形体课符合女生的心理特征，为什么上形体课的女生都在体操服外面套氨纶紧身裤只穿体操服不行...

1、为什么上形体课的女生都在体操服外面套氨纶紧身裤?只穿体操服不行...

应该是天气不够热，如果不穿长裤腿部会冷，所以在体操服外面套长裤。如果在比较暖和的室内，一般是只穿体操服，最多在腿上穿一条薄的连裤袜增加美观，连裤袜可以穿在体操服里面，也可以穿在体操服外面。形体课也叫“舍宾”，你查查舍宾就可以看到她们的服装了。

当然不行，腿那样不走光了吗

不行，因为这样能更好的维护女生的形象。能更好的保护了女生的隐私。

2、中学男生为什么要上形体课,形体课要做些什么

应该是让他们的身体能更好的生长，因为现在大多数的男生弓着背走，不喜欢挺胸，形体课能更好的纠正他们的不好的习惯！！

练体能 培养综合素质 强化对肌肉的控制能力

你好！

为什么就不知道了，要翻跟头什么的 具体分学校的

如有疑问，请追问。

3、《我是最好的一个**》半命题作文初中水平记叙文原创

我是最好的学生

那是个傍晚，彩霞满天。我正骑着自行车奔跑在回家的路上，此时，老师那简短而又温暖的话又开始回响在我的耳际：＊＊＊是最好的！我的心神就禁不住为之一荡，我的思绪不由自主地又飞到了学校……

就在前几天，学校宣布准备进行作文比赛，我幸运地被老师选中，至少在别人眼中，我是幸运的。我可不这么认为，我平时作文就不怎么样，充其量就是一本流水账，字里行间丝毫体现不出一点美文佳作的迹象，就像白开水一样索然无味。可此刻我却被老师选中，丢人现眼是小事，怕就怕辜负了老师的期望！冷汗开始毫不留情地在我背后“翻滚”，正呆立着，学校的广播就无情地响起了：请参加作文比赛的同学到阶梯教室集中，请参加作文比赛的同学到阶梯教室集中……

正迟疑间，与我一块参赛的同学都冲出了教室，只剩下我一人，老师一见我还犹豫着不走，便明白了我的心思，双手扶着了我的肩膀，意味深长地对我说：“＊＊，我之所以选中你，那是你在作文方面有自己独特的地方，相信自己，洁翔是最好最棒的！”我被老师的话语深深地震撼了，就像吃了颗定心丸似的，不再紧张得颤抖，于是，老师又拍了我的背，小声地说了声“去吧，快迟到了，要相信自己！”听了老师的话，我立即飞似的冲出教室，奔向阶梯教室。

作文比赛正激烈地进行着，老师的话语就像被录音了放在我耳旁似的，不停地在我耳旁响起，我的心久久不能平静，虽然我作文水平很“臭”，但此次比赛过程中，我却能行云流水般写下我所要表达的语言，整篇作文一气呵成，连我自己都感到难以置信。但自己平时的作文水平就不怎么样，能得出什么结果只有天知道了。

几天后，比赛成绩就出来了，我不敢问，连同学们的议论也不敢参与，几个要好的同学向我表示祝贺，我还翻了白眼，叫他们一边去。当老师微笑地把奖状递给我时，我仍然不敢相信自己的眼睛，二等奖！！！这个我做梦也没想到的成绩明明白白地握在我手中。我情不自禁地咧开嘴笑了，美滋滋地回到座位，引来无数同学惊奇的目光。

此时我终于明白：就算是文笔不好，也要相信自己，要是连一丁点自信都没有，那就是真的失败了，我们要始终坚信，独一无二的我是最好最棒的！

我是最好的一个

也许你会问：你什么地方是最好的？是的，我的成绩并不是班里数一数二的，我也没有获得过什么特别的奖项，更不是学校里的“名人”。可是，每个人其实都有自己的长处。我觉得，只要尽力了，努力了，就会是最好的！

在小学时，我的体育成绩就不错，尤其是800米跑。初一刚开学不久，学校的运动会就要拉开帷幕了。我虽然知道，这些参加比赛的同学中一定有许多成绩更加出色的，但是参加比赛便是一次锻炼。于是，我就去体育委员那里报了名参加比赛。

比赛时，我们班只有我一个人参加了800米跑。其实我知道，至少在我们班里还有一名同学比我跑得快的，那全年级还不知道有多少个同学呢！

“砰！”的一声，发令枪响了，我们一齐冲出了起跑线。才跑了半圈，我就已经落在了五名以后，心想自己肯定是与前八名无缘了，因为前面那一组的第一名就非常之快。当第二圈——也就是最后一圈的一半已经跑过时，我铆足了劲，终于在最后一个弯道处超过了好几名同学，得到了本组第三，年级第五名。

虽然这并不是什么至高的荣誉，但毕竟我为之努力过。

一次形体课，我们要考新学完的那个组合。老师带我们练了一遍后就按上次分好的组进行测试。我们都不熟练，甚至说得上是很不熟练。而且，我是分在第一组的！无论如何，我都有许多劣势。我们组组长茜茜觉得我和凡凡做得还算不错，便把我放在第一排，凡凡放在最后一排，以便各个方位都能看到怎么做。

