心理原创作品怎么写，求一段人物心理描写(原创)

1、求一段人物心理描写(原创)

今天上课时，老师拿着一堆印着“优秀学员奖”的包走进了教室。我的心里立刻犯起了嘀咕：“这个包应该是奖励给优秀学生的吧？可我这段时间表现得不太好，我能不能得到奖励呢？”老师把包放下后，便问起大家期末语文考试的作文成绩来，还让作文得满分的同学举手。我的心里又有了疑惑：“老师是不是要把包奖励给作文得满分的同学呢？”我带着这个疑问举起了手。老师数了数人数，又说：“作文得满分的同学奖励一个包。”我高兴极了，“腾”地一下从座位上站起来，从老师手里抢过包，赶忙抱在怀里，像得到了金元宝一样。我拿在手里不住地看，一会儿拉开拉锁瞧一瞧，一会儿读读上面的字，高兴得爱不释手。要知道，这是我在这个班里得到的第一个奖品。我一定会把这个珍贵的奖品好好保存。

2、心里小论文怎么写?

《教你写心理小论文》 文：章莉

学生心理小论文的写作内容（1）

什么是心理？

在学生心理小论文的写作中“心理”泛指人的一切内心活动。

包括：感觉、记忆、想象、思维、情绪、性格、情感、个性……

学生心理小论文的写作内容（2）

好奇心、注意力、记忆力、想象力……紧张、焦虑、渴求、后悔、高兴、悲伤……镇定、勇敢、畏缩、从容……建立兴趣、树立信心、改变情绪、人际交往、陶冶情感、磨炼意志……

学生心理小论文的写作原则（1）

真实：讲真实的故事；谈真实的感受；做真实的调查；记真实的实验；搞真实的研究

科学：用科学的眼光看待心理；用科学的方法指导实验；用科学的问题进行调查；用科学的技术分析统计

规范：内容选择要规范；研究过程要规范；写作格式要规范

独特：写独特的心理感受；写独特的心理变化；写独特行为背后的心理；写行为背后的独特心理

学生心理小论文的写作方法（1）

心理日记的写作：突出对人的心理活动过程的描述。

是一天或每天对于所遇到的和所做的事情的内在体验的记录。可以是所见、所闻、所说、所做的感受。

例：妈妈的笑

孩子用心观察，记录了妈妈在一天里的笑。虽然只是观察妈妈情绪体验的简单记录，却给了我们很多启发。

10点23分：我看见妈妈买菜回来，就赶快帮妈妈把菜拿进厨房，妈妈笑了，还跟我说了“谢谢！”

18点5分：爸爸在吃饭的时候，告诉妈妈可能要出差，妈妈先皱着眉头，后来听爸爸说可以带家里人一起去，妈妈笑着跟我说：“我们一家还没有一起出去旅游呢！”

……

例：成长不烦恼 逸仙小学 赵力惟

有一次，我和妈妈坐52路公共汽车回家，本应该投2元，可我为了省钱，只投了1元，被司机发现了，我硬说自己投了2元。从此，我不敢想这件事，一想起来就觉得自己是个品性不好的孩子，我也不敢坐52路车，因为我害怕遇到那个死机，后来，我甚至害怕所有的公交司机。这件事，让我的心灵蒙上了阴影。

自我剖析：小孩子做了这种事情，都希望司机和妈妈好好跟自己讲清道理，不要总是发火。我自己认为这不完全是一种不道德的行为，因为我只投一个硬币是为了省钱，当时并没有想到道德的问题。司机发现后，我心理十分紧张，不敢说出事实。后来，听妈妈讲出这些道理，经过自己的思考，我都明白了，以后类似的事情也不会再发生了。这么一分析，我心里这块放不下的石头总算落地了，现在我既能说出这件事，也能坦然地坐52路车。

学生心理小论文的写作方法（2）

心理小实验的写作

为了验证某种关于心理问题的理论或假设而进行的某种活动。

1、实验目的

2、实验对象及时间

3、实验假设

4、实验措施

5、实验结果分析

6、实验结论

7、参考书目

例：小学高年级学生的烦恼 樱花小学 王夏妍

调查目的：

了解小学高年级学生的烦恼，并找出原因，为开展“如何解决高年级学生的烦恼”这一课题做准备。

二、调查时间：2001年5月

三、调查范围：樱花小学六年级学生，共100人。

调查结果：

1?家长望子成龙心切，逼得很紧，如双休日从星期六至星期天都要外出上补习班，搞得我们高年级学生很烦、很紧张。

2?父母亲很娇宠自己的孩子，什么都包办，让同学们感到没有自由。烦!

