孩子提高成绩的心理，如何激发孩子的上进心

1、老师!怎么才能提高孩子的成绩呢?

一、 孩子的心理压力

其实有的孩子成绩不好，不是因为"笨头笨脑"，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好， 达不到既定的要求或者标准以后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪--焦虑、生气、失望、气馁……其实这些会给孩子带来很大的心理压力。

孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里经济条件不是很好的孩子，还会有对不起父母的感觉。有些家长总是对自己的孩子说："你怎么就那么笨呀？你看看人家，学得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？笨死了！"于是孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种"我不行"的心理暗示。他的自卑心理、负疚心里就越来越强。学习成绩也就更难上去了。

所以家长在家中应该多给孩子鼓励，让孩子相信自己的能力，从而减轻孩子的心理压力，增强其自信心，是孩子能够更好地学习。

二、 孩子的学习方法

有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有好多孩子学习起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学习上，可是虽然时间花了这么多，却总是不见成效。其实这种情况，很多时候是因为孩子没有掌握较好的学习方法。

作为家长，应该多与老师联系，了解孩子在校的学习情况，并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和实际学习习惯，与孩子一起总结出最适合孩子自己的独特的学习方法。

同时，要了解孩子的学习基本情况。比如有些孩子成绩不好是因为基础很差，所以上课的时候几乎听不懂老师在讲什么。这种情况就要帮助孩子从最基础的内容补起，同时跟助老师的进度，一边仍然给孩子将老师上课时讲的内容，不能让孩子只是一味地去"补漏洞"，同时要让他对新学的知识有所了解，尤其当新学的知识与前面的知识联系不大时，

要鼓励和帮助孩子掌握新学的知识。否则孩子就只能是一而再在而三地无休止地"补"下去。

又有些孩子学习并不算很差，但成绩就是提不上去，家长于是很着急。这种情况，

家长要了解孩子的真实水平--不是通过考试的成绩，而是看他平时的作业做得怎样，对的比率有多大、会不会做较难的题等。如果孩子是因为害怕考试等原因而无法在考场上正常发挥自己的水平，则要鼓励孩子相信自己，帮助孩子以一种轻松的心态去面对考试。也许，

不久的将来，你就会发现， 原来我的孩子成绩竟然是这么好的呢！

三、 孩子的兴趣与爱好

另外， 还有些孩子，他们的学习成绩差， 其实不是因为他们很"笨"， 而是因为他们觉得学习"没劲"、"不好玩"。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。

比如有的孩子，画画儿特别好！他的画可以拿市里的省里的大奖，可是成绩就愣是让自己和父母都"抬不起头来"。爸爸妈妈在说起他的画的时候，自豪得挺直腰杆大声嚷嚷，可是不要提学科成绩，一提这成绩，他们就开始"沉默是金"，腰也弯了，说话也没声了。

所以， 对这样的聪明的孩子，首先要告诉他， 你能够在另一方面去的那么好的成绩， 就足以证明你很聪明，能够学得很好！使他能够有足够的自信心去学习。其次，要结合他现有的爱好，培养他对学习的兴趣。

还有一些孩子，

存在着严重的"偏科"现象，只喜欢一门课。而且自己喜欢的这一门课的成绩特别特别好，可以是全班、全年级甚至是全校第一。可是其他科就简直象是无可就药了一样，

差得一塌糊涂。同样，家长也是要从他所喜欢的这一门课入手，帮助孩子培养出对其他科的兴趣，或者是结合这一门课，告诉他其他科与这一门的联系，使他明白其他科的重要性，

从而开始认真学习其他课程。

2、如何让孩子的成绩提高

程序教学法学习内容以模块教学为基础，讲、练、测、评四环节一次完成，三小时一堂课；以小步子、积极反应、及时反馈、自定步调、低错误率为原则，完全符合学生的认知心理，让学生始终保持很高的积极性，使学生所学知识当堂消化，当堂吸收，不给学生增加额外负担，有效提高学习的整体效率，从而帮助学生全面提升学习成绩与应试能力、彻底解决学习问题、稳步快速提高学习成绩。