考试时，我尽力地做好那个组合，带领大家一起做好。中间，我虽然做错了几个动作，但还是尽力做得标准些。点评的时候，叶老师说我在这个组里做得最好，说我很有“舞感”。这并不一定是因为我真的最好，而是我放松了心态，也尽力而为了。

有一次上体育课，老师问我们谁愿意领操，没有一个人人举手。老师又问了一遍，周围的同学都鼓励我，建议我去，说我做得挺好。我把手轻轻地举了起来，举得很低，但老师还是看到了，就让我上去领操。

可我一上领操台，好多会的动作突然都记不清了，但我还是硬着头皮在上面带操。许多动作我都会做，可是不知道顺序，结果还是看了好几遍老师。下课后，茜茜开玩笑似地说该给我一个“勇气可嘉奖”，我们哈哈地笑了。

也许，我并不是最好的一个，但我努力过，尽力过，我将在自己心目中，成为“最好”的一个！我是最好的一个

也许你会问：你什么地方是最好的？是的，我的成绩并不是班里数一数二的，我也没有获得过什么特别的奖项，更不是学校里的“名人”。可是，每个人其实都有自己的长处。我觉得，只要尽力了，努力了，就会是最好的！

在小学时，我的体育成绩就不错，尤其是800米跑。初一刚开学不久，学校的运动会就要拉开帷幕了。我虽然知道，这些参加比赛的同学中一定有许多成绩更加出色的，但是参加比赛便是一次锻炼。于是，我就去体育委员那里报了名参加比赛。

比赛时，我们班只有我一个人参加了800米跑。其实我知道，至少在我们班里还有一名同学比我跑得快的，那全年级还不知道有多少个同学呢！

“砰！”的一声，发令枪响了，我们一齐冲出了起跑线。才跑了半圈，我就已经落在了五名以后，心想自己肯定是与前八名无缘了，因为前面那一组的第一名就非常之快。当第二圈——也就是最后一圈的一半已经跑过时，我铆足了劲，终于在最后一个弯道处超过了好几名同学，得到了本组第三，年级第五名。

虽然这并不是什么至高的荣誉，但毕竟我为之努力过。

一次形体课，我们要考新学完的那个组合。老师带我们练了一遍后就按上次分好的组进行测试。我们都不熟练，甚至说得上是很不熟练。而且，我是分在第一组的！无论如何，我都有许多劣势。我们组组长茜茜觉得我和凡凡做得还算不错，便把我放在第一排，凡凡放在最后一排，以便各个方位都能看到怎么做。

考试时，我尽力地做好那个组合，带领大家一起做好。中间，我虽然做错了几个动作，但还是尽力做得标准些。点评的时候，叶老师说我在这个组里做得最好，说我很有“舞感”。这并不一定是因为我真的最好，而是我放松了心态，也尽力而为了。

有一次上体育课，老师问我们谁愿意领操，没有一个人人举手。老师又问了一遍，周围的同学都鼓励我，建议我去，说我做得挺好。我把手轻轻地举了起来，举得很低，但老师还是看到了，就让我上去领操。

可我一上领操台，好多会的动作突然都记不清了，但我还是硬着头皮在上面带操。许多动作我都会做，可是不知道顺序，结果还是看了好几遍老师。下课后，茜茜开玩笑似地说该给我一个“勇气可嘉奖”，我们哈哈地笑了。

也许，我并不是最好的一个，但我努力过，尽力过，我将在自己心目中，成为“最好”的一个！

那首著名的歌《听妈妈讲那过去事情》我们小时候就已经唱了，今天的孩子仍旧在唱。只是按其内容，应改为《听姥姥讲那过去事情》。妈妈和姥姥的故事是不一样的，一代人有一代人的故事。

提起童年，马上想起的是清澈透明的天和阳光下的大院子。那是名副其实的大院子，每家都只住一个小小的房间，还没有小厨房之类的建筑物，全院人共用一个水笼头，并且全都在院子里生火做饭。还有就是各家都有好多的孩子。

孩子太多了因而不娇贵。孩子们或是大的带着小的，或是成帮成伙的在院子里玩，在胡同里跑。一直玩得浑身大汗，满身泥土。到吃饭的时候，只要大人一叫，他们才象归巢的小鸟一样飞回自己的家里。

那时的女孩子们都会干活，也爱干活。大人们上班去了，她们就象模象样地洗起了衣服。一人一大盆，围着水龙头坐成一个圈，洗得泡沫飞溅。一边洗还一边聊天，呢呢喃喃，哗哗啦啦，那真是一幅美丽的图画。

我六岁就会做饭了，这在当时并不稀罕。不仅做饭，还要生火，要劈柴、还要会掌握火候，我在做这些活计时并不像是在干活，而是像在做游戏，从来没有觉得很沉重。

七岁的时候，我成了刚出生妹妹的小保姆。我带妹妹像是在玩洋娃娃。我在洗脸盆里给她洗澡。哄妹妹睡觉用的是苦肉计，因为她不睡我就没法玩，为了让她尽快睡着，我就把小手帕盖在她的脸上。不久我上学了，每天接送妹妹去托儿所也成了我的工作。走在街上，经常有路人指指点点：“看，小孩儿抱小孩儿！”

