幼儿入园有哪些现象和心理，小班幼儿入园常见的不适应现象有哪些

1、孩子入园了,都有哪些表现?

一般来说，入园前上过托儿所的孩子适应起来较快，常与外界交往的孩子也较容易适应，他们在几天之内就会爱上幼儿园。而在家庭生活中过多娇惯、体质较弱的孩子适应起来较慢。这类孩子会出现哭闹、心事重重、不愿意与其他小朋友交往，甚至尿裤子、不肯午睡和吃饭等情况。 孩子刚入园，都有哪些表现？ 一般来说，入园前上过托儿所的孩子适应起来较快，常与外界交往的孩子也较容易适应，他们在几天之内就会爱上幼儿园。

而在家庭生活中过多娇惯、体质较弱的孩子适应起来较慢。这类孩子会出现哭闹、心事重重、不愿意与其他小朋友交往，甚至尿裤子、不肯午睡和吃饭等情况。这些表现是正常的。在老师的精心照料下，所有孩子都会在一个月内适应并喜欢幼儿园生活，对此家长不必担心。 在入园初期，家长送孩子时应注意什么？ 家长一定要信任幼儿园和自己的孩子，千万不要因孩子哭闹得厉害而尝试停几天再送他上幼儿园。

那样做，只会强化孩子的哭闹行为，使他觉得只要哭闹就会让父母心软。所以，一旦将孩子送进幼儿园就一定要“铁石心肠”，以最快的速度离开，将孩子的哭声抛在身后。也不要每天长时间地滞留在幼儿园内陪着孩子。这除了会影响幼儿园正常的教学秩序，还会无意义地延长了孩子的适应过程。每天孩子回家后，家长要和他多交流，对孩子的幼儿园生活要表现出极大的兴趣，并且多鼓励他。 家长在幼儿入园后该做些什么？

不少刚上幼儿园的幼儿常常很不愿易甚至很害怕上幼儿园。往往在开学两个星期里，经常会看到小班的门口哭声起伏，你哭我哭，你喊妈妈，我喊爷爷。

究起原因，主要有以下几个方面：

1、对陌生的环境感到害怕 孩子一直在家里跟父母生活在一起，对幼儿园的老师不认识，小朋友也不熟悉，在陌生的环境中，孩子会觉得安全受到威胁，有的孩子表现的很拘谨，有的孩子则大哭大闹，一定跟着父母要回家，每年开学，这样的事情时常发生，少的幼儿哭上两三天就习惯了，可有的幼儿要哭上两个星期甚至更多，只是个人的适应能力不同。

家长做法：这时请我们父母千万不能心软，一哭就没方向了，你应该送到老师手里后马上离开，要相信我们老师的能力，老师会让孩子平静下来的。对你的孩子也要有信心，相信他肯定能行。千万不要舍不得，特别是隔代的爷爷奶奶，被孩子一哭一闹就依了他不上幼儿园。也有的父母担心孩子，送完后绕个圈来到操场上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有没有哭。你到没发现，可你的孩子却发现了你，一下子又哭起来了。

这时原本安静的教室又沸腾起来了，你哭我哭大家哭，这给教师又带来了很大的麻烦。所以希望我们父母在开两三个星期里配合好老师，并且尽量做到坚持让孩子每天按时来幼儿园，千万不要来一休

二、三天，（排除身体不舒服）这样对孩子是很不好的。

2、不适应幼儿园生活 生活规律的改变也是孩子不愿上幼儿园的一个重要原因。入园前，孩子在家自由自在生活，饿了就吃，想玩就玩，起居没有规律。

上了幼儿园后，早上要按时上幼儿园，中饭点心要自己吃，游戏活动有规定的时间，这就使孩子感到很不习惯，因而不愿上幼儿园。 家长做法：父母在幼儿的生活方面尽量帮助他们自理，让他们自己学着小便、大便（要学着叫老师），自己穿、脱衣服，自己把鞋子穿好，特别是吃饭，最好让孩子自己吃。

如果孩子不自己吃，父母可以给他换了一把高椅子，规定他必须吃完饭才能下来，防止他边吃边玩溜下来；其次，全家人共同遵守规定，谁也不喂他吃，无任他怎么哭闹，吃的时间多长，一律要求他自己吃完。还有，要多讲道理少打骂。在他进步时及时给予奖励；比如给他剪一个小红花贴在门上。

3、不会与同伴相处 小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是幼儿不愿上幼儿园的原因之一。

在家里，有好吃的一个人吃，好玩的一个人玩，一些以自我为中心的幼儿之间不可避免的会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。

家长做法：父母应该教育孩子乐意把玩具借给别人玩，同时要爱护别人的玩具，同伴间不争抢，不打架，万一别人打了你要马上告诉老师，让老师来处理，千万不要象有的家长，看到自己孩子吃亏了就告诉他以后别人打你，你也打他；你到幼儿园后不要把玩具给别人玩等等一系列如此荒唐的教育。所以请父母要以正确的态度对待孩子的每一件事，要以正确的方法来教育自己的孩子。

2、幼儿新入园的表现家长应如何帮助孩子适应新环境

宝宝入园，家长不能说的几句话

每位宝宝入园

幼儿哭闹着不愿意上幼儿园，这是因为他们对于幼儿园的环境不熟悉，周围是陌生的环境和人群，心理上会产生不安全感和分离焦虑。

对策：入园前，父母要多给孩子讲集体生活中有趣的事情，也可以带孩子参观幼儿园，家长要积极配合幼儿园，帮助孩子顺利地度过适应期。 容易生病

对策：如果孩子只是一般的低热、咳嗽或流鼻涕，除了必要的治疗之外，家长还是应该坚持送孩子上幼儿园，并向老师说明情况，没有特殊情况，一定要坚持让孩子上幼儿园，尤其是低龄幼儿，只有这样，才能使孩子尽快地度过适应期。 爱发脾气

