孩子叛逆期的教育心理，孩子进入叛逆期,要如何正确教育

1、孩子进入叛逆期,要如何正确教育?

和孩子多交流，理解孩子，适当给他（她）灌输正确的认识，切记不要和他唱反调，用委婉的方式劝解，但不能纵容她

教育叛逆期的孩子具体方法可归纳为以下三个方面：

1，由孩子的强烈好奇心和求知欲望所引起，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，他们就越想知道和得到，这时家长要学会与孩子在情感上交流的技巧。

2，由于做父母的教养方法不当，采取"专制"的方法教育，而该时期的孩子独立意识强，故意要显示自己的能耐，加上情绪不稳定，所以显示"抗上"的逆反心理。家长要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的"自决权"，即使出了些差错也不要过多责怪。

3，多数家长缺乏心理学知识，不掌握孩子心理发展的规律，孩子一旦和家长发生抵触，做家长的总喜欢摆出长辈的样子。采取"高压"政策，会导致孩子的逆反心理逐渐升级，有的甚至出现说谎、逃学等不良行为。家长应该经常与孩子谈心，交换彼此想法，对孩子说话要真诚、恳切。

面对孩子的逆反心理，做家长的只有通过亲切的心理交流和正确疏导，才能彻底矫正。

青少年逆反心理大致有以下几种类型：

1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。

3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。

4.情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。

5.超限逆反:这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。

6.禁果逆反: 人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。

7.归因逆反: 假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。

8.评定逆反: 这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。

9.投射逆反: 大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反态度，这是投射逆反。

叛逆期的孩子其实就是逆来顺受，顺来逆受，就算你说得再在理，他也不会在你面前承认自己的错误。

叛逆期的孩子在教育上，主要还是以引导为主，孩子是车轮，家长是方向盘，路终究还是要他自己去走，家长只是在引导方面而已。

不能直接教育，不能灌输思想，先跟他交朋友，打成一片，然后就好办了

适当督促，既不能太严格，也不能太放纵

2、如何正确的教育叛逆期的孩子?

1、耐心

孩子叛逆尤其是叛逆的厉害，一般父母都会比较急躁，毕竟是自己的孩子，在管教上就会过于急功近利，造成孩子更叛逆，所以我们要耐心的教导孩子不要急躁。

2、平常心

孩子到了青春期叛逆是很正常的，所以对于不是很过分的事情，也不要和孩子过不去，用爱接纳和温暖孩子的心。

3、不要唠叨

一般孩子叛逆很大程度上都是唠叨造成的，我们做父母的都知道，一般孩子有啥问题，因为过分关心，就会唠叨的没完没了，最后孩子就是不在听我们唠叨，叛逆的厉害。

4、培养孩子自信心

孩子叛逆一般都是孩子对学习、生活等不如意，或者游戏困难不顺，感到迷茫，就会造成孩子内省急躁，越来越叛逆，这是青春期的表现，所以我们要给孩子建立自信心，才能让孩子健康成长。

5、不要求过高

很多家长对孩子要求很高，而孩子又做不到，最后就会叛逆起来，所以我们不要要求孩子太高，尽力就可，孩子小时候就要快乐一些，这样就会降低孩子的叛逆程度。

6、参观学习先进人员

我们还可以带孩子多看一些精神文明的旅游景点，或者让孩子了解一些有道德修养的人，让孩子感受到文化的美德，在环境的熏陶下，就能培养孩子的性格，渐渐的就不叛逆啦。

家长要以平和的心态去看待，急于一时是没有用的，要多陪伴孩子和他沟通交流，了解孩子内心的想法，不要动不动就批评说教孩子，要管理好自己自身的情绪，保持内心的平和，和孩子建立平等的关系，和孩子像朋友一样正常交流，在沟通过程中，家长要对孩子表示肯定，找到孩子的闪光点。

3、判逆期的儿童是什么心态,家长该怎么对待?

钰弘博答：叛逆的孩子的心理形成是需要一个过程的，主要还在于家长的及时关注、及时发现、及时正确引导，最好是从孩子小时候做起，大多数孩子都会有的，随着孩子年龄的增长，思维结构也会随之改变，思想也会随之成熟，进而也就会更加丰富，这样，对待事物及处理事情就会有自己独到的见解和解决问题的方式方法的，也就有了与家长及他人不一样的想法及观点，时间久了，自然而然就产生了所谓的判逆心理，不过，做为家长也不要总是认为：有判逆心理的孩子就不是好孩子，孩子的成长是需要这个过度阶段的，这个阶段也恰恰证明孩子自己时刻在成长，只是这需要一个过程的，至于这个过程的长短，就要看家长和孩子自己是从哪个角度去理解去对待了，你想想，叛逆期的孩子都有一个共同点，那就是家长越不让做什么，孩子就会去做，就越不听话，家长和孩子不要总是处于对立状态，有些时候不要去强制孩子做什么，应该先了解孩子想的是什么？所以，做家长如果能做到先静观察然后冷处理，那效果应该是很不错的，家长多站在孩子的角度去看待，想想自己也是从孩子时代度过的，去理解、欣赏、认可孩子，这样，你才能被孩子所体谅和认可，另外，有些孩子的判逆是和成长环境有一定的关系的。

