消除孩子自卑心理的问题学生教育案例, 调整三岁孩子暴躁性格的心理方法

导读：本文讲述了如何消除孩子的自卑心理、三岁孩子性格暴躁以及小孩子乱发脾气的问题，同时提出了如何培养孩子的情绪调节能力的方法。一个孩子的健康成长需要周围环境的支持，家长和老师的态度会直接影响孩子的自我形象，因此需要营造一个和谐的环境，同时鼓励、赞美孩子，帮助孩子控制情绪，以提高他们的自信心和学习热情。如下为有关消除孩子自卑心理的问题学生教育案例, 调整三岁孩子暴躁性格的心理方法的文章内容，供大家参考。

1、问题学生教育案例 如何消除孩子的自卑心理

我们可以发现，一个孩子的健康成长，周围的环境至关重要。老师、家长、同学的态度会直接影响孩子的发展。对于那些自我形象低劣的孩子，只要你透过现象找到事情发生的源头，只要你满怀真诚，尊重他，接纳他，欣赏他，通过学校、家庭、同学等多方面来营造一个和谐的环境，再加上他自身的努力，他们的自我形象会在大家的帮助下逐步完善，他们的自信心也会得到逐步提高，也会以更饱满的热情投入到学习中去。所以说，教育事业的发展需要学校、家庭来共同支撑。

2、三岁的孩子性格暴躁如何调整孩子心理

毫不吝惜地鼓励他，赞美他。

如果孩子又发脾气了，你可以暂且不和他顶风作战，因为现在的小孩都比较强势，你硬气他就可能比你还硬气，倒不如对他说“宝宝真乖啊，今天都不摔东西了，太可爱了，我很高兴，宝宝做得真好········”通过诸如这样激励的话，孩子的注意力就有可能被转移了，而且你夸了他，他还会很高兴，从而更愿意听你的话，小孩子也是渴望被关注被认可的。

3、小孩子乱发脾气怎么办？

要培养孩子的情绪调节能力(2009-02-12 16:23:03)标签：教育 分类：家庭教育

情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。孩子平常表现出的喜、怒、哀、惧正是情绪的四种基本表现，不同的境遇使孩子有不同的情绪表现，不同兴趣志向的孩子有不同的情绪反映。积极的情绪对孩子的行为起促进和增力的作用；消极的情绪对孩子的行为起削弱和减力的作用，因此培养孩子善于调节和控制自己的情绪，经常保持积极的情绪对目前的学习乃至孩子的一生的成长发展都是十分重要的。

如何培养孩子的情绪调节能力和控制能力呢?

1．了解孩子情绪的特点。小学高年级和初中的孩子还处在充满了“危机”的少年期，他们的情绪具有冲动、易变、肤浅、强烈而且不协调、不成熟的特点。有些孩子时常表现的烦躁易怒，这正是他们情绪的冲动性。有些会表现为今天对绘画产生兴趣，买笔备纸，明天又对足球产生兴趣，后天可能又迷上电脑，这正是他们情绪的不稳定易变性。作为家长应该对孩子的情绪特点有足够的了解和正确的认识，把握孩子情绪变化的特点，适时地不失时机地培养其保持良好的、乐观的心境，帮助孩子顺利地度过这一“危机时期”，保证孩子有一个健康的心理和健全的人格。

2．培养和保持良好的情绪。首先，要帮助孩子从小树立远大的志向，培养其宽广的胸怀，树立远大的人生目标，就是让孩子懂得要求他做什么是为什么，从而克服其志趣的易变性，培养其持之以恒的意志品质，增强其克服困难的自信和勇气。同时宽广的胸怀、大度的气质显然为人所称道，也是保持良好情绪的保障和必要条件，尤其对于独生子女的家庭，家长应尽量为孩子创造与他人接触的机会。在有心理准备的适当时机可以给他“吃亏”的尝试，这时家长可以适时地利用心理换位的思想，也就是让孩子站到对方的角度上想问题，互换角色位置来体会别人的情绪与思想，这样便有利于防止不良情绪的产生以至消除不良情绪。其次要教育孩子用乐观的态度对待人生，拓展其兴趣，丰富其生活，真正做到热爱生活热爱人生。再次要让孩子学会正确认识自己，正确评价自己。

3．学会调节情绪的方法。应该认识到情绪是可以调节的，同时也是需要调节的。因为不好的或是消极的情绪不论对孩子的智力发展，理智和正常水平的发挥乃至身体的健康都会产生不良的影响，所以掌握必要的调节情绪的方法对于家长和孩子是十分重要的。一般地调节情绪的方法不外乎转移注意力，就是不让孩子在一件影响情绪变化的事情上有过度的喜、怒，真正做到喜、怒有常有度，也就是在合情合理的情况下该喜则喜该怒则怒，同时将喜怒控制在一定范围内，超越这一范围则需要家长的协调与帮助。合理发泄是排除不良情绪的积极方式，但一定要求在适当的场合，用适当的、别人能够接受的方式来发泄，从而排除心中的不良情绪。主动控制情绪是对孩子较高的要求，是孩子情绪走向成熟的要求，这需要有一个循序渐进的过程，不可急于求成。让孩子从小树立主动控制情绪的意识，不断接受锻炼，使其形成良好的意志品质是做主动控制情绪的关键。

