岁孩子心理年龄低下，为什么我孩子心理年龄比实际年龄小,我又该如何解决

1、为什么我孩子心理年龄比实际年龄小,我又该如何解决?

不知道这位妈妈您的测验结果是从哪里出来的，网上有一些心理年龄测验，其实只是闹着玩的，多多测验你会发现，好多人的心理年龄与实际年龄差着好多。所以建议不要轻信网上的测验。另外，好像医院也没有提供心理年龄测验的项目，医院倒是有智商测验的，无论是哪种测验，家长是有权获得相应解释的。针对儿童成长得问题，其实，重要的是妈妈不要过度溺爱，让孩子做一些自己力所能及的事，重要的是，多让孩子接触同龄团体，当孩子遇到问题时，和他一切解决问题，而不是“替孩子出头”这样才能培养孩子自立，自强的性格。希望回答能够帮到你。

好好找个老师教育啊

多接触接触同龄的小孩，建议去上学。。

心理年龄比实际年龄小是好事如需要改变那就尽量让他自己去处理事情别总是替孩子出头 主动让孩子和人多交流偶尔听听孩子的建议别一味的反对

你是怎么得出这个结论的呢：“孩子心理年龄比实际年龄小”？

建议找专业的心理机构测验一下孩子的真实心理年龄，得出更接近真实的结论后，再针对具体的问题，进行改进。

2、孩子心里年龄小,该从哪些方面入手教育.

要不断增进孩子对自己的认识和了解，且这种了解必须是客观正确的。运用心理学和心理卫生学的知识和检测手段，系统地、客观的了解自己的思维方式、行为方式及人格，从而指导自己养成良好的个性，将自己塑造成一个情绪稳定、一个坚强、人际关系和谐、社会适应性能良好、开朗乐观的人。能抵御任何不幸遭遇。

要培养积极、稳定的情绪。情绪积极、乐观开朗和心情愉快的人，心理稳定性一般较好。相反，情绪消极、易激动喜怒无常、多愁善感、压抑、愤怒和悲观失望的人，常易发生心理失衡，导致心理障碍和身心疾病。为此，应当学会情绪的自我调节，做到合理宣泄，适当控制情绪。

积极参加集体活动，主动与人交往。心理学认为，人有交际的需要。与同事、同学、朋友正常友好交往，能使人消除孤独感，从中获得安全感和安慰感。个人的苦恼不快往外宣泄，有利益消除心理上的郁结，使人的心胸宽广、心情愉快，有利于心理健康。如果一个人经常离群，与集体隔离，闭门谢客，不与人交往，就容易养成孤僻的性格，久而久之必然会影响心理健康。因此，要积极参加有益的集体活动，主动交往，善于与人相处。

要注意维护大脑的健康。生活要有规律，要建立正常的生活秩序，做到起居有常，饮食有节，劳逸结合。尤其要注意脑力劳动与体力劳动的结合，避免超负荷用脑，特别要避免持续紧张的工作。

要养成：事前周密思考，事后不去懊悔的习惯。处理事情要有轻重缓急之分，事先细心思考，才不致产生事后常常后悔的心理冲突和思想负担。

要善于消除自己的不良情绪。勿使焦虑、忧愁、敌意和挫折感长期存在。

要善于纠正自己的非理性和不合理的观念。凡引起不良情绪的非理性想法应抛弃。

要不断的调节自己的欲望和抱负，使其自己的能力相适应。常言道"人比人，气死人"，要与自己的过去比，才能看到自己的进步，激励自己奋发向上。

要善于独处。必要时能独自一个人和不感到寂寞与自怜。

要养成自我称赞与鼓励的习惯，做到奖励不借助于别人，在一个群体中，不必过于追求、在意他人的称赞和鼓励，在得不到他人的称赞以鼓励时、又善于自我肯定自我鼓励，才能使心理保持平衡。一个平衡、稳定的心态是自己保持健康、成熟心理的必备条件。

中学是小孩最贪玩的时候，其实我现在年龄也不大，我倒建议你可以回想一下以前自己，回想以前父母对你做的事情有哪些是对的哪些是不适合的。贪玩和叛逆是每个人必经的过程，我觉得没必要去阻止或扼杀。其实你可以回想一下我们小时候并不是不听老人言，而是即使听了没有经历那个过程我们也不会理解老人言里的含义，所以我觉得适度的放手并没什么！

掌握三类问题，成为“专家型家长”