俗话说：父母是孩子的第一任老师，现在孩子过分要求自己赚大钱也和现在的社会风气有关系。

现在孩子这样你可以先让她打打零工锻炼下，接触下社会现实。最好是先完成学业。。。

说白了 就是和你对着干 小孩子好好的沟通 不要太打击小孩的自尊心 说话不要太罗嗦

4、怎样教育好两岁多孩子的叛逆心理?

叛逆心理的起源是你小孩希望用自己所积累的经验，为自己的生活作决定，这是婴幼儿心智成长的关键途径。

你接下来要做的，不是抹杀她独立思考的生理需求，而是要拓宽她的见识面，灌输正确的价值观，直到她能自己做出正确的决定，问题就算真正解决了。

当然，过程可能很漫长，但比起错误的方式所造成的恶果来说，这是捷径。

你妈肯定太溺爱她的了。。。。

其实这并不是什么坏事情。。。

不过必须要正确引导发展的

注意教育方式和人格影响！

汗啊，

2岁时候叛逆心理很微弱的，几乎可认定没有，因为在那个时候小孩都是模仿大人的，叛逆心理，那是你们经常惯着的缘故，

再者说了，你让小孩和一奶奶一块不太行，孩子还太小，而且现在都是隔代亲呢，非常容易娇生惯养，时间长了自然会管不住的，然而再加强管理的时候，就会出现叛逆心理。

我觉得现在的孩子，大道理听的多了，你讲太多，孩子反而不愿和你讲话，现在孩子金钱观蛮重的，说白了读书就是为了挣钱，叛逆期不要教育太过，一天到晚盯着孩子，会适得其反

5、孩子逆反期家长怎么教育?

导读：许多父母都有这样的体会：原本乖巧可爱的孩子一到十五六岁，总爱和父母对着干，家长的话一句也听不进去，有什么事宁可憋着也不跟父母说，这种状况一持续就是两三年。

“逆反期”是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。

许多父母都有这样的体会：原本乖巧可爱的孩子一到十五六岁，总爱和父母对着干，家长的话一句也听不进去，有什么事宁可憋着也不跟父母说，这种状况一持续就是两三年。有些孩子表现得明目张胆，有的孩子表现为消极对抗，但不少父母悲哀地发现：亲生骨肉在和自己“作对”。心理分析学家把这段专爱和家长、老师“作对”的青少年时期称为“逆反期”。

“逆反期”是怎么回事? 家有正处于“逆反期”的孩子，家长可真犯了愁：孩子老跟大人“拧着劲儿”，不知是中了什么邪?其实这一现象并不难解释：人在生长发育的不同阶段，有着不同的生理特点和心理特点。到了青春期，除了身体方面的变化外，思维方式也由儿时的形象思维转变为抽象思维。这诸多变化中的一个特殊变化，就是自我意识的逐渐加强，处处要体现“自我”的存在，于是他们会靠和父母对着干来体现自我。

其实他们逆反的对象并不只是父母亲，对老师乃至整个社会都会产生强烈的对抗情绪。 “逆反期”是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，所以兼有两个时期的特点：一方面，青少年缺乏适应社会环境的独立思考能力、感受力和行动能力等;另一方面，初步觉醒的自我意识支配强烈的表现欲。即处处体现自己，通过展示自己和别人的不一样来体现自己的价值。

这个时期的年轻人爱打扮得与别人不一样，爱做一些引人注目、与众不同的事，爱说一些令人吃惊的话，让人另眼相看，这都是他们想要的效果。了解到这些，家长就不难理解孩子们的表现了。

“逆反期”的危害 “逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。 处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理，即你越是要求他这样，他偏不这样。而这种情形，最容易引起老师、父母的恼火。

而老师、父母越是恼火，对于他(她)越发训斥，就会使他(她)更加反感，直接影响到与父母、老师之间的正常关系，以至于将叛逆性格发展至极端，导致人格和行为的不健康。