对策：当孩子发脾气时，父母不要太理会孩子，让他宣泄。父母应巧妙地利用孩子容易转移兴趣和注意力的特点，分散幼儿的注意力，舒缓其不悦的情绪。 常尿裤子

在幼儿园，教师都会定期提醒孩子喝水和上厕所，但由于某些孩子胆小，或老师稍不注意就容易忽视，导致某些孩子不习惯主动喝水，也容易尿裤子。

对策：家长在孩子入园前应跟幼儿园老师进行适当的沟通。白天训练孩子适度控制小便。告诉孩子多喝水常上厕所是保证身体健康的基础，使孩子养成适时喝水、上厕所的好习惯。

3、孩子三岁多点,刚开始上幼儿园,性格有变化了.

刚上幼儿园的话可能是因为 分离性焦虑 这个只要过段时间就会正常

分离性焦虑，持续时间通常是1—3个月,通常会出现以下情况：

（1）哭闹：

二、三岁幼儿年龄较小，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移，在教师组织的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，使之投入到幼儿园的生活中去。

（2） 不肯上幼儿园：入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适.一般来说，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。家长要给多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可以学习听故事等，千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托了等灰色语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点。

（3） 惊醒：新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长应尽量给孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，这种现象会慢慢消失的。

（4） 生病：一般来说，初入园幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分幼儿入园一个月左右，体重会有所下降，也会出现不同程度的病状。只要不是十分严重，均属正常现现象。家园沟通，加强护理和幼儿心理的调试，一般会度过难关。

（5） 情绪波动：有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。其实，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子情况，看看有没有特殊情况发生，让老师帮着鼓励说服教育。

除此之外还有一些其他问题：比如和小朋友之间的摩擦，老师的言行。应该多和孩子沟通发什么了什么事，为什么不去幼儿园。此外还要多于老师沟通，把孩子的情况告诉老师，这样老师在能及时调整对幼儿的教育。对孩子融入幼儿园有帮助

4、为什么有些初入幼儿园的幼儿会出现入园不适应的现象

一、幼儿入园表现：依恋家人、情绪不稳、哭闹不止、不愿入园、生病不适

二、原因：环境的巨大变化；家长的原因（溺家）；孩子个性

三、建议做法：

1、坚持送孩子入园。面对宝宝的哭闹，您不能因一时的“心软”而将他送一送、留一留，或陪在他旁边不愿离开，这样会延长宝宝不适应的时间。

2、当老师接过孩子后，请您和家人果断地离开只要他（她）哭闹，您就会改变初衷。如果中途您想看望宝宝，请在园长管理系统前关注，而不要到班级附近，更不要让宝宝瞧见您。

3、将宝宝的情况、变化和您的想法及时与老师进行交流，让老师能更准掸氦侧教乇寄岔犀唱篓确地把握宝宝的状况。

4、恰当地询问宝宝。每次接宝宝时，要适时表扬他的进步和勇敢，和孩子谈谈幼稚园有趣的事，不要问宝宝哭了没有，一味强化只能起到相反的作用。

5、当宝宝出入园时，可能会出现哭闹、拒食、夜惊以及感觉上的“频繁”患病等现象，入园初期所表现出来的不适应现象，请家长朋友一定不要惊慌，同时，及时与教师或园长进行沟通。

6、在家里及公共场合，鼓励宝宝每天入园的进步，让宝宝感到入园与快乐密切相关。运用各种方式让孩子感到他（她）快快乐乐的上幼稚园会让爱他的亲人感到快乐。 搜索“帮帮宝”有更多具体幼教内容。

一）分离适应没有和爸爸妈妈分开过的孩子，或者年纪比较小的宝宝（两岁半以下）的孩子还没办法适应和爸爸分离。具体表现是不会一个人玩，特别粘人，别人带的时候还可以，一见到爸爸妈妈就好像比较委屈，缠住不放，爸爸妈妈离开会哭好长一段时间，如此反复，让人无可奈何。1，在平时有意增加分离时间，让宝宝乐于分离。陪宝宝和宝宝玩的过程中，很自然的说你先自己玩（积木、汽车、洋娃娃、*虹塔等），妈妈上个厕所，或工作，几分钟回来——一定告诉她（他），定个时间看他能独处多长时间，如果是十分钟，你就要适当延长，过了一会儿（如十五分钟），就出来对孩子说，妈妈事情做完了，然后很热情的鼓励他，“宝宝会自己玩了，真聪明”“宝宝和积木宝宝玩的真开心啊”等等，给予积极的回应，亲吻、拥抱他，他很喜欢这种感觉，然后逐渐拉长独处时间，对此注意几点，一）带宝宝进入游戏二）搞清楚孩子能独处多长时间，定时间，不可太长，不宜太短。三）一定告诉妈妈先离开一会、如做饭、写字等等四）鼓励孩子，他会很喜欢这种被肯定成就感；2，告别仪式训练。刚开始可以让其他人带着，然后告诉宝宝妈妈要出去譬如晾床单、到楼道送垃圾等等，一定要传递这个信息，妈妈要离开一会&&