家长不要忽视孩子骄傲心理，怎么消除宝宝骄傲的心理呢

1、怎么消除宝宝骄傲的心理呢?

(1)父母是孩子最好的榜样。父母的言行举止时刻影响着孩子，经济条件好的家庭，家长更应该注意待人要谦虚友善，不在孩子面前表现得骄傲自大，要成为孩子高尚人格的榜样，以免孩子受到不良影响。 (2)正确表扬孩子。孩子的骄傲确实是表扬出来的，但只要家长冷热有度就可以避免孩子骄傲心理的滋生。肯定孩子的优点和进步是正确的，但也要理性指出孩子的缺点所在。当孩子成绩提高的时候和孩子一起高兴，然后可以说“这次的英语成绩真不错，要努力保持，数学好像还是有些薄弱，你要继续努力呀”，类似的夸奖不仅让孩子得到了肯定，也让孩子认识到了自己的不足。 (3)防止孩子被称赞包围。如果孩子获得不小的成绩，肯定会受到周围人的赞许，过多的夸奖声会使孩子产生畸形的满足感，懒于进取和努力，从而削弱进取意识。父母要及时把孩子从喜悦中“拽”出来，但不是用直接泼孩子冷水的方法，迫使孩子承认自己不优秀，而是让孩子去接触更优秀的孩子，让他认识到山外有山、人外有人，这样孩子就不至于在成长的路上因被胜利冲昏头脑而“翻船”。另外，家长还可以适时让孩子品尝一下失败的滋味，适当挫挫其骄傲性格，让他意识到自己并非最完美。孩子没有骄傲心理，不再自大，才能更有竞争意识，愿意继续努力进步。

三岁的孩子不会很骄傲吧，教育孩子多点自信是可以的，但是孩子小，新东西很多，孩子具有探索欲望，会更好的学习的

我认为宝宝现在正是发育的好阶段，多给宝宝一些鼓励是非常好的，不应该过于打压宝宝的积极性。宝宝现在还小，主要性情教育为主

2、怎样看待孩子骄傲

骄傲好啊，骄傲要有骄傲的本钱，你不想他骄傲，就给他树立一个比他行的标兵，激励他前进，他会知道知识是内涵，未知是外延，内涵越丰富，外延越大的道理，那时他就不会骄傲了。另外，你也该理解人家呀。我们都大人了，人家夸自己孩子机灵还心里美滋滋的呢！何况孩子！但有的优点不能作为骄傲的本钱，比如身高和相貌，比如衣着和家庭，比如财富和地位，这些和孩子的努力没关系的东西就不是孩子骄傲的本钱。但它是大人骄傲的本钱哦！

我不是来回答的

呵来顶下你

值得骄傲的东西，一定要鼓励。并要学会和孩子一起分享。出于虚荣等的骄傲要理解，毕竟是孩子的正常心理发展过程，无错可纠。家长应该注意引导和帮助。只有在骄傲呈现病态的情况下才可以棒喝。

第一次回答可获2分，答案被采纳可获得悬赏分和额外20分奖励。常听家长说孩子有些“骄傲”。也常有一些教师期末评语或与家长交谈时传达此类信息。我积多年之教育工作的体验，对此有不同看法。

我不赞成轻易将孩子说成骄傲。真正骄傲的学生极少。不少学生是在所谓“骄傲”的表象里表现出自信---对自己有信心，对学习有信心。而那些畏畏诺诺的学生，如果不加鼓励，不让教师和家长加倍付出，能表现出对学习的信心吗？而那些所谓“骄傲”的学生，往往对学习充满信心，学习积极主动，学习起来得心应手。其实，这不正是教师和家长希望的效果吗？对学生的这种自信，教师和家长应当鼓励、欣赏，而不是当头棒喝。

《西游记》里，悟空学艺时，听到师傅讲到精采处时，也表现得沾沾自喜，猴气毕露。师傅没真正怪他骄傲，而是针对其特点和兴趣，教他“筋斗云”，授他七十二般变化。若当初师傅只是当头棒喝：“泼猴无理，骄傲自满！”转头不理泼猴，后来悟空有何能护送唐僧历经九九八十一难，取回真经？

对那些貌似“骄傲”，实为有自信心（难免有时会露出点沾沾自喜）的学生，教师和家长需要的是引导和帮助。而不是带上“骄傲”的帽子，常念“紧箍咒”。

我认为，老师和家长应做的工作是：

一、要求学生细心学习和认真探究知识---因为这类学生往往有粗心的毛病，同时，常会感到知识简单而缺乏认真态度;

二、适当拓宽其知识面，使其认识到知识的无限，已知知识的有限;

