孩子偏心的心理缺点有哪些，觉得父母偏心的孩子长大后有什么心理缺陷

1、觉得父母偏心的孩子长大后有什么心理缺陷

前几年热播的电影《唐山大地震》的剧情大家应该都还记忆犹新，在唐山大地震中，一对儿女被压在了同一块水泥板下，面对只能救一个的艰难抉择母亲忍痛选择了儿子方达，虽然幸运的女孩也在这次灾难中活了下来，被一对解放军夫妇收为养女。

但女儿却因为怨恨母亲偏心，怨恨说出的那句“救弟弟”，在外面经历了很多事，吃了很多苦头都不愿回家认亲，和家人足足分离了三十二年。

父母偏心，让某些孩子从小就成长在父母的余光里，同是一对父母的孩子，零用钱、衣服、出游……待遇却不一样，这会给孩子的成长带来阴影。

大量研究发现，父母偏心会对孩子们的心理健康造成不良影响，引发儿童、青少年乃至成年期出现行为问题，即使他们长大后离家生活多年，建立了自己的家庭，影响依然存在。

而且，无论是受到偏爱的孩子，还是被冷落的孩子，还是旁观的孩子，只要觉察到妈妈的偏心，都会受到损害。被冷落的孩子会对妈妈或者受宠的孩子怨恨，受宠的孩子则招致兄弟姐妹的憎恶。

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2、偏心眼对学生发展的消极影响

你好

教师偏心指的是在学生看来，教师有意偏爱、袒护别的学生而苛求、疏远自己的现象。此现象虽不普遍，但却客观存在。教师若偏爱优生，则会导致其孤芳自赏，经不起挫折；教师若苛求差生，则会引发其自卑逆反心理．还会导致师生关系出现紧张和不和谐的因素。客观地看待此现象及其产生原因，并妥善地加以解决，对于恢复学生的心理平衡，改善师生关系和提高学生的上进心是非常必要的。

哪些原因会引发教师的偏心心理？

一般说来，引发教师偏心的原因主要有以下几个方面：

1．学生对教师的期望太高。中学生认为，教师的人格和学识密不可分，每个老师都应是德才兼备的圣人。可教师也是正常人，也会犯错误，也会将喜怒哀乐溢于言表。这就造成了学生心理的落差，把教师正常的心理活动和行为反应误认为是教师偏心。

2．学生对用心良苦的严师产生误解。某些敬业心、责任感强的教师一般给优秀学生施加更大的压力，要求也更严格，有时甚至显得很荒唐、不合情理。严师虽用心良苦，但却不能被学生理解，个别学生甚至认为老师有意苛求自己，跟自己作对，产生教师偏心的不公平感。

3．个别学生“自我中心”意识过强。某些学生在家习惯了娇生惯养，凡事唯我独尊；并把这种“自我中心”毛病带到学校，只关心自己的需要，强调个人的感受，希望教师能像其父母那样宠爱、关心、照顾自己。若教师不符合他们的要求，就觉得自己受了委屈，是老师偏心造成的。

4．极个别教师缺乏修养，有失理智。极个别教师缺乏职业修养，行为反应过于情绪化，若学生曾对其表现不敬，就对此耿耿于怀，不公平对待此学生。

面对教师的偏心，青少年应该如何调整自己的心态?

面对教师的偏心，青少年需从以下几个方面努力来调整自己的心态：

1．自我反省。当受到老师不公平待遇时，首先应进行自我反省：我的行为是否不可指责、无可挑剔？我有没有做过使老师不满或不快的事?若我是个老师，我会不会做出与老师同样的事情?若回答是肯定的，则会理解老师，进而恢复自身的心理平衡。

2．重构认知。纠正老师是尽善尽美的圣人的错误观点。应明白，老师虽然在专业知识上胜过学生，但却不是完美的，也不是万能的。即使看不惯个别老师的为人处事之道，也应学习他所教授的文化知识，毕竟知识能超越人格的价值。

3．与老师谈话。鼓起勇气与老师谈话，消除师生间的误会，增加彼此间的好感。谈话时，态度要诚恳虚心，表示出对老师的尊敬；重在思想的沟通，事实的澄清，以取得谅解。

4．写信。可用写信的方式来缓解面对面谈话带来的紧张。用尊敬的口吻，告诉老师你对他的课的喜爱之情(此时不妨用一下无恶毒的谎言)，并努力当个好学生。交信前，最好请关系亲密的同学帮忙看一下，避免不合适的言辞；再亲自交给老师。

5．向父母求助。诚实地告诉父母事情的来龙去脉和你对此事的想法，因为父母一般较熟悉与其年龄接近的老师的心理特征，会帮助分析老师的行为，提供意见。需注意，若按父母的意见仍不能改变现状，且问题又进一步严重时，可请父母与老师面谈，进行礼貌的询问。