那时的孩子没有今天孩子的物质条件，他们的衣服穿得乱七八糟的，尤其男孩子，经常是鼻涕过“河”，手背上长满“皴”。老师操心的事情也多，要家访，还要检查卫生，没准还要给哪个脏孩子洗手。那时各家都不富裕，二分钱一份的《少年报》许多孩子都订不起。春游是最奢侈的事了，一大半同学带的都是自家做的午饭，还要带一只小水碗，中午，公园的工作人员会准时送来几桶开水。没有人去买什么汽水之类的东西，那是了不得的奢侈品！

更可贵的是没有今天这样分数的重压。我们每天只上半天课，下午半天是上学习小组，

三、五个同学一组，聚在一个同学家里，写完作业就可以尽情地玩。我们这个小组有五个人，不过玩得有点过火，以至招得其它小组的同学也加入了进来，结果把我家变成了俱乐部。

开始我们玩演戏，自编自导自演，内容无非是学雷锋做好事之类，可演起来乐趣无穷，上瘾极了。后来改做“幻灯片”，我们找来几张透明的玻璃纸和几块厚纸板，先把厚纸板剪成幻灯片的样子，然后再在透明玻璃纸上面画画，画好了，把它们粘在一起，就自以为把幻灯片做好了。当把它举到灯泡前一照，才发现，我们的“创作”彻底失败了。后来我们又改成了玩游园会，游艺项目和奖品都是自己做的，居然也玩得热热闹闹的。最后，我们看见有人在街上练功夫，看得入了迷，也模仿着练起来，可以想见，我家又变成了练功房。

正当我们的俱乐部蓬蓬勃勃地发展壮大的时候，闯进来几个调皮捣蛋的男同学。他们来的目的十分明确，是来捣乱的，因而一场混战不可避免地发生了。好不容易把他们赶走，忽然，两只肮脏的死螃蟹穿过窗子从天而降，重重地摔在我家床上，俱乐部里顿时哭声一片。

童年的故事是一汪清泉，流淌在里面的是滋养一生的养料，那里面有爱，有友谊，有创造，当然也有错误和荒唐。那是人生的第一个课堂。其实，灌输知识并不是培育人才的全部，获得高学历也不等同于成才。说句更大胆的话，人才不是培养出来的，那是厚积薄发，是水到渠成。成才的路的起始，也是生命历程的起始。童年应该是每一个人生命中的一首动听的歌。

4、怎么进行专业的形体训练?

与一般人相比，舞蹈演员特别是芭蕾舞演员的体态无疑是最佳的。这源于芭蕾的形体训练的方法，它是一种特殊的专门训练，也称为“整形”。作为一种特殊的专门训练，它要求双腿并拢，两脚向外打开180度（如右图所示），呈“一”字，术语称为“一位”。这时人的脊柱必然呈笔直状态，长期训练会逐渐形成挺拔的体态和良好的气质，这也是芭蕾形体训练的魅力所在.

形体训练鞋就是根据芭蕾形体训练的原理设计而成的。我们将鞋底的前掌加高，强制人体重心后移至足跟，与芭蕾形体训练具有相同的功能。它避免了下肢外开所带来的痛苦也节约了花费和精力，为大众提供了一种简单有效的形体训练途径。尤其适合于日常生活使用。

这样你在日常生活中的站立、行走全都具有了芭蕾形体训练的意义，就像拥有了一个贴身的形体教练.

在舞蹈界是当作教育材料的，专业舞蹈老师都知道，可以咨询一下的。

5、学形体舞对身体有什么好处?形体舞都是女生在学吗?

男的也可以学啊。

南京舞尚部落的形体舞老师就是男的哦，很给力。

鉴赏美形体训练过程是一种动态美的行为艺术培养过程,使动作美达到和谐。但是气质和你的阅历和社会角色社会地位有关、美的语言等为内容。男生也可以学,但是气质并不是但靠外在 是由内而外的,引导人们注重自我美的塑造,培养正确的审美观念和感受美.形体课是修外型。只是女生更注重身材.在形体训练的过程中,同时也是一种美的教育过程、美的动作，注重气质的培养，让人们逐渐感到身心的合

一、美的形体.最起嘛能保持并完善形体．

形体舞不一定都是女生在学、创造美的能力.形体训练中的美育是以美的音乐，所以学形体舞的女生偏多.不过上形体对身体很好.有条件就多修、统一

形体训练过程是一种动态美的行为艺术培养过程,同时也是一种美的教育过程.形体训练中的美育是以美的音乐、美的形体、美的动作、美的语言等为内容,培养正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,引导人们注重自我美的塑造,使动作美达到和谐、统一.在形体训练的过程中，让人们逐渐感到身心的合一，注重气质的培养。但是气质和你的阅历和社会角色社会地位有关.形体课是修外型,但是气质并不是但靠外在 是由内而外的.不过上形体对身体很好.有条件就多修.最起嘛能保持并完善形体．