3?有些父母之间合不来，经常吵架，甚至打架，让孩子安不下心来学习，头脑很烦、很乱。

4?有些人害怕与好朋友闹矛盾，担心事后朋友不跟他玩了，真烦心。

5?老师会让同学们每天写一篇日记，同学们都觉得没什么可写的，感到很烦恼。

6?有些同学一到考试便头痛，怕考试考不好，烦。

7?临近毕业，担心自己考不上理想的中学。

原因分析：

1?来自家庭的因素有的家庭没有给同学们一个良好的学习空间，家庭琐事影响了学生的学习情绪。

2?来自学校的因素随着年级的增长，面临升学问题，学生间的竞争意识越来越强，学习压力每日剧增，让同学们喘不过气来。

3?自身的问题

有少部分同学的心理素质有待加强，这对于塑造一个健康优秀的跨世纪人才十分重要。

讨论：

通过这次的调查，我发现高年级的同学不轻松，面对升学的压力以及家长们的望子成龙的心态，同学们的紧张情绪渐增，有的同学还没有调整好自己的心态来适应现在的环境，所以会烦恼。我认为作为跨世纪的青少年，首先应该培养自身良好的心理素质，才能在将来竞争激烈的社会中占一席之地。

学生心理小论文的写作方法（3）

心理小研究的写作

1、研究目的

2、研究时间

3、研究对象及方法

4、研究结果

5、研究结果分析

6、研究和建议

7、参考书目

3、怎么写心理作文怎么写

心理描写作文

那是一个晴朗的下午，我们在操场上体育课，自由活动的时候，我飞快地跑回教室里喝水。还没等我下去，下课铃响了，同学们也陆陆续续回来了。

刚下第二节课时，坐在我后面的小霞突然大叫一声，说:“咦，我的钢笔怎么不见了？这可是新买的呀！”这时，大家不约而同地把异样的目光向我投来,我一时不知所措，脸“嗖”地红了起来。这时小霞非常断定地就说:“梁海晴，一定是你偷了我的钢笔。因为上体育时，只有你在教室里。”我极力争辩，说：“不，我没有偷你的钢笔。”这时，同学们都围了过来，议论纷纷，我百口莫辩，正不知如何是好。我多么希望一向与我要好的小霞能相信我，给我一点解释的机会，可是，还没等我开口，小霞就气势汹汹地翻开我的书包拿起我的笔袋一抖，“唰”的一声，我的文具全撒了下来。顿时，她眼睛一亮，抓起上周爸爸给我买的那支钢笔，冷冷地说：“看，这是什么？你还有什么可说的？”“这？这是我爸爸买给我的。”还没等我说完，小霞拿着笔转身就坐到座位上。我的心像被什么东西狠狠地敲击着。

上课了，老师微笑着走进教室。同学们还没起立，小霞就向老师投诉，说我偷了她的钢笔。也许是为了不耽误上课时间吧，一向细心的王老师也不分青红皂白，当着大家的面批评了我一顿,还要我课后向小霞道歉。顿时，委屈的泪水像断了线的珠子唰唰地往下掉，老师啊，你怎么能这样武断呢？我没错为什么要道歉呢？我越想越冤枉，跳进黄河也冼不清，我真想撞墙来表示我的清白，可是我不能，因为正上课呢，我要忍着！

放学后,我垂头丧气地走在回家的路上。走着走着,突然小霞追了过来,拉着我的手说：“梁海晴，对不起，我错怪你了，我的钢笔原来夹在我的书里，这支笔还给你，请你原谅我好吗？”我拿过笔，迟疑了一下，算了吧，得饶人处且饶人！我抿着嘴，轻轻地点点头，小霞高兴地跑开了，我的心情豁然开朗起来。

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心理作文怎么写