对付逆反心理强的人,怎样管理叛逆心理特强的人
1、怎样管理叛逆心理特强的人?
叛逆的人,都很偏激。要管理他,你首先要尊重他,包括他的观点及提的意见,平常有什么问题可以征求一下他的意见,多问问他有什么想法。 往往这种叛逆的人是很有想法的人。这样让他产生种自重感,他觉得自己被重视,自己有地位,自己能吸引别人的注意,他的内心就满足了。 领导者如果能放下自己领导者的身份,和他融合在一起,我想不会有什么问题。
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你可照此试下,如有机会他日可告知与我分享。
2、对于有逆反心理的人怎么办?
每个孩子都会经历叛逆期,所以这个时候,家长一定要正确与孩子沟通,切勿因为恨铁不成钢出现打骂等暴力行为,加重孩子的逆反心理。多增加有孩子的相处时间,多与孩子的老师同学沟通,了解孩子的心理想法,多疏导孩子,找到问题的根源
不要太过严厉,应该坐下来和孩子沟通,孩子渴望关注才会有逆反心理,不要太过苛刻,对孩子平时的生活和学习给予关注。
3、叛逆心极其严重的人,怎么与其相处?这种人能有大出息吗?
可以抓住他的这一特点,把事情往反效果说,比如,你明明希望他这样,却说成那样,这样一来你不仅能达到你的目的,还不伤感情
还有就是,千万别跟他唱太明显的反调,有时多顺着他点,也会有意想不到的收获
还有就是设身处地站在他的立场想想……(如果我是他,我会……/我也会……)
还有就是要多开导点拨他,替他分析分析情况
个人觉得喜欢唱反调的人一般都是较服理的人,只要道理说通了,方法用对,让他服你,他就不会对你唱反调了……
这种情况估计成熟点会慢慢消退的
人无完人,退一步海阔天空
你可以视而不见,我身边也有这样的人,你视而不见时间长了 自然了 他冷漠了
想办法感化他,让他接受你,慢慢的他会觉得,你是喜欢他的,他应该会改变对别的接受,和理解!消除叛逆!
每当他想叛逆的时候 你就把他当做空气
叛逆心一般人都会有那么一个时期,这时候需要你的耐心和爱心,真心地去对待他,把他当孩子一样不去计较他的过错,到他懂了之后,你很可能会成为他一辈子最好的朋友。叛逆心更与出息无关,相反在这段时期要有一个人正确的引导他。
叛逆是天生的特性,人生有三个逆反期,我们称为333,三岁的时候,学校三年级,初中三年;度过这三个逆反期首先要家长的正确引导,理解,好言相劝,不能让矛盾激化,给孩子讲逆反期的道理,互相克制,平安度过。 第一,观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候,父母必须超脱自己的角色,从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子,做有限度的迁就。 第二,保持冷静。
急躁的父母,应该提醒自己,保持冷静,并等待孩子冷静后,再进行沟通。 第三,寻求意见。管教孩子,有时应该寻求别人的意见,让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流,了解孩子平时在学校的表现。 第四,开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时,不要立即禁止,最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心,和孩子讨论他们的偶像,以此提醒什么是应该学的,什么是不应该学的。
只有进入孩子的内心世界,才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了,孩子就不会反叛了。 第五,不断试验。父母管教孩子,要时常改变方式,孩子小的时候,一般只是父母讲,孩子听。上了中学后,就应尝试双向沟通,也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通,就应随时改变方法,不断试验,直至发现有效的方法。 第六,实践体验。就是通过实践,进行体验,以化解孩子的逆反心理。
如有父子俩散步,儿子看了西瓜一定要买,父亲说离家太远,提回去太累了,不买。儿子不高兴:“我喜欢吃的西瓜你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学。”父亲一想,对独生子说:“买瓜可以,你要负责提回家。”独生子同意了,累得满头大汗才把西瓜抱回家,使儿子感触很深:“吃个西瓜真不容易啊。” 第七,将心比心。父母要与孩子将心比心,相互间的关系就会融洽,孩子也就没有逆反心理了。 第八,分析说明。
父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因,并进行充分的说明,这样,孩子的逆反心理就会逐渐消失。 总之,为了从根本上来化解孩子的逆反心理,父母必须做好与孩子的沟通。
要做好沟通,其一,父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为;其二,父母应说出自己不满意的心情;其三,父母不要作无谓批语和推测;其四,用提醒的语气讲出,孩子才能感受到父母的出发点是关心自己;其五,以问题的方式,启发孩子思考,是引导而非教导;其六,父母要威严地做出要求,一定要注意语气,并说明理由。
4、逆反心理强烈的时候如何抵制?
