孩子心理情绪发育慢，为什么有的孩子心理成长得慢,有的孩子心理成长得快

1、影响孩子情绪的常见因素有哪些?

孩子在四五岁时，大脑容量会达到至成人的三分之二，是一生中脑发育最快的阶段，其学习能力也在这个时期得到快速的发展，因此，孩子在6岁以后的情感经验对他的一生都有深刻的影响；而在接下来的7到12岁期间，又是孩子智商和情商的进一步发展、调整阶段。在这两个阶段中，孩子在家中和学校的表现都和他的自我认知、评价有着紧密的联系，较好的评价会成为孩子日后发展的良性动力，较差的评价会直接影响孩子的积极性，而这些自我认知和评价的好坏，都受到各种因素的影响，即内外因素对孩子情商的发展有着不可忽视的影响。 溺爱是孩子健康成长的“拦路虎” 现在的孩子大都是独生子女，从他们一出生开始就成为家庭的宝贝儿，吸引着所有家庭成员的注意力，再加上他们的父母也是70后、80后，本身就是独生子女，这就造成了一个家庭中至少六位长辈照料一个孩子，自然而然大人们就免不了对孩子溺爱些。现在的生活条件大都挺好，当孩子有什么需要时，家长都会尽量满足，导致孩子只是被动地接受爱，而“不必”也不知付出爱，时间长了就会出现种种情感上的问题，主要有情感冷漠、价值观混乱、能力低下、不孝敬父母等问题。 过重的学习压力反倒影响孩子的进步 。心理不成熟影响到孩子的情商发展 10岁到12岁是孩子步入少年期的起点，他们正处于身体和心理快速发育的时期，但也是情绪控制不稳定的时期，即十岁以后的孩子对激情控制不佳，常常会出现情绪性的冲动，当外界出现一定的条件如骂人、对方挑衅等时，往往克制不了自己，导致不良情绪及后果。这个年龄段的孩子往往有较明显的独立意识和较强的自尊心，但是他们往往控制不了自己的情绪，合理的情绪宣泄方式也没有成为习惯而被固定下来，所以容易出现各种在家长看来的“不良行为”，如果得不到及时的帮助和纠正，就会影响到孩子的情商发育。 隔代抚养不利于孩子的情商发展，也不利于孩子情绪的稳定

2、孩子每天都很沮丧,情绪不高涨,还很焦虑对什么都不感兴趣了有时...

首先你要知道他是为什么有什么原因或是事情让他有这样的情绪和做这些事情，只有找对了原因才能知道怎么解决问题啊，先和孩子好好的谈谈，看看是什么原因导致的，在好好的开导一下他，小孩子遇到问题不会自己去解决，这个时候就需要家长帮忙了，对孩子多点耐心会好点的

这可不是小事，要引起家长足够的重视。首先，要找出上述状态的根源，才好对症下药，要有足够的耐心引导孩子乐观，积极向上的精神，必要的时候带孩子去看心理医生。

孩子出现这样的情况，很可能是在外面遇到什么自己难以克服的困难了，心里有了压力，但是孩子又难以表达清楚，所以就反映到了行为上面，孩子回家会后，静下心来和孩子好好谈谈，弄清楚事情的原因，然后想办法解决。

你先要耐心地问问孩子在学校遇到了什么麻烦事？是不是被人欺负啦？是不是与同学相处不愉快？是不是…，搞清楚孩子诅丧不对劲的真正原因，才能解决问题，和孩子沟通时，不要以家长身份和他谈，而是要以朋友身份和他交谈，通过你的耐心和关心，让孩子愿意与你沟通，并一起解决问题。

这个可能是小孩子知道没有办法了 那么就只有不闹了 这个是没有问题的

3、提高孩子情绪智商的方法是什么?