三、适当加深知识的深度，展示知识的奥秘，增强其学习兴趣，引导其去探究，不为获得点滴知识而裹足不前;

四、逐步加大知识难度，让其既有成功的体验，也有失败与受挫之感受;

五、对一些方面确有特长的学生，教师和家长应鼓励和督促其全面学好应掌握的知识的条件下，加以特长培养。

总之，要尽力保护学生的学习自信心和兴趣性，使学生今日之“傲气”，在知识和能力之“钙”强化后，变为明日之“傲骨”！

3、孩子说她自己骄傲,怎么才能戒掉骄傲心理

骄傲是有原因的。首先家长要分析这个原因是不是有充分的理由，值得孩子骄傲。

其次，骄傲一定程度上是因为没有见识到更多厉害的人，或者是，不拿自己与伟人比较，看不到自己的渺小，对自己的要求没有那么高。家长要对症下药。

一种方法是给孩子看一些名人的传记故事，同龄人的比较有说服力，比如说新闻中报道的那个学生做出了什么发明创造；给他讲一些反面的故事，骄傲的后果；如果孩子年龄不小了，或者听不进去话，不要把教育的痕迹表现的太明显，实在没有办法，等孩子吃了亏，体会到骄傲带来的后果之后，自己反省也何尝不是一种收获。

说一些自己的观念，骄傲，不一定要戒掉，合理的利用，与骄傲并存，虽然骄傲，但也不影响自己努力上进，也不影响人际关系，这才是最重要的。

不必太过担心，谁都有这个心理，怎么戒掉不清楚，等你发现自己的弱点并且觉得很多事情无能为力的时候，受到多次挫折和打击的时候，骄傲心里自然就小了。

4、孩子骄傲怎么办?

骄傲有时会被误认为是信心十足的表现，因此不少家长对自己孩子骄傲自大的毛病视而不见，甚至认为这是好事。事实上，骄傲是一种盲目的或过度的自信。它不仅不会给人带来成功，反而对孩子本人的成长和良好性格形成很不利。因为骄傲的孩子往往只看到自己的长处和别人的短处，认为自己高人一等，看不起别人，这种心胸狭窄的孩子很难同别人友好相处，容易受到小伙伴的拒绝和排斥。而且骄傲的孩子只能听奉承话，听不得一点批评和反对意见，稍微遇到挫折就会失去心理平衡，难以摆脱将来生活中必定遇到的困境。

不少孩子的骄傲自大是被父母“夸”出来的。尽管适度的称赞在儿童的成长中是必不可少的，但是过多的、不切实际的称赞却会使孩子造成爱虚荣、自满的毛病。所以，称赞自己的孩子，特别是那些已经很骄傲的孩子时，要注意以下几点： 不要在众人面前炫耀孩子的优点。

不要用贬低别人的方式称赞孩子。

对孩子的称赞要有针对性，没必要仅仅因为孩子长得漂亮而当着他的面大加赞赏。

对孩子的称赞要具体地就事认事、恰如其分，称赞优点的同时不要忘了提醒孩子改下缺点。不过，对于那些受到称赞的机会不多的孩子，就不必修守这一条原则了。

对于骄傲自大的孩子，除了要用正确的称赞方式以个，还应该使他们得到锻炼的机会。具体地说，就是交给孩子一些难度稍大的工作，使他感到自己的能力不足，就是交给孩子一些难度稍大的工作，使他感到自己的能力不足，还需向别人学习，寻找别人的帮助。这样做一方面可以促进孩子进步，另一方面又能防止孩子由于过分顺利而滋长骄傲情绪。

现在，有不少儿童故事，用来教育骄傲自大的孩子是再合适不过的了。通过讲故事来讲道理，孩子们会比较容易接受，印象也比较深刻，所以，这类故事一定被家长和幼儿园老师采用，效果也非常好。

我觉得父母总是以自己孩子的优点引以为自豪的,成绩优秀自然也会受到家长们的表扬等,但是这中表扬是有限度的,太过了就让他由自豪转为自傲.检查一下做父母的是不是在这个方面犯了错误?但是也不是意外着不鼓励,适当的鼓励对孩子的成长是很有益处的,要客观自然吧。 另外告诉他多和比自己强的人比,让他意识到自己的不足,真正明白强中更有强中手,而且并不能因为你优秀你就应该看不起别人,越是优秀就应该更加虚心,这才是非常重要的事情.鼓励他今后还需要努力才能做到更好。

5、求助帖+如何应对孩子的骄傲自大情绪

当孩子出现骄傲自大的情绪时，作为父母应该怎么办呢？

1. 耐心教导，让孩子正确评价自己。 作为父母应耐心地教导孩子，让孩子学会正确地评价自己，既认识到自己的优点，又看到自己的不足。父母还需要规范孩子的行为，督促她们改正骄傲自大的坏毛病，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以训练和指导。

