心理任性的内部因素有哪些，任性的原因是什么呢

1、任性的原因是什么呢?

因為有人寵才有資格任性啊

是

娇气

撒娇!

从小吧。。家庭的原因吧，

2、孩子变得越来越任性的原因是什么

一般青春期在16-19岁 但现在小孩比较早熟 有些提前到12岁

一般表现为讨厌大人说教，想展示自己的和性格，

这期间最好说教几句就行，争取做朋友，听其诉说，多听少说。

许多家长会认为天天有点任性。然而，如果换个角度来看这个事件，为什么天天会不高兴？因为妈妈的选择让他失去了“自作主张”的机会，他本打算参与决定，可机会被剥夺了。的确，家长们比孩子站得更高、看得更远。可在一些适当的情况下，还是应该允许或鼓励他们“自作主张”。

大多数孩子都会随年龄增长而逐渐学会控制自己，而部分孩子则变本加厉，提出很不合理的要求，如果不立刻满足则出现很多意想不到的行为，如哭闹、打人、破坏行为等，长此以往可能出现难以控制的惯性恶习。因此家长对此既不能事事过分认真，也不能放任孩子，可以适当地采取一些办法，使孩子的异常行为得以纠正。 (一)提示在先。任何儿童的行为都可以找到一些基本的规律，多数异常情况都发生在有特殊需求时。

掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。”再比如孩子想买各种玩具或食物，一般先说好买什么东西，而不是孩子要什么就随便买什么，最好根据实际和需要、根据孩子的愿望买合适的东西，而不是完全满足其欲望，要让孩子懂得克制自己。 (二)冷处理。

当孩子由于要求没有得到满足而发脾气时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。这种“冷处理”的方法往往比较有效。 (三)转移注意力。这种方法适用于年龄较小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从坚持的事情上转移到其他物品或事情上。

(四)激将法。利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性，可以将其行为与其他表现好的孩子做比较。 (五)适当惩罚和奖励。对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走。不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。

在行为干预过程中，对孩子表现比较好的方面，进行适当的奖励，如拥抱、口头表扬、物质奖励等，但需要注意的是物质奖励不要过多、过大，否则很快就会失效。

3、宝宝任性的原因有哪些

教育方法不得当，也有可能是因为家长太溺爱孩子，一切都顺着孩子，从而导致宝宝任性的结果，教育宝宝不能溺爱，你要的时候要软硬兼施

也许是孩子正处于叛逆期，对什么都敏感

吃手手，吐泡泡。。。。。。。。。。。。

家人们惯得呗，现在孩子都少了，拿着都当宝贝，慢慢的孩子就惯坏了！

大人宠的，孩子刚出生就是一张白纸，大人给她染什么颜色就是什么颜色。

自己想做什麽就做什麽。不听话，爱发脾气。

4、任性是什么意思

任性是孩子一种不正常的心态，是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段，养成这种不良品质的原因，不外两种：一是大人对孩子的非份要求，教育方法不当，一味批评训斥，不讲道理；二是父母之间、奶奶爷爷之间对于孩子的不合理要求，处理方式或者意见不一致、互相矛盾。

爸爸批评，妈妈护着；妈妈批评，爷爷、奶奶护着；时间一长，次数一多，孩子有了优势、有了靠山，任性就愈演愈烈了。要想教育好孩子，使孩子改掉任性的坏习惯，可以试试以下方法：

方法一：大人在教育孩子上，要保持一致，特别是爷爷、奶奶千万不要在孩子父母批评孩子的时候出面袒护、干涉，大人之间遇有意见不同的时候，也要避开孩子去商量。

方法二：在孩子任性、吵闹的时候，不要劈头盖脸地严厉批评，更不能打、骂，可以因势利导，正面耐心地讲道理，给孩子说明不合理的要求不能满足的道理。

方法三：转移孩子注意力是解决任性的好方法，比如孩子吵着、闹着要条狗，可带他到公园去看猴，顽皮的猴子会把他的兴奋点转移开，使他从任性中解脱出来。

方法四：必要时，来点“惩罚”，比如；对他的哭闹，谁也不理睬，即使他不哭不闹了也要“冷淡”他一段时间，待他沉不住气主动搭讪着接近大人时，抓住这个时机，严肃地向他讲清不满足他无理要求的原因，指出他任性不对，让他保证再不这样做。只有这个时候，批评才是有效的。