现在学校教育课程内容中，大部分是智力训练，而很少教育孩子如何面对日常生活中遇到的挫折，以及如何与同龄小朋友建立良好的人际关系等。因此父母有责任在与孩子的融洽相处中，逐渐培养孩子良好的人际关系。 在平常生活中遇到挫折与问题都是正常现象，重要的是我们要知道如何以稳定的情绪去面对这些挫折。一种方法是利用机会教育来教导小孩，另一种方法是让孩子养成用语言表达自己立场的习惯，让孩子在陌生人面前也可以很自然地表达自己的需要和情绪，在人际沟通中彼此取得平衡点，并且也学会体谅他人的需要与情绪，进一步能适应多变的环境，从而拥有更高的情绪智商。

家长的情商可以传达给子女。父母之间表现出的温柔和浓浓情意，势必给子女带来积极的影响。为提高孩子的情商，心理学家提出了以下建议： 第一，要经常表达爱意。身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意，可以培养孩子的健康情绪。第二，帮助孩子表达情感。帮助孩子了解和认识各种情绪表达也很重要。很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。第三，教会孩子自主决定。独立是情商中最重要的方面，只有让他们从小学会自己拿主意，才能培养出独立的性格。第四，肯定孩子的情绪。允许孩子说出自己的愤怒，而不是告诫他们“不要生气”。此外，询问他们生气的原因，对帮助他们控制情绪也很重要。切记不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。第五，承认他们取得的成绩。对孩子的智力永远要予以肯定，避免贬低他们的作为，否则会让孩子对失败失去接受能力。当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。第六，不过分溺爱。避免说“这事你干不了，我来替你吧”这样的话，这会伤害孩子的自信心，失去对自身的安全感。

4、怎样使青春期的孩子情绪稳定?

处在青春期的青少年，至少面临着三方面的压力和挑战：一方面身体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋；一方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；再一方面，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际交往也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们需要处理的问题越来越多，越来越复杂了。这三方面的压力常常交织在一起，矛盾此起彼伏，虽说生活的内容大大丰富了，但也不再像幼儿园、小学时那样单纯容易了。而这时，他们的大脑的神经机制并没有发育健全，调节能力还比较差，因此面对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。青少年又不像成年人那样善于控制或掩饰自己，常常喜怒皆形于色，便显得情绪忽高忽低，特别不稳定了。

虽说情绪不稳定是青春期的心理特点，但是由于情绪的波动会给我们的生活带来一定影响，比如影响我们与他人的关系、分散我们的学习注意力，长期的恶劣情绪还会使人生病，因此还要学会调节自己的情绪。

做见长的也应该要平心静气！！

5、107孩子情绪自控能力差,怎样改善?

答：你好， 幼儿的自我控制能力较差，不善于控制自己的行为和愿望，这其实同其生理发展有密切的关联。因为幼儿的神经纤维未完善，神经兴奋强于抑制。另外，幼儿的自控力差还同其受教育的环境有关，如果周围成人经常溺爱他、迁就他，任其所为，那么孩子必然失去自控力。所以，幼儿在交往过程中出现的一些消极行为，大多数并不是孩子的行为习惯，而是在某一个特定的阶段时，孩子还没有掌握有效的交流手段，而采取自以为正确的方式。

缺乏自我控制能力不仅会阻碍孩子良好个性的形成，也不利于他与小伙伴的友好相处。那么，是什么原因造成孩子自我控制能力差的呢？中国幸福成功学院、中 国关系检修学院 刘南江先生，又名刘阳 春潜心研究神秘文化并与 心理学相结合，通过多年实战，独创了超级心 理学（关系检修学），认为，1.孩子由于年龄的特性，神经系统发育不成熟，对于外界的刺激容易产生兴奋、难以抑制的情绪，抵制诱惑的能力差。

这就是为什么家长能用一个新奇的玩具或好吃的东西轻易地吸引孩子的注意力。而且孩子认识能力有限，对是非分辨得不是特别清楚，所以出现一些冲动、控制能力差的表现是正常的。随着孩子年龄的增长，他们的自我控制能力会逐渐增强。