第一，要明白学习的重要性，知道学习对自己的将来有什么影响，有了紧迫感，就会有动力想学习。

第二，学习要有目标。定一些学习上的小目标，坚持实现这些目标后，再定些大点的目标，慢慢你的学习成绩就会提高，你也就对学习感兴趣了，有了兴趣，学习就会更有动力。

第三，学习要有方法，好的方法能使你事半功倍，上课一定要注意力集中，要能跟着老师的思路走，做好笔记，对知识点的理解要透彻，要反复弄懂弄通。这样才记得牢，要先掌握基础知识，然后再弄难题。课前预习老师要讲课的内容，把不懂的问题在课堂上认真听老师讲，这样也能提高注意力，增加理解。每天学习之余，在心里默记当天学习的内容，加强记忆，到考试时只要稍加复习就可以了，但一定要坚持。只要坚持这样做，你的学习一定会好的。

第四，作业要认真，对错题一定要认真更正，记在心里，保证下次不再出现同样的错。学习不要被一点点困难就吓倒，要有战胜困难的勇气。

第五，学习要有自信，相信自己一定行，别人能办到的，自己也能做到。

只要这些你都认真做到了，你就会把学习搞好

其实小孩子现在最重要的是要把品性。道德学好就已经很成功了、因为那个时候成绩还不是最重要的、道德好了比什么都好、起码不会太让你操心。当然成绩也有必要、第一是写字要注意监督、第二注意学习的效率要从小培养、这些都很必要为初中打好基础，小学吧成绩考好重要是为了考个好初中、这个也很必要、因为好的班级 好处太多、学习气氛好、很多学生没有什么不良品行、人和人在一起、一定会有很多影响。和好同学在一起、自然就能学到许多好的地方、坐许多对自己好的事情。这样就不会学坏、在中学时期成绩和品行就有很大的联系了。品行不好的、会抽烟、喝酒、去K歌、网吧、谈一些没有实质的恋爱。...这些无一不影响他的将来。所以去个好班。和好同学一起成长很必要的，就这些了。还有小学的东西很简单、重要是基础、一般我觉得重要的、出了拼音要抓透、还有必要积累点基础的单词。数学就多抓抓口算、还有应试题目吧。重要还是要他自己觉得学习是简单又轻松又重要的。最好给你目标的奖励什么的。让小孩子看到付出的回报是直观的。那样好一点、还有最好自己家长也学懂了、再教教孩子、重要还是思想指导啊！

3、怎样才能使学习成绩提高

1、宽松宽容，充满信心。学习不好的学生常常怕被别人瞧不起，他们的心灵异常脆弱。教师、家长要为他们提供一种宽松的心理环境，对他们多一份关爱，多一些宽容，这是提高学生成绩的前提。

2、加强训练，正确归因。学习失败本身并不可怕，可怕的是对失败的消极解释。因习得性无助的学生常常把学习失败归因于自己不聪明、没能力，而把学习成功归于运气好。这种消极的归因方式大大阻碍了他们学习成绩的提高，很有必要引导他们形成正确的归因方式。

3、设置目标，体验成功。习得性无助的孩子认为学习失败是必然的，是自己能力低导致的，他们的内心很孤独、很自卑。要改变他们的学习状况，最重要的是帮助他们恢复自信。当然，自信是在成功经验积累的基础上产生的，而不会凭空自生。因此，教师要为他们设置适当的目标，让他们能够获得成功的体验。

4、及时鼓励，强化反馈。研究证实，要使学生保持较高的学习积极性就应不断地使他们感到自己的努力是有效的，并不断地给予他们成功的反馈，这样才能使他们的努力行为能够坚持下去直到取得成功。学习成绩不佳的学生由于经常受到轻视、指责，社会评价过低，他们内心最渴望的莫过于别人的称赞与鼓励了。“数子之过，不如奖其一功”，作为家长和老师要善于发现孩子的“闪光点”，不要吝啬自己的表扬，孩子只要有一点小进步，就及时给予奖励，尤其以精神鼓励为主。

另外，还要教孩子学会自我鼓励、自我暗示。比如，让孩子给自己写一些激励语，如“亲爱的，你能做到！”“如果你坚持，一定能学习好！”等，并贴在随处可进的地方，如床头、书桌前或文具盒里。当他们学习坚持不下去的时候，这些话语会随时随地发挥作用