6．换班或换校。这是最不好的办法，只有在万般无奈时才采用。

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有些事情别人帮不了你，还是得自己拿主意。

3、偏心是啥意思

偏心是在一定是条件下产生的，很简单的例子就是，同样是妈的孩子，妈妈有时候就会偏爱小的那一个，其他孩子就会产生嫉妒心理，他就会认为妈妈是偏心的，另外的例子也很典型，就是恋爱中的偏心了，如果你是他的女朋友，但是他对他的女性朋友非常要好，你就会觉得他很偏心很不是男人，为什么不能对自己好点，他把你当什么了。。。

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偏心是一个人的正常反应。偏心体现在3个人之间

有好的事情就想到给某个人，而吧另外一个放到后面，这叫偏心

有一个苹果给你吃不给你弟吃这叫偏心

给你买玩具不给你弟买玩具这叫偏心……………………就是这个意思

你几岁了啊

以前过年，你爸给你10元压岁钱，给你弟5元，这就是偏心哈

4、单亲家庭的孩子对感情很偏执?

有乖巧的,但最多的还是冷漠,不自信,内心孤僻,容易叛逆走上不归路,这样的孩子应该多与他交流,给他更多的关心!

单亲家庭学生的特殊心理特征，不完全由家庭产生，但父母离异，放松管教而对孩子造成的负面影响决不可低估，老师、家长和社会应对这些感情特困户重点扶贫，采取有效方法，对症下药，使他们早日走出困境。 先应多种渠道协同。学校、家庭、社会应"联网"。学校老师要主动深入地调查访问，了解所教学生的情况，做到心中有数，有的放矢。家长要主动配合，把单亲学生的心理特点报告给老师，以减轻老师工作的难度。

社会要消除偏见，多献出点爱心，让单亲学生甩掉自卑的包袱，使其身心得到协调发展。 其次要促其树立正确的人生观。对于渺茫型的学生，要对他们进行正确的人生观、价值观、世界观和六个学会（学会学习、学会思考、学会创造、学会生活、学会关心、学会自我教育）的教育，班主任可采用成立课外学习小组的形式，帮助他们学习功课，以提高成绩来增加他们的自信心。这样既可明确人生目标，又可逐步消除孤独感。

另外要引导他们多看人文科学和自然科学的书籍以及影视片，以激发他们自我教育的因素。教师要引导他们正确评价客观事物，讨论文学作品，认识自我形象。提高自我评价的能力，通过外部因素和自我调节使他们尽快走出渺茫的境地。 第三要创造活动的环境。教师要研究孤独型学生的心理特点，掌握他们行为的规律，对症医治，单亲学生一般地说，不能享受双亲家庭学生同样多的亲情，教师要主动地接近他们，做他们的第二父母。

绝对禁止恶言训斥，多做个别交流，做他们的知心朋友，特别是在校外活动中，使他们真正觉得学校就是家庭，老师就是父母，同学就是兄弟。教师有计划地成立活动小组，让单亲学生置身于集体活动之中，通过同学之间的相互影响，消除他们的孤独感。 第四要辅助以法规校规。

对独尊型、逆反型的学生，首先更应耐心、细致而又严格地要求，同时还应辅以纪律、公德和法制教育，使之不做出格的事情，有了违纪行为决不能迁就，耐心的思想教育与严肃的纪律处分相结合有时可能会得到满意的效果。 研究单亲学生的心理特点并实施正确的教育手段是班主任老师的重要任务，要坚持以正面鼓励为主。

每个学生都会有自身的闪光点，教师要善于捕捉，发现这类学生有了心理、行为方面的进步时要及时地给予表扬，增强其自信的法码，使他们的生理、心理、成绩真正健康协调地发展，最终成为社会建设事业合格的接班人。

大多数是这样，但不是绝对的。

单亲家庭的孩子，一般早熟。对自己的情感很慎重，知道自己需要什么，不会好奇和盲目。

性格的形成是多样化的，不是说什么环境就一定早就什么结果。所以，不可对单亲家庭的孩子持有偏见，这样对他们不公平。

5、家庭里父母偏心通常会导致什么结果

觉得父母偏心的孩子会产生自卑心理，容易与父母过早的产生代沟，与父母的感情日渐淡薄，不利于形成和谐的家庭环境。

也容易产生嫉妒心理，与同辈人相处不和谐。

产生逆反心理，无视父母对自己的教诲，内心容易产生孤独感，容易交到损友，沾染了不良习气，则有可能走上违法犯罪的道路。

子女心态不平衡

情之所至，不管你乐意不乐意，偏心是客观存在的。你在埋怨别人的同时，可能你也在做着偏心的事。十个指头伸出来还有长短，何况人与人之间呢？亲情、爱情、友情、同事情，同学情，这些都会左右你的情绪，很多情况是心甘情愿，也有时候是迫不得已。还是自己想开一点，不要让它成为心结而伤害自己。