2、父母对“我”溺爱的教养态度。虽然孩子偶尔出现控制力差的表现无可厚非，但是如果孩子经常这样，家长就要反思一下自己是否为孩子提供了一个健康的成长环境了。

很多孩子一出生就成为家庭的“中心”，全家人围着他团团转，要什么给什么，这就让孩子形成了“说一不二”的习惯。孩子做事只凭自己的喜好，不能控制自己的行为;我通过搜索刘南江先生创办的 ”命运诊所“”引爆心力“”有关方面的资讯，了解到，孩子正处于模仿和好奇心旺盛的时期，喜欢“有样学样”。

请家长想一下：带孩子出去玩，堵车的时候，你是否表现出焦躁的情绪?和孩子游戏时，你是否常常不耐烦?心情不好时，你是否常常发火并迁怒于孩子?你在生活中不经意的行为和情绪对孩子产生直接的影响。父母缺乏自我控制力，孩子在这方面也会表现不佳。建议大家阅读：“《秘密能量助你 行》、《幸福成功密码 》、《快速得道》、《 信仰的力量》、等十几部书会对你有所帮助得。

6、怎样改变孩子慢的性格

病情分析： 你好，这是孩子的先天习性，和大家没有正确引导有很大的关系，不要经常打骂孩子，让孩子了解“慢”的坏处，这个年龄的孩子，心理性格有一种抵制状态，所以家长的正确引导，对孩子的生长发育，有很重要的作用。

如果分析一下，那么首先，这是一种孩子成长过程的常见现象。这种现象在特定的年龄阶段出现，随着孩子长大，它们就消失了。由于儿童成长存在个体差异，对于磨磨蹭蹭的现象，有的孩子明显一些，有的孩子不太明显；有的孩子持续时间长一些，有的孩子持续时间短一些。 当然，有时问题不是如此，而是孩子磨磨蹭蹭的现象并非成长自身可以解决了，或者说，已经影响成长了，已经是真正的问题了。 需要改善一下，该怎么做？

磨磨蹭蹭的现象常常不是孤立发生的，有些是孩子本身的慢性子造成的。有些孩子平时室外活动较少，生活散漫、做事拖拉养成了习惯；有些是孩子思维活动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。这种情况首先要从改善行为习惯做起。家长要多带孩子做一些室外的有助于增强敏捷反应和身体灵活性的运动，如打羽毛球、乒乓球、跳绳等。平时的日常生活也要注意尽可能动作快捷，如早起限时穿衣、叠被、洗漱，上学快速走路等。

养成干净利索、快速做事的习惯，孩子的慢性子会逐渐改变。而敏捷的行为习惯会迁移到学习上，就不会再慢腾腾了。 由于孩子注意力的持续时间较短，而孩子的学习又缺乏计划性，因此孩子做作业会出现分心、拖拉的情况。这可以通过做一些训练慢慢适应。家长可以帮助孩子把做作业时间分割成几段。比如估计要用1小时完成的作业，可以把时间分成三段，每段 20分钟。中间休息5或10分钟。

由于每次时间短，就可以在规定时间内精力集中地做作业。也可以用分解作业量的办法。比如，有15道数学题，可以规定每做完5道题就休息5分钟，然后再做下一个5道题。休息时家长可以陪孩子说说话或做一些游戏。这样配合作业过程的训练要有家长监督提醒，把握好休息与做作业的时间。家长不必担心孩子会养成要家长陪同做作业的依赖心理，等孩子大一些，就可以放手让孩子独立做作业了。长大的孩子不会喜欢家长总是陪在自己身边。

在改善磨蹭行为的过程中，家长要有一个平和的心态，不要有急躁情绪，也不要急于求成。家长只是耐心地去做，然后欣喜地看着孩子慢慢长大。