孩子为什么不自私心理发展，怎样培养,孩子不以自我为中心,不自私

1、怎样培养,孩子不以自我为中心,不自私?

这是大人的问题，很多无心的话会给孩子潜意识的！比如：小宝上幼儿园回家，大部分家长会问“小宝今天吃了饼干没有？吃了几块？”假设饼干是幼儿园每天发的，话是关心孩子的身体，但小孩会想：哦！原来我是要吃饼干的，同学吃几块我吃几块。这样就会造成孩子在哪里都不愿意吃亏。。。所以就自私了。家长的觉悟一定要高！很多东西不是学校说的就一定对，比如：“书山有路勤为径”这话对的，可是下句“学海无涯苦做舟”这话吓人吧？学东西是很苦的事啊！！你们的行为直接影响孩子的判断，你占点小便宜，小孩会效仿以此来炫耀。尊重孩子，蹲下来和他说话，和他交朋友，经常和他一起闹，和他站在一条线上，你是朋友你说话他自然听，你的好他自然学，总一副父母的姿态指挥他他烦不？叛逆就这样来了，你越让我这样我就那样。。问有意义的话：有没有帮同学老师做事情？？这样他的潜意识：哦！原来我是应该帮同学和老师做事情的。孩子一旦不自私，有利他心，这样的孩子你用怎么管，做好道德教育早晚都能干出点成绩来。。

人总会成长，总会成熟，先从慢开口开始，三思而后就能考虑别人的感受了，能体谅他人自然能受到他人敬重。

有时候父母想把孩子教好了，但是又怕自己的孩子吃亏 ，所以便使得自身的行为与初衷相违背 。而且孩子的行为在很大程度上受到社会的影响会更深刻 ，溺爱与单纯暴力都是解决不了问题的 ，所以做家长的要控制好关爱与处罚的程度 ，“恩威”并重。但首先自身要正，不然真是会上梁不正下梁歪。并且如果是让老人带孩子的话，则小孩子最容易出问题，因为老人一般比较疼爱孙辈，只知道爱护，很少懂得教育。

2、为什么现在的孩子越来越自私?

源自家庭教育。小孩子懂什么，他就像一颗种子，你给他阳光，他就会茁壮生长；你给他黑暗，他则腐烂在泥土里。当然也有人，即使在阳光下也长歪了，黑暗中也发了芽，但毕竟是少数，比例问题。

随着社会越来越自私。本来中国计划生育就造成很多两代八个人围着一个小孩转的局面，养出了很多自私不懂分享的人。同时中国快速发展，很多家庭生活条件变好了，但是因为忙于赚钱而疏于家庭教育。看看那些年的“留守儿童”就知道了。

这就是溺爱的结果，特别是同老人们生活在一起的孙辈们，宠爱对孩子的成长很不利，我们现在的家庭都是独生子女，大家都围着孩子转，不让他们受半点委屈，什么好吃的都让他们独占，有的大人老逗孩子。

比如当他们又好吃的就会说：给爷爷吃一口。起初，孩子的自私意识不强会举起来给你吃，往往这时大人会说，哦，真乖，你吃吧。久而久之孩子看到，原来这是我一人的呀，慢慢的私心大增。

其实，你们已经知道孩子有这样的自私了，就要坚决纠正了，不怕他哭闹，如果有好吃的，就要让他分给家里的每个人，既然让他这样做了，你们就坚决地吃掉，如果他不同意，你们就把东西拿走，哭也不答应，要让他知道，什么好东西都不是他一人享受的。

我们对待孩子就是这样的，结果我们的孩子很懂事，从来不自私。你们就下决心改改他的自私吧。一定会成功的，就是不要怕他哭。一个懂事的好孩子将来是你们的福，否则当孩子越来越大到了无法改变时将会给你们带来的后悔会很大。

说明现在的孩子越来越聪明，谁敢拍着胸脯说自己大公无私？成年人都做不到何况儿童，教育不但要言传，同时还要身教。

人为财死鸟为食亡，孩子们懂得多，见得多，需要的多，为了得到，那就必须自私，要不然如何得到？

自私？？我听朋友说。。政治课有教过我们。。每个人都有自私的时候。。只是说在自私的一方面表现出来的程度不同而已。。 自私是本性 动物之间爱，谦让，团结是哪儿来的 当大家有共同目标的时候就会这样，但相反，如果你家里养两条狗狗却只给他们一个饭碗吃饭，你觉得长此以往，他们不会发生冲突吗？ 牺牲自己，达成别人的人是神是先知是伟大的，但不能要求每个人都这样

1、独生子女娇生惯养

现在的独生子女几乎都有不同程度的自私问题。两个家庭结合后，家里就这么一个孩子，两家人都会特别宠爱甚至溺爱，有什么要求都尽量满足，有什么好的都会先给孩子。这种满足跟溺爱会一直渗透在孩子的成长过程中，孩子想不自私都难。