今天碰巧谈到这个问题，我说在做教育研究时就已经发现，儿童任性的问题与企业管理分析中的任性问题异曲同工、惊人一致。

以下是教育上对任性的分析与处理：

什么叫任性呢？我们先举几个例子来分析：

——小明已上小学六年级了，爸爸妈妈带他上公园，孩子想跑着玩，爸爸妈妈不让，非要拉着孩子，孩子说什么也不听，自己跑到山坡上玩去了。家长说：“这孩子真任性，再这么不听话，下次不带你来了。”

——小刚特别喜欢制作飞机模型，一干起来什么也不顾了。每当这时，妈妈叫他去买东西他都不动。妈妈指责他，他更拧，说；“不去!不去！就不去！”气的妈妈说道：“我哪辈子怎么这么倒霉生了你这么个‘拧种’！”

——小红跟妈妈到商店去买东西，看到玩具枪就不走了，非让妈妈给买。妈妈说咱家已有好几支了，不能再买了。小红说什么也不依，坐在地上不起来，妈妈生气打了他一巴掌，他躺在地上打滚。最后，家长还是妥协了，说：“这孩子天生的这么拧，没治了。”

上面三个例子，哪个是真正的任性呢？

分析一：

前面提到的第一个例子就不能算任性，而是孩子正常的心理要求。家长一定不能把孩子这种独立性视为对自己权威的蔑视，要允许孩子有独立见解，允许孩子提出不同意见。不要要求孩子事事都听家长的，只要孩子做得对，家长就要支持。这是培养创造性人才的需要。

但是，由于孩子认识能力低，他们还不会深刻认识各种事物之间的复杂关系。他们缺乏生活经历，还不会预见前面可能出现的危险，因而可能过高估计自己，做出一些冒险行动，这在家长眼里显然是不听话、任性。因此，家长要加以疏导，在放手的同时给以耐心的指导，而不要把孩子死死地拴住，在防止任性的同时保护孩子的独立性。

分析二：

第二个例子也不能算任性。孩子倾心于自己的爱好，一心钻在小飞机模型的制作上，这反映了孩子浓厚的兴趣，旺盛的求知欲，一心要把自己的模型做好，这是意志坚强的表现。孩子正在精心于自己创造的时候，家长要给以支持，不要破坏他的情绪，分散他的精力，使其创造力得到发展。

如果家长无视孩子的具体情况，要求孩子无论什么情况下都要绝对服从家长的支配，孩子“任性”没了，可“韧性”也没了，这样要求的结果只能扼杀孩子的个性，使孩子成为一个毫无主见、唯唯诺诺的庸人。

鲁迅先生说，人要有点韧性。就是说，人要有点主见，有点坚持性。这是新型人才必备的基本素质之—。没有韧性的人，是很难成才的，古今中外凡是有建树的人都是有韧性的人。

分析三：

第三个例子才是真正的任性。家长平时娇惯孩子，什么要求全满足，一不满足孩子就发脾气。明知自己不对还要坚持，这是任性的表现。

任性的孩子的表现是对家长的正确劝告故意不听，稍不如意就犯拧，拧劲一起来，家长怎么说也不行。任性的孩子总爱以“不吃饭”、“大哭大闹”、“满地打滚”等为手段要挟家长，一旦他们以“胜利”告终，就会变得越来越任性。

任性有碍于孩子的健康成长。如果干什么都由着自己的性子，没有任何约束，性格就要向不良方向发展，就会失去控制自己的能力，不冷静，爱发脾气。家长要下决心帮助孩子改掉任性的毛病。

任性与遗传因素有一定关系，与人的神经类型有关。但是，关键还是后天的教育和影响。大多数孩子任性的形成，有以下几个原因：一是家长对孩子溺爱、娇惯、放任、迁就；二是家长对孩子简单粗暴；三是家长蔑视孩子的人格有些家长总爱讽刺、挖苦、漫骂孩子，或者当着众人面数落孩子，有时家长的话虽然是对的，但刺伤了 孩子的自尊心，孩子心里明白自己错了，可为了保全面子也不能接受批评，于是就以“拧”来对抗。

由着自己的性子来。

任凭自己的性格随意驰骋

就是使小性子，不顾他人的感受，不为他人着想，自顾自己一时兴起。

任性是做事由着自己 不听其他人见解 ，是不理智的表现 改一下比较好