这么多的问题可能会让我们有些应接不暇，其实，事情并没有我们想像的那样复杂，孩子成长中的种种“问题”，我们都可以将其归为三种类型，轻松把握。形成正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用教育资源，我们就可以成为“专家型家长”！

第一类：不是问题的问题

孩子总说“不”、爱打人、抢玩具、认死理、怕生人、爱逞强……这些问题最容易被家长当作宝宝的缺点来对待，要么与其他宝宝进行比较，要么产生紧张或焦虑情绪。其实这类问题的出现非但不是坏现象，反而是提醒家长：孩子某方面的能力正处于最佳发展的敏感期，属于“不是问题的问题”。

第二类 的确是问题的问题

不爱看书、电视迷、任性、不自信、怕困难……这类问题常出现于成长在专断型、纵容型或放任型家庭中的孩子身上，是因为受到一些不正确的行为引导或环境影响而形成的，属于“的确是问题的问题”。

第三类 容易被忽略的问题

照镜子、过家家、涂鸦、自言自语、喜欢夸奖……这些场景常见但容易被当做正常表现而被淹没，这其实是宝宝某项能力进入敏感期的标志，属于“容易被忽略的敏感期问题”。

了解了以上三类问题，为我们成为专家型家长打下了良好的基础，但光了解这三类问题还不够，要想成为“专家型家长”，我们还应该从以下三个方面着手进行：

第

一、让自己具备对孩子的各种表现保持高度“敏感”的养育观念。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而忽视，需要家长对孩子的各种表现保持敏感，掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。

第

二、让自己掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后，接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。

第

三、充分利用能够帮助我们实现教育目标的有利工具。有了正确的观念和方法，那么万事俱备，只欠东风——在一些行为上，我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动，这些我们早已经熟悉的媒介，都可以成为优秀的教育工具。我们要做的，是如何充分地利用这些工具，帮助我们在育儿之路上走得更加顺利，更加自然。

外研社儿童发展中心汇聚了国内权威儿童教育专家，为您挑选出了幼儿心理发展的八种最常见的问题，并针对每一个问题进行专业剖析，带您抛开教育现象，看到孩子发展的规律和本质。我们相信，只有找到问题产生的根源，才能找到解决问题的方法。

上中学心里年龄小，我上大专了心里年龄就很小。有时候不是经历了就变大，每个人都能找到自己的年龄。请问您是怎么觉得孩子的心里年龄小呀？是行为，还是您认为他|她说话让您觉得心里小!还是所有的同龄的人都这样！您可以仔细观察，换角度为小孩想想！呵呵。。。希望能给您这个建议！

3、心理年龄低怎么办

你好：

心理年龄这个词，本身就有一些引人误解。因为测试结果，不作为一个人成熟与否的根本。毕竟，到底人怎么样才叫成熟呢？除非我们知道了什么样的人叫成熟，我们才知道什么样的叫不成熟。实际上，测试不了。实际上，心理年龄这个词，如果更换成个人解决问题能力测试，这样可能就可以让大部分人明白它的真实际上意思了。因为产际应用中，心理测试，只是用来区别一个人在某一个年龄段当中，应该掌握的基础生活知识，科学知识，哲学思辩能力，社会生活能力，紧急问题处理能力等等常见的能力。它被划分为不同的模式，都是以年龄作为分段点。因此，称为心理年龄测试的原因，主要就在于，十岁的人解决问题的能力一定是和二十岁的人不一样的——至少普遍情况下是如此。因此，它就将不同的年龄段下一般解决问题的模式作出选项，由当事者自己依据于自己的理解和经验来进行解答。由此一来，就可以推测出做这个测试的人在解决相应年龄段时常出现的问题旱的能力水准。十六岁测出十三岁的心理年龄，只是说明，你在经验上，知识结构上，生活经历上，还没有达到常规情况下，社会一般群体的标准。不过，一般来说，这并不值得大惊小怪。因为目前常用的心理测试卷，特别是网上发布的卷，并不一定是修正版的。随着社会生活模式变化得越来越快，测试题的内容，显然不会超前于我们真实的生活。而且，十六与十三只相差三岁罢了，因此，从标准上来看，是正常范围。即使你现在测出一百岁的心理年龄，顶多也只能说明你的经历丰富罢了。不能证明什么。