2、家长用物质来弥补缺失的陪伴

父母因为太忙了没有时间陪伴孩子，心里会很内疚，就想用物质方面来补偿孩子。这样就会滋长孩子对物质的索取。在家长用这种方式不断满足孩子的过程中，就会发现孩子对物质的需求，不断增加的欲望，也是孩子产生自私的根源。

3、不让孩子参与家里的琐事

我们都知道，现在孩子的压力也很大，平时学习任务很重，所以大部分琐事都不用孩子管。其实这种善意的爱，恰恰让孩子形成了自私的性格。等孩子考上了大学，他也会觉得这是他自己努力的成果，跟父母并没有多大关系。

4、个别父母的不良行为

有些大人本身就很自私，斤斤计较喜欢占小便宜，认为自己什么都是对的，什么事都要推脱责任，不承担过错，也不喜欢帮助别人。在这种家庭环境中长大的孩子，经常耳濡目染，难免也会出现自私任性的问题。

在孩子品德和心理的培养过程中，父母起着很重要的作用。家长的责任应该是帮助孩子逐渐摆脱以自我为中心的束缚。如果一个人只想到自己，就容易发展成为一个自私，，吝啬、不受欢迎的人。

那是因为让着他们的人太多了…孩子少…长辈多…你好意思和小孩子计较？自然就自私了哟

为什么现在的孩子越来越自私？

3、为什么单亲家庭的孩子对人都不自私,而且还回努力帮助别人,看不出...

单亲家庭的孩纸要比不是单亲家庭的孩纸更坚强，其实也是为了掩饰他们不坚强的一面！

也许你幸福哦，碰到的都是单亲却依然温暖善良的孩子。

我想或许是想要获得爱，也因为单亲吃过不少的苦而更加懂得换位思考与理解他人吧。

因为正是因为他们缺少爱，所以才不能让别人更加缺少爱，他们体会过所以不想让别人继续体会。所以会乐于助人

4、怎样教导孩子变的不自私?

大方的父母造就不自私的孩子

几乎每一个父母在看到孩子的抢夺和囤积行为后会感到担忧和害怕：“我的孩子会不会一直这样？”面对家长们的困惑，美国的儿童发展和行为问题专家Jan Faull解说个中缘由，并引介了一个成功的家庭。

2岁左右的孩子表现尤其突出，只要有人碰他们的玩具，他们的第一反应常常是，“别动，这是我的。”让人不可思议的是，一旦进入了幼儿园，孩子便开始表现出分享、轮流甚至偶尔的大方。

如果不只一个孩子，家里就必然会产生关于资源的竞争，如财产、“领土”和关注，家长又会忧心忡忡：“如果我的孩子们不能关心别人，将来他们怎么会有对公众利益的责任感？”让我们来认识一下Smith夫妇，他们决心灌输给孩子们一种仁爱思想。

首先，也是最重要的，他们树立了一个好的榜样。无论是捐助无家可归者，还是照顾生孩子的邻居，他们都竭力让孩子见证人类给予的天性。Smith夫妇也努力让孩子将仁爱付诸行动，Jane和Bill带他们去做义工，并让孩子们参与讨论捐款给哪一个慈善机构。

Smith夫妇意识到他们向孩子们灌输的这种价值观，实质上是要培养孩子的爱心和利他行为。他们从不苛求或强制，而是通过工作本身的趣味性和自豪感来感染孩子。既使孩子们抱怨他们也坚持不懈。

他们也会给孩子制定行为规则。Smith夫妇给孩子们零用钱，但要求他们必须1/3用于慈善行为、1/3投资，另外1/3自由支配。从孩子们很小的时候他们就定下这个规距，并希望孩子们终生实行。当Smith家的孩子们学会帮助别人以后，父母就不必强制了。

他们总是耐心地教导孩子。无须说教，Smith夫妇巧妙地向孩子们指出慷慨对他们意味着什么，以及对社会的益处。Jane Smith也许会这样说，“我真开心能花时间帮助那些不幸的人们。”除了每周六都向教堂捐款并去做义工，慈善行为已渗透到Smith家的日常生活，成为餐桌上的话题之一。这奠定了孩子们认识世界尤其是社会公正的基础：为社会公益事业尽一份力。

Smith夫妇的三个孩子各有自己的想法，对慈善行为的热心程度也不会完全一样，但在传递他们所珍视的价值观上，上述做法还是很有效的。

5、怎样让孩子不哪么自私?

