如何教育孩子的心理弹性，孩子的心里承受能力该怎样培养

1、怎么教育孩子能心平气和?

之所以心态不平和，是在教育孩子之前你心里就产生了厌烦的情绪，急于求成，想尽快孩子就会了别烦我了。如果孩子一时没弄懂，你就火冒三丈。想克服这个问题必须明白教育孩子不能急于求成，拥有耐心。在教育孩子同时让孩子感到你的爱心而不是厌恶。多想想没什么比教育孩子更重要的事了，我还要急于干什么呢？为什么不慢点来呢？孩子紧张就学不会了。

你自己就先要改變心態，生氣的時候絕對不要教訓孩子，等氣過了以後，針對事件好好跟孩子談

拿自己不是家长，是孩子的老师，就是要充分尊重孩子，还要琢磨正确的方法。

想想自己也孩子过就是了，说话前数十个数

说道理

换个角度看问题 记住事情永远不会这么糟糕。站在孩子的角度去看看 。。

2、孩子的脾气有点倔该怎么教导他啊!

唯一正确的做法是针对倔脾气的共同心理和个性特点，因材施教，因势利导。

首先，家长不要再给孩子重复“以我为中心”的任何机会，要为他们规定合理的生活方式，培养良好的行为习惯。家长还要以身作则，在言行上杜绝给孩子带来消极影响。

第二，为孩子提供良好的学习榜样。找几个小伙伴，培植小伙伴之间的感情，学习别的孩子的长处，潜移默化地影响倔脾气的孩子。

第三，要积极地对孩子进行正面的说理教育，提高他们的道德认识能力，帮助他们分清是非。

倔犟的孩子个性强，较容易产生反抗、不听话的行为，因此，家长和老师在处理的过程中，应该先有以下这些了解：第一，了解孩子在发展过程中，总会经历几个情绪不平衡的反抗阶段（视年龄及个别差异而定），这是很自然的。而且，孩子在每个发展阶段都有不同的需求，我们除了要了解、接纳外，也须尽力去配合，弹性运用管教方式，不但不要坚持孩子必须绝对服从，还要配合孩子的发展需要订出规则。

第二，不要感情用事。无论孩子表现的情绪是正面（如：同情、爱）或是反面的（如：嫉妒、生气），我们都应该接纳他，允许他表达，而不是一味地压抑他，甚或打他、骂他。同时，我们还要用温暖的语言，让孩子知道你了解他的感受（例如告诉他“我知道你很生气是因为不能作这件事”或“我知道你很想要继续玩”）。即使他作了无理的要求，父母也要耐心倾听，再用孩子能够理解、听得进的话说明不可以的理由，直到孩子接受。

第三，了解孩子的气质。有时，孩子会籍争论来引起我们的不安，如果我们了解孩子从小是属于那一种气质类型，也了解我们自己的气质（例如：是否较容易不安？不安的程度怎样？）以后，再冷静思索应该怎么处理这个问题。我们不能不晓得孩子是怎么样的个性，而只期望他作一个顺从的乖宝宝。如果孩子从小就倔犟，我们一方面要顺着他的个性教育他，一方面则要尽量避免一些强硬的冲突，以免亲子关系愈来愈恶劣。

第四，将专制、命令式的单线语言沟通形式改为双向的。有时我们不免会主观地认为孩子应该顺从，不应该反抗，但果真这样，我们将怎样培养孩子有独立的自己的性格呢？所以，我们应该把沟通形式改成双向的，让孩子有被征询和表达意见的机会，以发展自主的能力。

第五，帮助孩子发展自己的能力，尽量让孩子有机会表现他的优点和长处，多赞美、欣赏他，提高他的成就动机。同时也要常常鼓励他学习了解并接受自己的缺点，慢慢改正。

第六，妥善控制时间、控制情况。例如：快要吃饭、睡觉或出门之前，不要让孩子开始他心爱的活动，以免他不肯停下来，加强倔犟的行为，又如带孩子外出买玩具时，事先约定好只买一件，让孩子有心理准备，就可事先防范孩子的无理要求了。

第七，倔犟的孩子即使在家里已经接受很好的教导，上了幼儿园以后，孩子也会因为适应不良或其他因素而重新表现他的倔犟，例如：攻击别人、独占、霸道、孤僻等。老师们必须正确地洞察他倔犟的动机，把握他的优点，安排各项教育活动，诱导孩子透过团体游戏和规则，体验共同生活的乐趣，帮助他改变负向的行为。