怎样理解合理发泄情绪呢?发泄是心理学中提倡的心理防御机制之一，为了避免精神上的痛苦和不快，避免遭受挫折后可能产生的心理疾病，以维持自身心理的平衡，同控制情绪相比其实发泄和控制都具有积极意义。当孩子在生活学习中受到挫折或打击后，由于种种原因当时无法将委曲或不满表现出来，只好压抑自己的情绪，但由于孩子的心理承受能力是很有限的，不良情绪积郁在心中势必造成心理失衡，就必然需要寻找一个对象将个人的消极情绪予以宣泄，使心中的不良情绪得以释放，例如可以找知心的朋友倾诉，一吐为快，想哭就哭，也可以通过打球、跑步、写信等方式宣泄，一旦发泄之后内心便会产生一种如释重负的感觉，心情就会有一种舒畅的感觉。

总之，在孩子的成长过程中，情绪调节能力的培养对于他一生的发展起着举足轻重的作用。作为家长应了解孩子情绪变化的特点，尤其应了解自己孩子情绪变化的特殊性，有具体的分析，具体的措施，注重从正面培养好孩子良好的情绪，掌握调节情绪的必要手段和方法，您的孩子一定能够具有健康的心理，健全的人格，良好的品质，从而终生受益。 这样啊。。用激励的方法我想是会很有效的。

4、如何培养孩子心理承受能力的事例

一般情况下 孩子的承受力低是由于溺爱过程中过分的对于孩子需求的满足

并且让孩子认为所有的东西只要自己想要就可以得到 甚至养成了不用付出任何代价的理所当然的心理逻辑

方法在于

1 延迟孩子需求的满足时间 例如他现在要玩具 那就将现在改为下次 或者特定时间如节日生日等

2 让孩子明白所有的东西得到是要先学会付出的 劳动或者学习为条件 不能让孩子以为任何人都会心软于他的哭闹任性

3 带孩子认识一些事物的不同面 增加孩子的同情心和同理心 将会在未来自发的减少欲求和自以为是

4 减少大人对孩子的过分反应 大多数孩子的软弱来自于大人的强烈反应 大人的直接反应告诉孩子这个事情很严重 或者这个事情没什么了不起 要树立 跌倒了没什么 爬起来更了不起的心理建设 不要过多的关注孩子的小磨难 要侧面引导 不要正面扩大

大致 先做到这些 基础就牢靠了 真正的爱是告诉你的孩子你很爱他 但是路要自己走 你们是他的后盾 但是他要向前走

5、小孩染上洁癖的毛病，作为家长，如何调节他的心理状态？

爱干净是很正常的，但如果过度，那就不好了，这不仅会使自己生活和精神上痛苦，还会使周围的人感到不舒服．更甚者，会使你周围的人离你越来越远．对于这种典型的强迫症患者，最好使她的精神放松，与她进行倾心的交谈，找出使她不安的原因，给她把事情讲开了，就是大事化小，．小事化无．同时，对于她着种情况，你们不要不耐烦，要包容她，并从她的角度去考虑问题，与她做心灵交谈， 让她相信有很多人在她身边，都是她的知心朋友，慢慢就会 好的，着是个心理问题，要找到病原，才能对症下药

7、作为家长，如何减轻孩子的负担？如何调节他的心理状态？

首先，做家长的要转变教育观念，树立全面素质教育的新认识。在这里最重要的是破除“成功惟有上大学一条路”的思想，要认真思考孩子的长短特征、兴趣偏好，和孩子一起精心设计他的成材之路，对于那些学习确实存在种种障碍的孩子，要在科学分析的基础上敢于另辟蹊径。

第二，要下大气力解决孩子的学习动机问题。学习动机是学生学习的根本动力，只有随着年龄的增长，不断地明确认识到学习目的中社会性意义的内容，学生的学习才会有持久的动力。在相当长的时间里，暂时性的、直接性的目标也会激励孩子的学习干劲，因此家长要注意经常鼓励孩子，不断在孩子面前树立起各种小的、直接的目标，用讲故事、树榜样等方法激发孩子的兴趣，并潜移默化地向孩子灌输社会性理想，帮助孩子将目光投向社会、世界和未来，一些家长爱用“将来没饭吃”、“不读书一辈子干苦力”等话数落孩子，既没有给孩子讲道理，又没有直接激发孩子的具体实例，往往不起任何作用。所以孩子志向的培养是从小就应该开始的一项重要任务。

调节心理

（1）父母不对孩子实施精神上的压力。

（2）用讲故事、树榜样等方法激发孩子的兴趣。

（3）陪孩子玩一些轻松快乐的游戏。

（4）不对孩子表达过高的期望