在儿童心理发展过程中，特别是7岁以下的儿童，由于心理发展的局限性使他们常常以自己的需要和兴趣为中心，多从自我考虑问题，以自己的经验去解决和认识问题，很少关心别人，这是儿童心理发展的必然阶段，这不同于一般意义上的“自私自利”，但需要家长及早认识这个问题，有意识地进行积极正确的引导，才能让孩子意识到除了自己以外，还要考虑他人的感受，使其养成为他人着想、帮助别人的习惯，否则，一味地满足孩子的要求，而不指导他们学会分享就会形成自私的行为方式。

人的性格是在一定的家庭和社会环境中形成的。目前城市家庭多是独生子女，家里的成人都以孩子为生活重心，长辈的疼爱更是让幼小的孩子感到我是家里的中心，他们的任何要求都会通过各种途径得到满足，几乎每次都以家长的妥协而告终，这种过分的溺爱、迁就，久而久之形成了以自我为中心的个性倾向。

当然，对已经形成自私倾向的儿童，家长不必恐慌，也不要感到束手无策。发现孩子问题本身就是教育的契机，处于此年龄的孩子可教育性强，只要家长认真对待，方法得当，就能收到良好的效果。您不妨从以下方面入手：

1.创造分享的家庭气氛。

家长从孩子最在乎的食物开始，如果孩子独占的话，家长就要把食物拿过来公平地分开，不能再放任不管。一开始，孩子可能会大哭大闹或苦苦哀求，但家长绝不能让步，一定要坚持到底。偶尔的“旧病复发”也是正常的，只要家长坚持就一定能纠正过来。

2.满足孩子的要求要适当。

对于孩子的合理要求可以适当满足，对于不能及时满足的要让孩子学会等待，不过分迁就，即使孩子很强硬，家长也要把正确的坚持到底，不给孩子留余地。如果有一次妥协，孩子就知道下次有机可乘，所以，家长要有狠心、恒心和耐心及坚持到底的决心。

3.引导孩子懂得体谅他人。

家长可以有意制造一些挫折，即碰钉子的机会，适时地进行教育引导，帮助孩子认识自私是不受人欢迎的行为，只有友善和互助才能赢得大家的喜欢。如鼓励孩子多参加合作性的游戏活动，指导孩子在玩中感受尊重、帮助、谦让别人的乐趣，并学会控制自己不合理的情绪。

4.家长要以身作则。

在日常生活中无论做什么事都要互相关心、爱护，尤其要多孝敬长辈，给孩子树立模仿的榜样，长此以往，同样的品质和行为方式就会再现于孩子身上。

孩子自私，很多程度是因为没有学会分享

现在很多孩子都是独生子女，家里大人什么都让着他，所以容易让他有什么东西都是我的的错觉

在家里，大人应该有这样的共识，不能因为疼孩子就什么都给他，宁可自己不吃不用

家里吃什么，大人们要主动让孩子分，当然要给予鼓励，表扬

还可以进行情景教育，例如陪孩子看他喜欢的动画片，有相关情节的可以和孩子进行讨论

多给孩子讲这方面的故事，平时也要实例教育他。

父母是孩子最好的老师，用你们的行动慢慢感化孩子

有的时候,以其人之道还治其人之身

真的是很有效的方法

大人也像他那样自私几回

让他也尝尝"没有"地滋味

看他以后还要不要那么地"自私"了?

不过小孩子,那不叫自私

他们还没有"你的""我的"这种概念

要慢慢灌输.家长也要做出榜样

现在的孩子自私，不知谦让，和家庭教育有很大的关系。孩子从一出生起大人们就一味地宠爱着，娇惯着；时间久，孩子以为自己没错，应该是自己为主的。

所以要让孩子真正懂得相互谦让，还是要靠大人的正确引导。在家中，和孩子以朋友的形式一起玩耍，讲究平等，等到孩子能和家人分享后，再带孩子和他人的孩子一起玩耍。要有一个适应过程。

6、如何引导宝宝不自私

这样的自私，是人天性中的本能反应。在这个时期的孩子，还没有任何生活观念和概念的指导，所以，一切行为都出于本能的反应，这样的反应代表几个含义，一，对自己领域的占领，比如，别的孩子不允许碰自己亲近的人，占据自己的东西。二，会掠夺自己想要的东西。这种行为，作为父母没有必要那么紧张，也不必要贴上什么标签，因为这只是一个阶段时期的表现，以后孩子还可能骂人，还可能霸道，这些都不奇怪。父母教育孩子，要先合理了解一个孩子的成长过程，如果孩子现在已经七八岁了，还有这样的表现，那说明父母的教育和引导方式有了问题，导致孩子生活观念的缺乏，自控和思考能力的低下，但是，对于现在，不要那么紧张，可以在后期两岁左右，再进行逐渐的引导，你也会发现这些行为逐渐可能会消失。

这么大的宝宝还不能分清人我界限，而且好奇心很强，所以他所看到的东西他都会去“抢”，这和成人理解的抢不是一回事。等他大一些，能够分清楚自己和他人的界限的时候，一般来说，这个问题会自然消除。