发展对教育教学的依赖关系的学说,作了较深入的探讨。

第一，他创立了如前所说的“ 文化—历史发展理论”，用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能。

维果斯基认为，由于工具的使用，引起人的新的适应方式，即物质生产的间接的方式，而不像动物一样是以身体的直接方式来适应自然。在人的工具生产中凝结着人类的间接经验，即社会文化知识经验，这就使得人类的心理发展规律不再受生物进化规律的制约，而受社会历史发展的规律所制约。

当然，工具本身并不属于心理的领域，也不加入心理的结构，只是由于这种间接的“物质生产的工具”，即人类社会所特有的语言和符号。生产工作和语言的类似性就在于它们使间接的心理活动得以产生和发展。所不同的是，生产工具指向于外部，他引起客体的变化，符号指向于内部，它不引起客体的变化，而是影响人的行为。控制自然和控制行为是相互联系的，因为人的改造自然时也改变着人的自身的性质。

第二，他探讨了发展的实质，提出其文化---历史的发展观。

维果斯基认为发展是指心理的发展。所谓心理的发展就是指:一个人的心理（从出生到成年），是在环境与教育影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能的转化过程。所谓低级心理机能是生物进化的结果是人和动物所共有的，包括知觉、不随意注意、形象记忆、情绪、冲动性意志、直观的动作思维等。所谓高级心理机能是以“语言”为中介，是人类历史发展的结果，是人类所特有的。人类个体只有在掌握了人类经验的基础上才能形成各种高级心理机能。高级心理机能包括观察、随意注意、抽象思维、高级情感、意志等。

心理机能由低级向高级发展的标志是:

² 心理活动的随意性增强；

² 心理活动的抽象---概括机能，也就是说各种机能由于思维（主要是指抽象逻辑思维）的参与而高级化；

² 各种心理机能之间的关系不断地变化、组合，形成间接的 以符号或词为中介的心理结构；

² 心理活动的个性化。

心理机能由低级向高级发展的原因：

² 起源于社会文化—历史的发展，是受社会规律所制约的。

² 从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能的工具——语言、符号这一中介，使其在低级的心理机能的基础上形成了各种高级心理机能。

² 高级的心理机能是不断内化的结果。

由此可见，维果斯基的心理发展观，是与他的文化—历史发展观密切联系在一起的。他强调，心理发展的高级机能是人类物质生产过程中发生的人与人之间的关系和社会文化—历史发展的产物；强调心理过程是一个质变的过程，并为这个变化过程确定了一系列的指标。

2答案解析：皮亚杰俐据精神分析学派的投射原理,采用对偶故事法研究儿童道德认知发展。

科尔伯格采用的研究方法主要是道德两难论法。他编制了九个道德两难故事和问题，如常用的一个故事便是海因茨偷药的故事：欧洲有个妇女患了癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，即本城一个药剂师新研制的镭锭。配制这种药成本为200元，但售价却要2000元。病妇的丈夫海因茨到处借钱，但最终只凑得1000元。海因茨恳求药剂师说：他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。但遭到药剂师的拒绝，并且还说：“我研制的这种药，正是为了赚钱”。海因茨没别的办法，于是破门进入药剂师的仓库把药偷走。问：这个丈夫该这么做吗？为什么？利用这类两难故事，科尔伯格研究了75名10～16岁的被试。以后每隔三年重复一次，直至22～28岁。他让被试听了故事后判断是非，然后提出一系列的问题让他们回答，再根据他们的回答划分道德判断发展的水平。同时又根据一系列的回答，编制了各种不同水平的量表，再来测定其他儿童的道德发展水平。科尔伯格从被试的陈述中区分出30个普遍的道德属性，如公正、权利、义务、道德责任、道德动机和后果等等。每一个属性可分为6个等级，合计180项，然后把谈话中儿童的道德观念归属到180项，然后把谈话中儿童的道德观念归属到180项分类表的一个小项下作为得分。儿童在某一阶段的得分在其全部表述数中所占的面分比，便是儿童在该阶段的道德判断水平。据称其信度高达0.68～0.84。这种方法是科尔伯格研究人的道德判断发展的重要手段，并在研究中发现人的道德判断存在着一个渐进的发展过程，分为一系列不同的阶段。科尔伯格认为，人的道德判断可分为三种水平，每种水平各有两个阶段，共六个阶段。

4、要考初中英语教师资格证~整个流程是什么样的？是把教育学，心理学和普通话考好以后才决定教英语或语文的吗

考教师资格证书的流程如下： ①报名参加普通话水平测试，二级乙等（80分）以上合格；普通话等级证长期有效，全国通用，建议首先搞定； ②报名参加教育学、教育心理学等理论考试，60分以上合格；成绩合格证有效期短，本省通用，最好一次通过； ③报名申请教师资格认定，须持申请表、身份证、毕业证、“两学一话”合格证等； ④参加统一组织的“说课+面试”，获得通过； ⑤体检，由县级以上医院出具合格证明； ⑥思想品德鉴定，由工作单位或户籍所在地的街道办(乡镇政府)填写表格并加盖公章； ⑦携有关材料在规定的时间内到当地教育部门提交； ⑧等30天左右，获得最终认定结果。如果符合认定条件，即可领取教师资格证！ 注意：咱们国家地大省多，具体流程各不相同，请密切关注当地教育部门的网站及公告！！ 的确，把教育学，心理学和普通话考好以后才决定教英语或语文！！

5、想考山东教师资格证，听说普通话能加测，教育学心理学合格证是什么意思？需要在报考教师资格证之前取得吗

其实普通话还好说了，每一年都举行好几次，主要是靠教育学和教育心理学这两门，你可以先考教育学和教育心理学，报名的时候不需要普通话等级证书，但是等到你去申请教师资格证的时候就需要了，你还要考说课，这些都是必需的，另外你还想了解更多的教师资格证的信息建议你去山东教师资源网看看，应该会对你有所帮助。