所以呢，在做心理年龄测试的时候，首先就要知道，它只是一种常模，不是一种病理或者是病态或者是缺陷的反映。如果你问要如何提高心理年龄的话，简单得很，多参与社会生活，多总结社会生活经验，多做实事，多看多学多练多读多写。那么，就自然而然提高了。有一些人，在测出自己的心理年龄明显超越了自己的实际年龄时，反而担心自己是不是早衰。其实它和测试年龄偏小都是一样的道理，都是是提示了个人的能力水平罢了。测得的年龄越大，说明个人在看待问题方面越加多面化，解决问题能力越加有效。所以，它是一种经验的反应。经验怎么来的，自然是与自己的实际生活相关了。现在的孩子，往往更容易独处，更加容易享受上网的自在，所以，生活能力上面有很大的欠缺。而测试题的制作，则是由成年专家来制作的。他们自然会首先考虑，一个什么年龄的孩子至少应该懂得什么样的事情。这是来自于成年人对未成年人的生长模式的推测，所以，有可能会脱离实际。不需要担心。有不懂的地方，再追问吧。

才16岁，你很强了， 其实你已经够成熟了，别想太多

多看看名人传记，多与人交往，多参加集体活动等等都是让人更成熟的办法哦！

办法肯定有，就是多和人接触，交谈，多去各种各样的场合，多接触社会，慢慢地就成熟了，说实话我现在的心理年龄我估计在13-15岁之间我实际年龄比你大，我也在努力让自己变得更好

看了你的求助，感觉你挺善良的，缺少母爱却对人无防备。在现实生活中，善良是你的立身之本，无论发生什么都不可以丢掉。因为，无论你会遇到多少不容易的事情，仔细想想，世上不是好人居多。当然，对一些喜欢利用别人的人，也是要学会防范的。因为，人上一百，形形色色，什么样的人都有，你要学会看透别人的用意，判断别人是好意，还是恶意，还是表面好，骨子里坏。不容易，有些事只能亲身经历，才能学会。正所谓不经历风雨，怎能见彩虹。

仔细考虑下，这其实并不是问题，从某种角度说，这还是一种优势，虽然考虑问题不够成熟，但是很容易博得别人的好感，能尽快适应各种环境。你应该把学的少说话，多做事，其实任何人都最好这样处理日常生活状态。另外，你需要多学习一些自己未曾接触的领域和多去思考！和自己的亲近的人多交流，多参加集体活动，经历多了自然就不会感觉幼稚了。你多虑了！心理问题最怕心理！

4、心理年龄太小,怎么办

这跟你的成长环境有着很大的关系，家里过分溺爱，家庭环境优越，这些因素都会导致心理年龄偏小的情况。出现这种情况也不需要担心，可以适当的锻炼自己一些思考问题的方式，独立的承担一些东西。这种情况需要慢慢的调整的。

有童心好啊

多经历！

【。.那也是你的可爱之处吖。会让男生有好好保护你的冲动的 。】

活得开心

活得开心,幸福就好.

其他的,上帝会帮你解决的.

5、心理年龄比实际年龄小十岁,是有问题吗?

假如你年纪有50岁，心理年龄只有40岁，说明你心态很好年轻。假如你年龄有20岁，心理年龄只有10岁，说明你比较幼稚，需要在社会上磨砺，让自己成熟起来。是否有问题是要根据你的年龄来看的。

没有问题，这是成熟的晚的缘故，也是好事，可以老得晚

应该是

这个没有问题，慢慢的成熟起来的。

正常啊 年轻态嘛，但以后尽量沉稳一些比较好，要不感觉人很轻浮。

不会啊现在社会导致有些小孩心里年龄很成熟。。。。还算正常吧

6、我儿子心理年龄偏小怎么办?

提问：所患疾病： 心理敏感，排斥不熟悉的人 我儿子今年三岁半，刚上幼儿园，他心理年龄像两岁的，在幼儿园里自己想干什么就要干什么，老师说什么他都不会理睬，如果不让他做什么他会大叫赖在地上不起，与他交流非常困难，我们与他交流稍好些，有些问题他会回答你，他不想回答你的就什么反应都没有。但老师问他什么他就会重复老师的话。不让老师抱，非常拒绝老师的感情交流。也不参加幼儿园的集体活动，连吃饭、睡觉都不在班级里。老师讲他在下面讲，还在班里到处乱跑，你让他坐下来，有时他能做几分钟，过后又跑了。现在还出现攻击性行为。老师反映上幼儿园后的表现是倒退的。我儿子说话很晚，两岁半才学说话。现在我们家长要怎样做才能改变小孩子的这种情况。

其实感觉像小孩,也不是坏事,至少表示你还童心未泯,如果觉得自己像小孩幼稚,那就多去与人交往锻炼一下,生活的磨历会让你很快成熟起来