2. 表扬孩子时感情流露要“浓淡”适度。 有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。并且，家长应尽量少在外人面前夸奖孩子，因为小孩子的自我评价能力还很差

3. 奖励孩子要以精神鼓励为主，物质奖励为辅。 其实，—般情况下，孩子只要能得到。头表扬，心理上就会得到满足。过多的物质奖励，有时会强化孩子产生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以甚至不思进取的心态，要防止他们被夸奖声和赞许的眼光所包围

消除不良心态情绪----自以为是骄傲自大

总以为自己是对的,一意孤行、执迷不悟、夜郎自大、心高气傲、刚愎自用,妄自菲薄、自惭形秽、自暴自弃。是：正确。自己以为自己正确，不肯听取旁人的意见。亦作“自以为然”。自己觉得别人也会与自己想的一样，其实别人和你想得根本就不一样，主观臆断。

骄傲，是一种内在的情绪状态，一般而言，有两大类常见的意涵。作为负面的意思，骄傲是指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀，通常与傲慢是同义词。作为正面的意思，骄傲是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动的结果，感到满意的情绪。它也可以是一种受到赞赏之后产生的情绪，对自我独立、坚强的形象感到满足，成为某个社会群体一份子后产生的归属感与认同，并因此衍生出满意的情绪。

自己认为自己很了不起,就要正确地评价自己，发现自己的长处，肯定自己的能力。正确评价自己,骄傲自大的人往往是过高地估计自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，拿自己的长处比他人的短处。因此，狂妄白大，大都以-自我为中心，想干什么就干什么，不会设身处地替别人着想。让人学会正确地评价自己，既认识到自己的优点，又看到自己的不足。还需要规范人的行为，督促她们改正骄傲自大的坏毛病。“尺有所短，寸有所长”。每个人都有自己的优势和长处。如果我们能客观地估价自己，在认识缺点和短处的基础上，找出自己的长处和优势，并以己之长比人之短，就能激发自信心。

有些人自我评价能力还很差，看到那么多人肯定自己，会产生错误的认识，认为自己真的多么优秀，从而产生骄傲情绪。无须孤芳自赏，夜郎自大，得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观。空有满腹自信,害人害己那只说得上是自以为是罢了。 盲目自信而导致的自大。自大者内心确信自己,与众不同，就以为自己比别人强。自大者以自己的眼光评价他人时，顺我者昌逆我者亡，从而与世间格格不入。自大者自怜，自大者是精神的弱者。自大是一种病态而非一种勇气。

6、如何改变一个孩子骄傲的心理,我家孩子平时成绩好,回来什么都不...

要想改变孩子骄傲的心理，就从现在做起，从他没考好说起。

我们要告诉孩子的是：人无完人，他不可能老是一帆风顺、总会走在别人前面。拿这次没考好为例，你自以为是、很骄傲、以为自己一定能得高名次，结果失败了，这说明什么？一个是你的心理准备不够，一个是你疏忽大意，平时成绩再好，这次却考砸了，说明你基本功并不扎实，这个失败提醒我们一定要老老实实做好自己，踏踏实实接受考验，否则你还会失败，很可能从骄傲变成自卑。

孩子有骄傲心理，证明他是要强的，不愿示弱于别的同学。这没什么不好，但是过于相信自己，认为自己什么都能行，显然是缺乏了谦虚和实在的素质，如果家长不能随时正确引导，就会导致孩子的更多失误。

平时多注意细心观察孩子，像和朋友交心一样及时指正他的不足，让他尽量减少失误。正确引导孩子的自信，不能因为考的不好影响心情，让孩子接受教训、充分发挥基本功、坦然而有把握地迎接以后的每次考试。

要强的孩子，只要你是真诚地对他，不急躁、不埋怨、不轻视，他会接受你的帮助，起码从内心里他会暗暗决心不再犯错，下一次争取做到更好或者最好。

给他挫折感。改变学习动机，和正确的成败归因

改变不了 要看自己了 一个人成长父母也只能起到辅助的作用

考的差，孩子的自尊会受到打击，不需要你用其他方法遏制孩子的骄傲心理。相反，要提高孩子的自信心，让孩子知道这只是失误，他本来可以行，只是努力不够而已、没学会合理利用时间而已 。祝开心。

常和孩子交流，不要产生隔阂，多让孩子吃苦，让孩子知道其实比自己优秀的人还有很多，但要避免孩子自悲，别给孩子太大压力。

用事实教育孩子，让他能够正确面对失败