家庭心理教育主题有哪些，正确的家庭教育理念有哪些

1、关于家庭教育,你最想要学习的主题是什么?

家长应该提高自身的家庭教育素养。

一、现代育人的核心在家庭，在家长身上。90%左右的家长培养孩子是失败的。根本的原因是我们没弄清孩子的遗传天赋，按照大人的心愿去培养孩子，进行教育投资的。最后花了很多钱，收效却甚微，甚至培养失败。最可怕的是浪费了孩子的本应有的天赋，这不只是学校教育的损失，也更是家庭教育最大的损失。

二、人生成功与失败都直接与家庭教育相关。父母掌握了科学的家庭教子方法，孩子才能得到健康、快乐成长。作为家长，无论学历高低，都普遍缺少现代家庭教育科学知识，但为了孩子健康快乐成长需要我们广大家长拿起家庭教育这个武器来武装自己，来提升自身的家庭教育素养。因为，家庭教育会有效提升我们家长自身的生命质量，能够促进家庭的和谐与幸福。家庭教育是所有教育的基础之基础。当我们少了这个基础后，我们会走许多弯路甚至付出不可挽回的代价。关注家庭教育，关注家长的家庭教育素养，就是关注民生，就是造福我们百姓自己。

三、家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养;家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长;家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题;家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。

2、如何进行有效地家庭教育教案

你好，不同年龄段家长采取的行动应该有所不同。建立你先参考《儿童发展心理学》然后从选出几个不同发展阶段共同的家庭教育问题为主题，针对每一个主题，结合案例给出讨论。

教学目标：

1、使学生掌握我国自然资源的数量特征，并学会用辩证的方法认识和分析这种特征。

2、通过分析图表，进一步提高学生使用图表的能力，并重点培养学生分析归纳地理问题 的能力。

3、在学习我国自然资源基本特征的基础上，使学生了解我国自然资源的现状，对学生进 行国情教育，并培养学生树立正确的资源观。 教学重难点： 重点：我国自然资源的基本数量特征。

难点：如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征 教学过程： 导入新课 [教师讲解] 前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国 自然环境的重要组成部分。大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资 源。我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天 我们就来学习我国的自然资源及其利用？

自然资源的概况[板书] [提问] 请举例说明自然资源在经济中有什么作用？回答课本“想一想”中的问题。

一、什么是自然资源？

二、正确认识我国自然资源的数量特征 [板书] [教师归纳] 在经济建设中，自然资源可以为工农业提供原料和动力，还可以解决人类 的衣、食、住、行等生活需要。

（一）我国自然资源的品种齐全，总量丰富[板书] [教师讲解] 在我们的生产和生活中，可以直接从自然界中获得一些有用的物质，用于 生产和生活，这些物质被我们称为自然资源。我国有哪些自然资源，它们在世界中的地位如 何呢？ [演示] 我国主要资源总量在世界的位置： [提问] 分析演示后，回答：我国自然资源在数量和种类上有何特征？ [教师归纳] 品种齐全，总量丰富。

[教师归纳] 我国是一个资源大国，但同时又是一个人口大国，至使人均占有量极少， 使得我国在资源的利用上出现了危机。 （二） 、我国自然资源的人均占有量极少[板书] [展示演示] “中国与世界资源人占有量”比较表，指导学生分析，进一步加深学生对 我国自然资源人均占有量低这一特点的认识。

第二单元 [教学目的]： 物资循环利用

1、使学生了解垃圾的分类的方法、分类的意义、分类的必要性；

2、使学生了解垃圾的经济价值、垃圾回收的意义、回收的必要性；

3、使学生了解垃圾处理的方法，垃圾循环利用的实用价值和意义；

4、联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。 [教学重点]：了解垃圾的分类、回收、处理，增强学生的环境保护意识。

[教学难点]：

1、如何通过本节课的教学，增强学生的环保意识。

2、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。 [教学过程]： 打开多媒体课件，告诉学生：

1、本堂课的主题是“城市垃圾的分类及循环利用”。

2、本堂课要求同学掌握的知识点有四个： （1）垃圾的分类； （2）垃圾的处理； （3）垃圾的经济价值； （4）垃圾的循环利用。

一、垃圾的分类

1、垃圾的分类方法： （1）德国：纸、金属、玻璃、塑料等； （2）日本：可燃垃圾、不可燃垃圾； （3）澳大利亚：可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾； （4）我国把垃圾分为六类： 可回收物、厨余垃圾、电池、纸类、瓶罐、其它垃圾；

1、垃圾分类，环保潮流 [讲述]：为什么说垃圾分类是环保潮流？