逆反是孩子走向成熟的一个标志
俗话说:“半大小子,气死老子。”许多家长抱怨说,初中孩子特别不听话,爱和大人顶嘴,叫他向东他偏向西,叫他不干他非要干,逆反心理特别强。出现这种情况并不奇怪。
在孩子的发展过程度中,会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候,第二反抗期是孩子的初中阶段。但两个反抗期有不同的特点:孩子在第一反抗期,主要是为了争取自我主张,获得活动自由。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的,是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期,孩子的独立意识和成人意识开始觉醒,强烈渴望摆脱家长的束缚,按照自己的意图和想法独立行事。家长不妨回想一下,上小学的孩子,当您去接他,孩子看到您高兴得不得了,会跑过来与您亲热。孩子上了初中,您还去接他,孩子大多会不理您,或板着个脸,跟同学继续说话,觉得您像跟班一样跟随在旁边,给他丢人,甚至会认为您在偷偷跟踪他。具体地说,孩子的第二反抗期有哪些主要特点呢?
一是对现有社会地位的欲求不满。由于孩子“成人感”的形成,他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力,反抗在家里的从属地位,更反对家长权威式的干涉。
二是与大人在观念上的碰撞。初中孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考,并且形成了一些自己的看法。由于他们受思维发展水平的局限,其观念具有幼稚性,表现出主观、偏激、绝对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入,更反对家长强加给他们的观念。
三是不能自控的情绪波动。由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡,他们在缺乏准备的条件下,面对许多矛盾和困惑,这些不断出现的“麻烦”,常常让他处在焦虑的情绪背景中,遇到不满和不平之事,容易出现突发式的情绪失控。
如果家长依然像教育小学生那样,事事干涉,必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段,会引起孩子更大的不满和反抗。因此,教育第二反抗期的孩子,简单、粗暴的处理方式是行不通的。那么,家长应该讲究教育的方式方法,帮孩子顺利度过第二反抗期呢?
对待孩子逆反心理的几条妙方
1.给孩子平等的发言权。当父母让孩子发言时,应注意以下几点:(1)耐心倾听。无论孩子讲什么,家长一定要耐心倾听,这是对孩子人格的尊重,也是了解孩子,以便对症下药,解决矛盾的一个途径。(2)不随意指责或草率评论。家长应克制自己的情绪冲动,让孩子把话讲完,避免随意的指责引起双方的不快。(3)作出积极反应。当孩子充分表达意见后,家长应作出积极的姿态:“你这个想法不错,要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快,充满成就感,有利于双方下一次的情感交流。
批评孩子切莫伤害自尊心。明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术:(1)分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子,孩子会感到难堪和不满,也听不进家长的批评。(2)批评措辞要适当,切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。(3)对事不对人。真正懂得批评的家长,着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上,而不是揪着缺点不放。即就事论事,不翻旧账。(4)适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候,家长干脆采取不理睬的态度,等孩子冷静思考,平息冲动后再作批评。
2.让孩子学会将心比心。家长过问、干涉孩子的行动,应直截了当地说
出自己的担心和忧虑,让孩子知道家长的爱心。比如,处理孩子放学晚归这种事情,有的家长是等孩子回家后,劈头盖脸一顿臭骂,勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁,孩子不但没有体会到家长的爱心,反而对家长产生了抵触情绪,认为小题大做,管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气,心平气和地询问原因,并说明因为不知道你为什么晚归,心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度,体会家长的爱心和不易,以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后,会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责,对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
3.采用实践体验法。用实践体验法化解孩子的逆反心理,比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚,父亲与儿子散步时,儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说:“离家太远,抱回去太累人,不买。”儿子不高兴了:“我要买西瓜你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学习。”父亲略一思量,对儿子说:“买西瓜可以,你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走,一会儿就累得满头大汗,一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深:“吃个西瓜也真不容易啊!”由此体会到父亲的苦心。
理智
5、对待叛逆心很强的少年怎么办才好?
让他去当兵
其实我也是叛逆时期的少年,应该引导和关注,不要对他反感的事一而三疑问,要把自己角色转变下,当兵未必能行,就像我父母,强逼我做某件事,而我产生心理就是反感,也就想和父母对着干
其实孩子会有叛逆心主要是交流不够坦诚,要平静对待出现的情况,不要用家暴,经常沟通,还有,不要给他太多压力。
欲擒故纵
首先要和他的思想接轨,感受下他们的生活,才能从各个角度出发,找出和纠正他们的错误.
要攻心
看着他的眼睛 认真的听他的每一句话,每一个意见
让他知道 不用叛逆 你也会注意到他
不要设法打探他的隐私 那样会引起他更强的叛逆心
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